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听力教学探讨

听力教学是英语学习中的重要一环。本文就如何提高听力教学质量,从课  (本文共6页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2018年44期
课程教育研究

基于网络资源辅助的高中英语听力教学探讨

随着网络技术的发展,网络资源越来越丰富。基于网络资源辅助高中英语听力教学有优化教学资源、激发学生学习兴趣、促进学生自主性学习等意义...  (本文共1页) 阅读全文>>

《大学英语(学术版)》2007年01期
大学英语(学术版)

大学英语四、六级考试改革后的听力教学探讨——一项基于问卷的分析

大学英语四、六级考试改革后,听力部分考试内容和分数比重的巨大调整使得如何根据新的改革要求更好地开展听力教学、加强学生的听力能力成为迫在眉睫的课题。本文结合听...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代商贸工业》2019年18期
现代商贸工业

“情感过滤”假设对大学英语听力教学探讨

英语听力理解能力是大学英语教学中的重要组成部分。但实际的大学英语听力课堂教学效果却不尽如人意。如何有效地...  (本文共3页) 阅读全文>>

山东大学
山东大学

外国学生初级汉语听力微技能训练策略应用

随着国际上汉语学习的不断升温,汉语听力教学日益引起对外汉语教学界教师们的重视。如何提高汉语学习者尤其是初级阶段学生的听力能力,成为摆在对外汉语教师们面前的一个重要的课题。然而听力能力的培养却是一个长期而系统的工程,因为听力理解能力的提高,必须以各种微技能的提高为基础。目前有关提高听力水平的研究,学界的研究重点集中在对学生的微技能的培养上。尽管研究者们对听力微技能的构成有不同观点,但人们对“微技能对听力理解有重大影响”这一观点已达成共识。相比较其他学者的微技能构成研究而言,杨惠元的八项微技能更注重自下而上的理解过程,因此对于初级阶段学生的听力微技能培养更有指导意义。目前听力微技能已经成为学界人们的研究重点,但如何系统有效地依托听力教材培养学生的听力微技能,仍是对外汉语听力教学领域的薄弱环节。正是基于这样的汉语听力教学研究和教学背景,本文作者对样本教材的练习进行统计,通过分析教材的听力练习在培养学生微技能方面的作用,探讨在听力教学的...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《绵阳师范学院学报》2003年06期
绵阳师范学院学报

以网络和多媒体为辅助技术的英语专业听力教学探讨

21世纪是网络时代。中国教育体制正在从应试教育向素质教育转变。在这一时期如何把多媒体技术和网络技术运用于英语专业教学,...  (本文共4页) 阅读全文>>