分享到:

我的坚持与忧虑

语文就是语文。学习语文就是为了掌握祖国的语言文字。只是"语文课本"是  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2016年02期
宁夏教育科研

语文课堂应该给予学生精神滋养

老舍先生曾自豪地说:"我们的语言文字之美是我们特有的,无可代替的。"的确,它承载了祖国五千年灿烂的历史和今天的辉煌成就,它向世人展现了我们祖国的美,它是我们民族的根...  (本文共2页) 阅读全文>>

《雅安教育学院学报》2002年02期
雅安教育学院学报

语文教学应加强培养学生实际运用语言文字的能力

语文教学的问题,是个古老而又年轻的话题,许多专家、语文教育工作者曾作过不少的探讨与思索,时代的发展,对语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学考试》2019年46期
教学考试

高考语言文字运用走势题解析

高考语言文字运用板块要求"正确、熟练、有效地使用语言文字",其"表达应用"层级涉及正确使用词语(包括熟语);辨析并修改病句;选用、仿...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青年教师》2011年02期
青年教师

让语言在品读中“增值”

我们常说,语文阅读教学要有深度。这里的深度,在很大程度上指对教材语言文字的品味和对主题思想的理解而言。实际上,没有深度的语文教学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2018年10期
教育革新

着眼于学生隐形成长 提高语文教学效率

语文教学早就有不少成功的实践经验供我们借鉴和效仿,我这里谈的只是自己在实践过程中的一点感悟。我认为语文教学应注重实效,应着眼于学生的隐形成长。具体地说,就是要...  (本文共1页) 阅读全文>>