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爱不等于教育

有些教师和家长往往存在一个认识误区,那就是把爱和教育等同起来,认为有了爱  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2014年36期
江苏教育

“爱”与“规范”并不矛盾

"爱"是教育的信念和教师的天职。国家有法律,学校当然也有规范。规范不单针对学生,也要求教师。规范并非只是处罚,处罚并非就是体罚和变相体罚。规范是统一的要求、言行的约束、违规的担...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代焊接》2010年07期
现代焊接

工业回升向好不等于形势根本好转

工业和信息化部部长李毅中近期在"2010年经贸形势报告会"上表示,当前...  (本文共1页) 阅读全文>>

《国外电子计算机动态》1969年04期
国外电子计算机动态

最高指示

学外国的东西,不等于统统...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国税务》1986年01期
中国税务

“交”不等于“缴”

近来到基层税务所工作,发现征纳双方有许多人"交""缴"不分,甚至一些主管部门的公文中也以"交"代"缴"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学历史教学》2017年01期
中学历史教学

合理不等于正确——谈历史教学中的推理与推测

日本卡通片《名侦探柯南》里有一句著名的话:"真相永远只有一个。"历史学家的思维方法与侦探极其类似,我们同样可以说,历史上的谜团,真相也永远只有一个。但是,我们...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学教学研究》2016年11期
中小学教学研究

关于英语高效课堂的几点思考

构建高效的英语课堂,需要思考和研究的因素很多,比较理性的思考是:英语高效课堂不等于"多...  (本文共3页) 阅读全文>>