分享到:

学校管理“五行”新解

古代的人们将阴阳变化规律过程中的五种不同量变状态称为"五行",其意是表示这五种状态中的每一种状态,都具有特定的广泛性意义表达,都代表着一个  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》1997年04期
教育革新

二十一世纪学校管理的新观念

观念,是客观事物在人脑里留下的概括的形象(有时指表象)。学校管理观念,是学校管理规律在学校管理者头脑中的正确反映,是指导学校管理活动的灵魂。21世纪学校...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青年教师》2007年06期
青年教师

学校管理碎思录

⊙校长在指导和评价教师...  (本文共2页) 阅读全文>>

《德阳教育学院学报》2003年S1期
德阳教育学院学报

浅谈教职工管理中的以人为本

学校管理要"以人为本",这是由学校管理的对象、出发点和目的以及学校管理的成败所决定的,因...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西江教育论丛》2001年01期
西江教育论丛

加强教师队伍建设 提高办学效益

学校管理上的人、财、物诸要素中,人的管理是核心。教师是学校实施科学管理的主体力量,教师素质的高低直接影响着学校管理工作的成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2017年02期
教育革新

浅议“全面激励”理论在学校管理中的具体运用

在现代学校管理中,引进科学的管理机制,进行高效管理,是提高教育教学质量的有效途径。而建立有效的激励机制,又是进行科学管理的具体表现,我国处在教育改革和教育转型...  (本文共1页) 阅读全文>>