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环境资源审判专门化的基本路径

环境资源审判体制机制改革是当前司法改革的重要内容,而环境资源审判专门化有何内在的规律和要求,及如何准确把握路径与方法,是当前急需研究解决的问题。一、工作方式上,不断加快从分散式改革向体系化改革的发展。改变原有分散式探索,统一进行体系化改革,是进一步推进环境资源审判专门化的基础环节。按照体系化改革的要求,当前要统筹构建包括审判机构、审判机制、审判理念、审判规则和审判团队在内的“五位一体”的专门化体系。其中,专门化机构是手段,专门化机制是保障,专门化理念是指引,专门化规则是根本,专业化团队是关键。需要统筹协调、相辅相成、整体推进。尤其是结合法官员额制改革的进程,以机构的设立和机制的完善促进专业化团队的构建。二、工作重心上,逐步实现从形式专门化向内容专门化的转换。环境资源审判专门化改革,核心是理念规则的专门化,方法是机构机制的专门化,关键是法官团队的专门化。现阶段处于专门化集...  (本文共1页) 阅读全文>>

东北林业大学
东北林业大学

我国环境司法专门化研究

三十多年来,我国经济社会建设取得举世瞩目成就,但同时也付出了高昂的环境、资源代价。日益严重的环境问题造成严重的资源浪费、环境污染和生态平衡破坏,极大地损害了人们身体健康并对国家经济社会的永续发展构成重大威胁。作为应对,我国环境司法专门化的实践在各地陆续展开。环境司法专门化并非由来已久的概念,它由环境司法实践和司法专门化有效结合而形成,因应解决环境纠纷和治理环境问题的时代需要而产生。就其发展至今的历程来看,我国的环境司法专门化非因理论先导和立法先行,而系部分地方法院基于当地环境污染、生态破坏压力而先期自发、能动探索实践产生。我国环境司法专门化的实践探索和理论研究不仅有利于发展环境司法,也有利于进一步完善环境立法、环境执法和环境守法,有助于改善环境保护制度实施的现实困境,有助于重建已经严重污染和破坏的自然环境和生态平衡,尊重和维护生态发展规律,恢复生态系统平衡,保护自然环境。本论文在系统分析我国环境司法专门化的基本理论概述、总结梳理...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《好家长》2017年19期
好家长

让孩子与自然同呼吸——谈幼儿环保意识的培养

一、幼儿环保意识的现状分析及培养的必要性我园地处农村集镇,新城镇的发展转变了传统农民的生活方式,使人们对环保有了新的要求;但居民自身的环保意识不强,一些不良生活习性,如:乱扔垃圾、乱倒污水等现象随处可见,农村传统生活习惯、方式与环保要求之间产生了种种矛盾;外来人口的激增也使环境问题迅速凸显出来。因此,加强对全体居民进行环境保护的教育已刻不容缓。二、开展多种幼儿自主活动,培养幼儿环保意识针对这种状况,我园开展了多种幼儿自主活动,培养幼儿环保意识,让幼儿了解保护自然环境对人类生存发展的重要性,了解目前被破坏的生存环境的实际情况,了解改变这种不良状况的有效方法和解决环境污染问题应做出的努力等等,以此帮助幼儿充分认识保护环境的必要性,并从现在做起,从自己身边做起,从而增强他们的环保意识,提高他们环保的自觉性。教育环境与幼儿的身心发展有着密切的联系,我们的教育环境应该围绕教育目标,根据幼儿的实际发展水平,结合教育主题及季节特征,及时对原有...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国文艺家》2017年08期
中国文艺家

电视台制作环境资源和新媒体的结合

前言现如今我国新媒体技术快速的发展中,这对于我国传统的电视媒体造成了较大的冲击,可以说近几年之间我国各种各样、各种形式的新媒体,而随着这些新媒体相继的出现和逐渐的扩张影响力,是我国的媒体行业整体格局发生了较大的变化,但是在改变我国媒体格局的同时,也促进了我国电视媒体行业人员对于自身工作的激情和创新意识,只有对我国未来的电视媒体发展进行有效合理的思考和改革,才能够保证电视媒体发展的更为长久。一、新媒体以及其发展所面临的困难现如今我国新媒体的技术发展比较成熟,可以说新媒体技术的出现直接影响了我国媒体领域的整体格局,新媒体主要就是包括有线电视媒体、中国移动的多媒体广播、IP电视、互联网的网络视频以及卫星直播媒体等,以有线电视媒体为例,有线电视媒体在整体的发展和进步过程中,虽然拥有着传统电视媒体所没有的优点,但是有线电视中的大多数电视频道依旧还有转播卫星和地面电视的问题,并且还有一些收费频道仍然受到自身电视频道定位的影响,制作能力一直得...  (本文共1页) 阅读全文>>

《幼儿教育研究》2017年03期
幼儿教育研究

环境资源在幼儿园自然生成课程中的利用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”如何有效利用幼儿园的环境资源并促进幼儿的发展,厦门大学幼儿园的全体教职工在积极探索“幼儿园自然生成课程的实践研究”中,做了一些有益的尝试。我们将幼儿园丰富的资源进行归类、整合,引导幼儿和环境融合,梳理出适合不同年龄段幼儿的课程内容,生成教学活动,促进幼儿发展。这一研究取得了显著成效,有力地提升了我园的教育质量。一、适时发现可利用的自然环境,引导幼儿主动生成课程内容我园园舍依山傍海,地处观赏海景的最佳制高点。园舍改扩建时,我园特意将所有楼道、廊道设计为玻璃墙面,幼儿立足于园舍楼道、廊道,即可欣赏到海景、沙滩、木栈道、演武大桥、白城天桥、双子楼以及被誉为“最美马拉松跑道”的环岛路等周边自然美景和建筑。园舍背面则是我园独立使用的5300平方米的大山坡,山坡草地覆盖率100%,有天然的攀爬区和滑草场。这个大山坡有幼儿喂养的兔子、...  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建基础教育研究》2017年06期
福建基础教育研究

发掘生活源泉 激活《品德与社会》课程资源

教材仅仅是个样品,教师们可以有效地开发和利用教材、学校、社区、环境等资源为教学服务,让学生在学校活动、家庭活动、社区活动中广泛地调动学习积极性,在各种活动和实践中了解社会、了解生活,锻炼自己、教育自己,从而实现创造性的教学活动。《品德与生活》(社会)的课程是“以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”因此“充分开发、有效利用课程资源,对于丰富品德与社会课程内容,增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。”《品德与生活》(社会)课本在学生的生活经验、认识水平和能力的基础上,用综合主题方式编排了丰富多彩的主题内容。它是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。因此教师们在教学中必须认真研读新教材,弄清每篇教材的编写意图和教学目标,然后充分开发和利用课程资源。一、教材与学生生活的整合《品德与社会》(生活)课程是新一轮基础教育课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经贸实践》2017年17期
经贸实践

环境资源会计在我国发展缓慢的原因及对策研究

在国外,环境资源会计的核算已有多年历史,并取得了一定的成效。比如美国、日本、英国等国家都先后研究出了适合本国环境问题的环境资源会计核算体系。我国在上世纪80年代,已经对环境资源会计进行研究,从1997年写入《宪法》的“破坏环境资源保护罪”,到2013年十八届三中全会中提出的建设美丽中国,深化生态文明体制改革,我国为促进环境资源会计的发展采取了很多措施,但至今并没有取得重大的突破,分析其原因,可归纳为以下几点:一、我国缺乏环境资源会计的相关法规制度我国目前主要以现行《会计法》作为会计工作的基本准绳,却未提及有关环境资源这一领域的相关内容。并且与企业的会计信息披露和制度相应的法规也很少涉及环境资源相关内容。因缺少强有力的法规约束企业的行为,企业的各个利益相关者对进行环境信息披露这一举动较为懈怠。当然也会有部分企业萌生披露环境信息的想法,可因没有可靠的环境资源会计准则作为依托,这些企业不得不放弃这些想法。此外,我国对于环境违法行为的惩...  (本文共1页) 阅读全文>>