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学术批评的时序品格和理论成色——评《汕头大学学报》“学术批评与争鸣”栏目的学术论争

一近些年来,随着社会经济活动的发展变化,文艺学美学等学科明显地从社会舞台的中心区域转向边缘,追逐者、围观者渐次寥落,这块领地已不像从前那样光彩夺目。一些从前在此光环中心的活跃人士为之震惊扼腕,有的人愤世嫉俗,怨声载道,有的人随波逐流,乘势转向,有的人叹惋哀思,作别归隐。固然不乏坚持者,但也明显落寞。文艺学美学的园圃中顿显秋风落叶红衰翠减的景象。其实生活仍在继续,文学并未消亡,文学批评、美学理论的探究也并没有停止,只不过从喧嚣煊赫转向沉潜归藏。批评理论正从现象的繁乱中调整内在的律动,切问时代的症候,感应新生活的活力,求索新文化的路径。那些可贵的坚持者正蓄势以养气,以迎接新一轮的文艺学美学的春天。文学的大潮向来是一波一波地向前推进的,文学总是随着生活的变化呈现其冬去春来的节律的。生活是文学的源泉,生活有新变化,文学必然有新变化,而文艺学与美学的理论推进亦蕴含其中。因此,切莫小看了秋收冬藏的蓄势待发。在这看似宁静的秋冬季节,生命的胚芽...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育理论与实践》2006年02期
教育理论与实践

开展学术批评 提高学术水平

学术批评是学者的治学之道,是学术进步的催化剂,是追求真理、提高学术水平的必由之路。学术需要批评,批评不繁荣,学术也就无法繁荣。但是,由于种种原因,导致目前我国学术批评缺失,影响了学术水平的提高。因此,从理论上探究学术批评的合理性、必要性,从实践上提出开展学术批评的对策,以此提高学术水平是当务之急。一、学术批评批评是“对缺点和错误提出意见”〔1〕。学术是指有系统的高深学问。学问是“学习与询问。学与问本为两事,后来学问联称指有系统的知识”〔2〕。学术批评是指学者之间以事实为依据,就某一学术观点进行平等的交流、对话,以便明辨是非,接近真理。有学者从批评主体所持基本立场出发,将学术批评划分为三种类型:一是否定性批评,它着眼于对批评客体的批驳与反对。也即是说,批评主体不同意原创者的观点。二是怀疑性批评,它着眼于对批评客体提出质疑。也即是说,批评主体并不明确反对原创者的观点,而只是对其提出疑问,意在抛砖引玉,引发进一步的思考与探求。三是建设...  (本文共3页) 阅读全文>>

《社会科学论坛》2006年02期
社会科学论坛

网名的限度——谈学术批评规则

周叶中事件发生以后,世纪沙龙作为此事件的主战场发生了诸多令人遗憾甚至极端恶劣的现象,这些现象发生的前提都与发帖人以网名进行学术批评有关,窃以为这个问题非认真对待不可。一个学者就某个专门问题创作的作品,就其作品本身而言是个人的成果;而就此作品所可能发生的影响,则是天下公器意义上的作品。因此作者除了享有其成果即著作权,还对自己的作品负有责任和义务。这个责任自然包括不得抄袭之类的基本原则,并且有接受正常学术批评的义务。学术作品既然负有接受批评的义务,并且由作品的作者来承担,因此学术规则要求作者署以实名,即使并非实名,但也得有符合基本学术准则的线索足以在批评发生时,作者能够以真相示人。依此类推,批评者也有接受反驳或者再批评的义务,在这个意义上说,要求学术批评者以真相示人毫不过分。否则,如果批评对象的作者是假名,批评者也是假名,这种讨论与批评往往流于无效以至无聊直至无耻。周叶中事件的网友大战,足以说明学术批评在中国学界的极端混乱状态,虽然...  (本文共3页) 阅读全文>>

《汕头大学学报》2006年02期
汕头大学学报

学术必须在批评与争鸣之中发展——评《汕头大学学报》“学术批评与争鸣”专栏

一、有学术活力的 “学术批评与争鸣”专栏 《汕头大学学报·人文社会科学版》从2003年开始设 立了“学术批评与争鸣”专栏。2003年每隔一期就发表一 组文章。从2004年开始,每一期都发表一组文章。三年以 来一共发表了40余篇文章,对于哲学、杜会科学、人文科 学的一些前沿问题、热点问题、有争议的问题展开了比较 广泛、深人、热烈的讨论,有力地促进了中国当代学术的发 展。 (一)“学术批评与争鸣”专栏的学术活力表现在它的 视玲开阔: 就目前已经发表的文章来看,“学术批评与争鸣”专栏 涉及的学科领域是比较开阔的,显示出编辑者相当开阔宽 广的学术视野。 这个专栏涉及文艺学和美学的文章是比较多的:郑惠 生的《“经济”是“文学的品格”吗—对曹路先生的学术批评》[11,《对大学文艺学的批评能这样 吗—就与陶东风教授商榷》 l2],集中地对文艺学的本体论问题进行了辩证和反思。由 此可见,“学术批评与争鸣”专栏就是由文艺学和美学问题 的批评与争鸣...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中国档案》2006年06期
中国档案

档案学术批评的导向性

文学批评家有一个观点:正确的学术批评是学科发展的兴奋剂或激素,没有批评就没有发展。档案学的进步、发展也一样,在很大程度上要依赖积极的学术批评来实现。20世纪90年代以来,我国档案学研究进入了一个非常活跃的时期,无论是档案学基础理论研究还是应用理论或档案学应用技术等方面的研究,都得到了蓬勃发展,一批档案学基础理论的研究专著让人耳目一新,大量理论研究论文不断开拓档案学研究的新领域。档案学者们就一些理论问题还展开了热烈的讨论,甚至是激烈的争论。新世纪中国档案学科的发展内在地要求档案学批评与其同步发展。随着档案学研究的深入,一些档案学术批评文章也时有所见。笔者拜读了近年来档案学术批评(研究档案学研究)的几十篇文章,深深地为研究者们一丝不苟,严谨治学的精神所感染。这些文章大多数把握住了档案学理论研究的动态,肯定成绩,指出偏差,指点研究方向,对推动档案学理论研究起了重要作用。但是笔者也发现了一些不利于推动档案学研究,挫伤研究人员积极性的苗头...  (本文共2页) 阅读全文>>

《太原师范学院学报(社会科学版)》2006年04期
太原师范学院学报(社会科学版)

把学术批评的重心引向思想性批评——纪念《学术批评网》创办五周年感言

光阴荏苒,不知不觉间,《学术批评网》(www.acriticism.com)从2001年3月15日创办开始,至今已经五周岁了。“人之生也柔弱”(老子语),做过父母的人都知道,一个小孩子能够成长到五岁要经历多少风雨,《学术批评网》亦然。“为了学术共同体的尊严”,五年来《学术批评网》既经历了风雨,也品尝了甘甜,在当前中国学术界能够有这样一个学者们自由发言的场所,能够为促进中国学术事业发展和进步做出许多事情,可喜可贺。在这样一个时刻,正是应该总结过去、筹划未来的时候,通过反思,使《学术批评网》更上一层楼,从而推动中国学术事业的发展。对于《学术批评网》在中国学术界的积极作用,人们已经有很多评论,我就不再重复了,我想借此机会谈一点自己的另外一种想法,以期有益于《学术批评网》所致力的学术事业。其一,应当注重思想性批评。之所以提出这一点,是因为我们的思想性批评过少,或者即使有,也没有达到应有的高度;较多的是对于抄袭剽窃的批评。我想,学术批评可...  (本文共2页) 阅读全文>>