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营造和谐的课堂气氛、促进教学互助

从心理学角度,就课堂教学互动的特  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育评论》1980年50期
教育评论

论课堂气氛的营造

课堂气氛大体可分为积极和消极的两类。积极的课堂气氛的特征是生动、活泼、主动,师生全身心投入,双方都主动...  (本文共3页) 阅读全文>>

《淮南师专学报》1998年03期
淮南师专学报

创造良好课堂气氛的条件

课堂活动是教育者、受教育者和教育情境三者相互作用的结果。课堂活动的效果不仅取决于教师如何教,学生如何学...  (本文共4页) 阅读全文>>

《体育函授通讯》1998年01期
体育函授通讯

如何营造生动活泼的体育课堂气氛

一、要善于调整、变换课堂气氛的节奏与韵律人类各种艺术的一个共同特征,就是各自以它不同方式的节奏、韵律来...  (本文共2页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2014年19期
辽宁教育

如何营造和保持良好的语文课堂气氛

课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生学习的效率,是授课质量的重要一环。在教学中,课堂气氛是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雅安教育学院学报》1996年01期
雅安教育学院学报

创造愉快的课堂气氛

课堂,乃教师的用武之地,轻松、愉快的课堂气氛,在英语教学中起着举足轻重的作用。怎样创造愉快的课堂气氛呢? 学生学习英语的动机,对待英语...  (本文共1页) 阅读全文>>