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英语试题库建设探析

在计算机技术发展日新月异的今天 ,利用计算机技术进行英语教学改革已经成了英语教学和研究人员必须承担的迫切任务。作为教学改革的其中一个方面 ,众多研究者 ,尤其是精通计算机技术的专家 ,已开始运用计算机展开试题库技术研究并已取得显著的成效 ,研究者的相当一部分注意力也集中在英语题库系统的研制工作上 ,给英语教学工作者提供了便利的条件。然而 ,试题库的整个建设工作不能完全依赖计算机技术专家完成 ,教学工作者要投身其中 ,付出辛勤的劳动 ,直至建成适合自己所用的理想的试题库。为此我们数年来一直致力于新型英语试题库、计算机辅助教学和测试的研究。我们对试题库的建设工作的感受之一就是 ,要想完成这项任务 ,必须对试题库建设的全过程进行较为深入的探讨。1.试题库的建库原则确定试题库建设的原则应该是试题库建设工作的第一步 ,只有确定了原则 ,建库的各阶段工作才有明确的方向。我们对原则的讨论分为三个方面 :目的、理论和技术。从总体来看 ,建库是为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《吉林省教育学院学报(下旬)》2014年07期
吉林省教育学院学报(下旬)

《高级英语》课程试题库建设探析

试题库是20世纪70年代教育测量领域中的一项重要技术成果,它能高效地、科学地产生信度高的、等值的试题,从而使考试向着更加科学、稳定和标准化的方向发展。各学科考试试题库的发展和建设是实现教考分离、保证教学质量的重要手段。高校通过试题库的建设来提高教学效果,实现教学质量管理标准化、科学化。高校试题库建设是教学管理现代化的重要标志,也是高校教学深化改革的需要。因此,高级英语试题库建设不仅是服务英语专业基础课程教学,推动英语专业主干课程建设工作,实现人才培养目标的需要,也是更好地推进该课程考试工作科学化、规范化的需要。在当今教改的大趋势下,实现教考分离是提高教学质量,加强人才培养的重要手段。相对于传统考试,教考分离是教学考核实现公平、公正的需要。这样有利于教风、学风的根本好转,通过教考分离可以使学生认识到成绩的好坏取决于对该门课程所学知识的掌握和理解水平的高低,从而促进学生积极自主学习能力和学习效果的提高。一、《高级英语》课程试题库建设...  (本文共2页) 阅读全文>>

《太原城市职业技术学院学报》2016年02期
太原城市职业技术学院学报

高校网络公共英语试题库建设探析

随着计算机技术的不断发展和高等学校的大学英语教学改革的加强,对公共英语的教学活动的各个环节提出了更高要求。为了实现教考分离,最大限度提高办学效益以及实行标准化考试的需要,试题库的建设也渐渐成为了高校教学和考核的一种新的趋势。试题库的建设使考试更加客观公平,也能较好地检查学生的学习效果,减轻教师负担。而传统的试题库建设往往以评价课程效果为目标,注重考察教师教学的合理性以及学生的学习效果和评阅试卷的客观性,不能满足新时期网络时代下的整合各种教学资源为教学服务的要求。英语一直是高校学生必修的一门公共基础课,随着课程的改革发展,英语课一般压缩在第一学年两个学期内完成,这就要求教师在课堂上内容只能少而精,学生就要增加课后学习的时间。为了保证教学质量和学生学有所得,教师有必要进行适当的指导。但是,一般高校公共英语课程都采用大班教学的模式,教师很难对每一位同学进行指导和监督,也很难通过作业的形式来考察学生的学习状况。因此,需要对传统的课程试题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育观察》2018年05期
教育观察

英语专业综合英语课程试题库建设探析

语言测试是语言教学中最重要、最常用的评估手段,是语言教学必不可少的重要组成部分。外语测试应该为评价学生的外语能力提供一种科学的手段,同时反映教学中的长处和短处,从而为提高教学质量服务。试题库的建设和应用是实现测试科学、合理的需要,是提高教学质量的有效手段。本文以新疆农业大学外国语学院的实践为例,对英语专业综合英语课程试题库的建设以及应用效果进行探讨。一、“综合英语”试题库建设的必要性“综合英语”是英语专业本科学生一、二年级必修的核心主干课程,与其他基础阶段英语课程相比,其课时量最多、综合性最强、涉及面最广,也是英语专业学生备战英语专业四级考试时不可或缺的一门核心课程。我院在本课程的课程设置、教学模式、教学方法和手段以及教材选用等方面都进行了一系列改革,但作为教学过程重要环节的教学评估形式的考试仍然沿用十几年前的传统方式。这种传统的方式从期末考试前的临时出题、临时组卷、各任课教师自主阅卷到学生最后的成绩评定方式,都有极大的随意性及...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青春岁月》2012年14期
青春岁月

大学英语教考分离制度探析

教学和考试都是教育的重要组成部分,如何使二者有机地结该具有重要作用的试卷分析沦为可有可无的鸡肋。合起来达到良好效果,是教育者一直以来探讨的课题。随着我国要解决以上问题,做到真正意义上的教考分离,让教学与考大学英语改革的不断深入,传统的教考合一在试题开放性、成本试既相互独立,又相辅相成,必须进一步加强大学英语试题库的控制、绿色环保等诸多方面都存在改进的空间。在这种情况下,建设,使之更加完善,从而提升教学质量,提高学生的英语水平实行教考分离,探讨基于试题库建设的测试方式,越来越显示出和综合应用能力。它符合时代发展的优势。三、进一步加强大学英语试题库建设一、教考分离的内容及优势试题库是以一定的教育测量理论为依据,按照一定的规范编目前,国内大多高校大学英语依然实行教考合一,此项制度制、收集的有相当数量和较高质量、附有试题性能参数,并经过越来越暴露出它的缺点:一方面,教师教授的内容重复多年,使分类编码的大量题目的科学集合。它是严格遵循教育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《常州教育学院学报(综合版)》2001年03期
常州教育学院学报(综合版)

对英语学科实施“素质教育”的几点认识

最近,笔者有机会到中学去听课,感到收获很大。尤其是对于自己离开已久的,平日只能从报刊资料上略知一二的中学英语教学的实际情况,大致有一点直接的了解和比较真切的感受.在课后的切递文流中笔者注意到,如何在英语教学中实施“素质教育”.几乎是每一位英语老师都十分关注的问题.下面,笔者就听课交流中所获到的印象和启发,结合自己的学生学员在大学英语学习过程中所反映出来的种种问题.对中学英语学科如何实施“素质教育”谈一些粗浅的认识。 一‘’索质教育”是一场教育思想.教育观念的革命 正如当年谈论“市场经济“一样,今天教育战线上的每一位领导和每一名教师,都在热烈地谈论着“素质教育”,也都在认真地研究和思索着“素质教育”,并用“素质教育”重新审视自己的教育教学。那么,究竟什么叫做“素质”?“紊质教育”又是怎样一种教育呢? 关于“素质”.人们有各种不同的解释。笔者自己的概括是,所谓“素质”.其实就是人的“先天”之所生加上“后天”之所得形成的全部身心特点和...  (本文共3页) 阅读全文>>

《机械职业教育》2001年07期
机械职业教育

影响英语听力提高的因素及对策

语言的功能是交际,英语也不例外。在人类交际、交往活动中起着至关重要作用的是听的能力。据美国外语教学法专家的统计,听、说、读、写语言交际活动在人类活动中所占实际的时间分别为:听45%,说30%,读16%,写9%。尽管这样,许多学生没有认识到听力的重要性。不重视听力训练,致使他们的听力水平很差,不但不能应付听力测试,而且由于听不懂,根本无法与外宾交流。目前大部分高职生已学习了六年英语,仍有许多人处于既听不懂又说不出的“聋哑”状态。是哪些因素直接导致学生英语听力进步如此缓慢呢?又有哪些措施可以帮助学生尽快提高听力能力呢? 一、影响学生英语听力水平提高的因素 1、心理因素 首先是畏惧心理。有些学生在未接触英语之前,就产生了畏惧心理。因为英语是完全不同于母语的一门外国语,一定很难学,故产生畏惧心理。其次,轻视心理。许多学生认为学不学英语无所谓,今后不一定能用上,对英语的重要性认识不足。这些学生不重视英语学习,当然不可能花较多的时间练习听力...  (本文共2页) 阅读全文>>