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授课质量的评价

本文提出运用盖洛普民意测验方法,根据医学课程的特点制定一种表格,让全体同学以无计名方式填写,然后对此用计算机进行数据处理  (本文共9页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

中学地理教师授课质量评价研究

随着课程改革风波的欣起,我们对地理教学的评价方式、方法、评价标准也发生了许多变化。不管是公开课还是普通课,教学评价从教学目标到学生的学习情况和智能、品德发展都不是单纯地以考试成绩作为参考依据,而是倡导学习与生活有用的地理、发展学生的综合素质。教师授课质量也一直是被大家普遍关注的问题,质量己成为新课改的“生命线”。而在中学教育中,教师教学的质量又是根本,建立一套科学有效的教师授课质量评价体系,以保证教学质量的稳定和不断提高,适应新一轮中学地理课程改革当中“倡导全面推进素质教育,以学生发展为本,创设有助于学生自主发展的学习情境和条件,培养学生的地理学习能力、全球意识和人文精神”的要求,可以说适逢其时,意义深远。但是随着新课程改革的不断深入,己有的教师授课质量评价指标体系的弊端也越来越明显地暴露出来。因此,建立一种新的适应新课程发展需要的中学地理教师授课质量评价指标体系是亟待解决的问题。基于以上目的,本文通过文献研究,以人本主义理论、...  (本文共98页) 本文目录 | 阅读全文>>

中南大学
中南大学

军事体育任职教育专业课程授课质量评价体系研究

本文运用调查法、数理统计法、层次分析法和模糊综合评价法等方法,以教育评价理论为指导,结合军事体育任职教育专业课程的授课特点和学员实际,深入细致地分析了影响授课质量的各种因素,对构建军事体育任职教育专业课程授课质量评价指标体系的基本原则和依据进行研究;建立了适合军事体育任职教育专业课程授课质量评价的指标体系,并对设置的评价指标运用“元分析”理论进行分析论证和专家咨询予以修订;运用“层次分析法”计算各指标的权重系数。制定了军事体育任职教育专业课程授课质量评价量表,对不同评价群体的评价结果在综合测评结果中所占比例进行研究,并运用“模糊综合评价法”对测评结果进行数据处理和分析。研究结果表明:构建的评价指标体系较为系统、全面、客观、科学;制定的评价量表比较科学合理且可操作性强;利用评价量表评价教员授课质量的结果较为客观、准确、有效;为教研室和机关业务部门教学管理提供了较好的参考依据;为充实完善军事体育任职教育教学评价理论做了些积极有益的探...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

电子科技大学
电子科技大学

基于JavaEE的教师授课质量评价系统的设计与实现

在高等教育迅猛发展的今天,学校声誉已在为学生择校的首要因素,而学校声誉主要依赖于其教学质量。教育质量是学校的生命和灵魂;它不仅关系着学校的生存和发展,也直接影响着学生的前途和命运,因而,提高教学质量是高等教育永恒的主题,通过设计并开发教师授课质量评价系统,由学生及听课专家来给授课教师进行打分,最终通过加权平均值的形式算出每个老师的授课评分及整体排名,通过教学质量评价系统,可以有效的提高教师的授课水平,从而在整体上提高学校的教学质量。本系统以B/S模式为基础,采用MVC架构模式,实现了学生对授课教师的授课质量进行评价,专家对授课教师的授课质量进行评价,管理员用户维护系统基础数据,教师管理,班级管理,统计管理,帐号管理以及查看评价结果和生成报表信息等功能。本系统采用Java编程语言,运用MyEclipse作为前台的开发工具。采用Sql Server 2005数据库,在技术上有一点的先进性。本系统可以合理、高效地利用现代化手段对教师授...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

《齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版)》1992年04期
齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版)

中学教师授课质量的评价方法

本文结合中学教学改革的实际运用模糊综...  (本文共5页) 阅读全文>>

《技术与创新管理》2014年01期
技术与创新管理

模糊综合评价法在高校教师授课质量评价中的应用

教师授课质量评价提高教育教学质量的关键环节,传统的评价方法侧重于定性描述,且主观色彩较浓,一些评价在教师激励、考核中难以操作。引入模...  (本文共4页) 阅读全文>>