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中国的“公民意识”问题思考

在现实的社会生活中 ,建设社会主义的法治社会和社会主义的民主社会已经写入了宪法。这是构建社会主义市场经济体制的必然要求 ,也是中国建设社会主义现代化国家的根本所在。但是 ,在中国的现行社会结构中 ,尚有许多因素阻碍着中国的现代化进程 ,除了经济体制和政治体制的制约因素外 ,我认为还有一个很重要的制约因素就是中国人的公民意识淡薄 ,以及由此产生的一系列关于公民意识的政治文化观念及制度本身。因此 ,培养和强化公民意识 ,是建设有中国特色的社会主义不应忽视的重要问题。一“公民”一词是舶来品 ,中国文化发展中没有公民这一概念。“公民“概念的出现在中国社会中出现是 2 0世纪的事情。公民是指具有某国国籍并依照该国宪法享有权利和义务的人。公民表明一个人对该国的隶属关系 ,既包括统治者 ,也包括被统治者。公民 (citizen)一词有它自身的发展历史 ,公民概念产生于古希腊城邦的奴隶民主制度。这种城邦是地域性的经济单位 ,而公民阶级正是这种经...  (本文共6页) 阅读全文>>

《学理论》2017年10期
学理论

多层协商视域下的公民文化素质建设

习近平总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年纪念大会上曾强调,社会主义协商民主是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是中国共产党的群众路线在政治领域的重要体现。继党的十八大和十八届三中、四中全会后,2015年初,中共中央又印发了《关于加强社会主义协商民主建设的意见》,进一步明确了社会主义协商民主的本质属性和基本内涵。在2017年召开的两会上,代表们就“协商民主”议题深入讨论,强调发挥协商民主优势,广开言路、博采众谋,对于推进我国“四个全面”的实现具有重要意义。当然,一种制度的确立与推行必须建立在作为社会主体的人民群众对其进行充分认识和正确理解的基础之上。因此,深入理解和把握协商民主概念,特别是充分认识中国特色协商民主制度的广泛性、多层性特征,有助于加强人民群众对我国现阶段协商民主政治的理解和把握。同时,理论的最终意义在于指导实践,因此,如何采取有效措施切实推进多层协商民主的发展成为关键的问题之一。要推进中国社会民主化...  (本文共4页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

论公民意识

公民是国家和社会生活中最基本、最普遍的主体,是社会成员的基准性身份和角色,是政治、经济和社会文化关系的承载者。公民意识是与“公民”概念相伴而生的一种现代法治下的民众意识。改革开放以来,随着市场经济的日益成熟、民主化进程以及社会文化事业的不断发展,我国传统的国家与个人关系模式也处于急剧变革之中,其中个人独立因素与社会力量不断增长,作为国家与个人之间中介的良性互动模式——中国公民社会正在悄然兴起并迅速发展。而作为中国公民社会基本成员和主体建设者的“公民”,在这一社会变革中的重要作用是不言而喻的,也是本文所关注的。从政治文化层面来看,一个健康的公民社会,不仅是一个凸显公民价值与权利的民主社会,更应是一个凸显公民文化精神的社会。同时公民社会的内在价值追求只有以公民日常思维、行为的文化态形式渗入社会生活之中才能得以长久彰显。而在我国这样一个“臣民”政治文化传统深厚的国家,要积极建构一个成熟的、理性的公民社会,形成先进的公民文化,首要的就是...  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

当代中国学校公民意识教育研究

公民意识教育是党和国家提出的一项重要的教育课题。党的十七大报告中要求:“加强公民意识教育,树立民主法治、自由平等、公平正义理念”。①这是明确开展我国公民意识教育的党的文件。2010年7月教育部制订了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》远景规划再次强调要加强公民意识教育,树立民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。这是对党的十七大报告的承接和高度重视。公民意识教育属于公民教育的范畴,但是,公民教育一直存在着理论上争议,难以形成共识。理论分歧影响公民意识教育的实践推进。事实上,公民意识教育尚未能真正进入我国的国民教育体系,学校公民意识教育的开展还存在重重困难。面对理论难题与实践困难,学校公民意识教育课题研究的必要性也提出来了。课题需要回答:学校公民教育是否必要?学校公民教育是否可能?以及学校公民教育如何进行的问题。本文以当代中国学校公民意识教育为研究主题,从理论上讨论了学校公民意识教育与思想政治...  (本文共242页) 本文目录 | 阅读全文>>

太原理工大学
太原理工大学

我国欠发达地区省会城市社区的公民意识教育研究

改革开放近四十年,伴随着民主政治的发展和社会结构的转型,公民社会在我国迅速崛起,公民意识教育逐渐成为我国思想政治工作的重中之重。党的十八大报告提出,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,为社会主义公民价值观的培育奠定了基础。党的十八届四中全会提出:“推动全社会树立法治意识,深入开展法治宣传教育,把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容”。这一系列方针的提出明确指示了加强公民意识教育的重要性,为我国公民意识的提高创造了良好的社会环境与舆论导向。公民意识教育的加强不仅有助于提升国民的整体素质、培养社会主义合格公民,也是加快民主化进程、建设社会主义政治文明的必然要求,更是深入落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、实现伟大复兴中国梦的重要保障。近年来,关于我国欠发达地区发展的研究绝大多数集中在经济、环保、法治建设等方面,对如何发展欠发达地区的公民意识教育关...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

公民意识对我国法治社会建构的作用分析

随着现代民主与法制的发展,构建法治社会已成为我国现阶段法治建设的目标。法治社会的构建问题进入了人们的视野,因此人们开始思考影响我国法治进程的制约因素,其中公民意识问题更是引起了注意。民众是任何社会法治建设最深刻的社会基础。一个社会的法治化最根本还在于其社会成员的思想意识、社会行为的法治化,中国的法治建设也不例外。法治不仅要有完善的法律制度和法律规范,主体因素也至关重要。只有不断提高公民素质,塑造社会成员的公民品格和意识,确立公民的道德观念和法律信仰,使法律制度和法律规范内化为公民的价值追求、伦理信仰和行为要求,才能使我国法治建设顺利长远地发展下去。鉴于此,探究公民意识对法治社会建构的能动作用,提出培育公民意识的有效途径,有着非常重要的现实意义。本文主体共四部分:第一部分阐述了公民意识的基本内涵及其演变过程,以及我国公民意识的现状与法治社会构建的必要性,揭示了公民意识价值属性的时代演变和目前存在的问题。第二部分主要论述了影响当代中...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>