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山西省初中学生心理健康现状调查

初中阶段是学生身心急剧发展和变化的时期,再加上学习紧张,使少年学生容易产生许多心理卫生问题.然而教师和父母对这些问题缺乏足够的认识,常感到迷惑不解而又不知所措.为了帮助教师和父母的教育工作,我们对初中学生心理健康的现状作了调查分析,试图找其不健康的因江,并提出一些指导措施.l对象与方法利用1993年大学生暑期社会实践活动的机会,在全省47所初中学校中,选用华东师大心理系周步成等修订的心理健康诊断测验(MHT)[门,以发调查表的形式,请学生当场填写并交卷.共收到调耷表305份,其中有效表格271份,男]39人,女132人.另外,我们还同时从某劳改煤矿的矿区初中抽取一个初一班,与本研究作对照.2结果2.1总体憎况在所调查的47所初中271人中;l.总得分情况为:标准分31(原始分13分)一76分(原始分71分).标准分超过64分者必须制定个人诊断和个人指导计划.2.总标准分超标22人(即总分764分),约占比例为8%.3.在271人...  (本文共4页) 阅读全文>>

《时代农机》2018年12期
时代农机

新局势下针对大学生心理健康现状提出改善方案

在众多的社会成员中,大学生是一个较为特殊的存在,他们拥有较强的学习积极性,但是因为其缺乏社会实践经验,因此其综合素质有待提升,自身的情绪控制以及人格品质都有待提升。大学生的校园生活较为紧张,人与人之间的关系也相对复杂,这样就会给大学生的心理健康造成一定的负面影响,容易造成大学生的心理压力。摆在高校工作人员面前的首要任务就是及时发现并解决大学生的心理问题,文章主要从几个不同角度探讨大学生的心理问题解决方案。1加大大学生心理健康教育力度为进一步缓解大学生心理健康问题,应不断加大大学生心理健康教育工作力度,这样才能更好地落实各项心理健康教育工作,有效提升大学生的心理健康水平。高校内部应该结合大学生的自身需求开设相应的心理健康教育课,让大学生通过较为系统的学习,更加深入的了解心理健康知识,不断提升自己的心理素质,还能进一步提升大学生的沟通交往能力、抗压能力等,让大学生能更加稳重,正确看待各类心理问题。让大学生对各类心理问题都有一个较为明...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名医》2019年02期
名医

社区老年人的心理健康现状及护理对策

为了能够更好的了解并改善社区老年人的心理健康现状,本文对本社区2018年1月到2018年12月期间的214例社区老年人的心理健康现状进行调查,并探究改善老年人心理健康现状的护理干预对策[1]。1资料与方法1.1一般资料选取2018年1月到2018年12月期间本社区的其中214例社区老年人作为本次临床试验研究的观察与分析对象,在这214例社区老年人当中,男115例,女性患者有99例,患者的最小年龄为67岁,最大年龄为89岁,平均年龄为(75.76±5.84)岁。1.2方法1.2.1调查方法对本次选取的214例社区老年人的心理健康现状进行问卷调查,调查内容包括患者的性别、年龄、婚姻状况、文化程度、居住形式、身体状况、经济情况和基本家庭情况。1.2.2护理干预对策(1)指导老年人正确对待身体和社会角色的变化。老年人进入老年期后,各方面身体功能和生理机能都会相应的逐渐发生改变,比如行动迟缓、记忆力下降等,同时老年人从以往忙碌的工作状态变...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《名医》2019年02期
《课程教育研究》2019年21期
课程教育研究

拓宽心理辅导渠道 促进学生健康发展

中职学生与普通中学生相比,中职学生在文化课成绩、学习能力、自我管控等方面比普通高中生较弱,社会普遍把中职生当作一个特殊的群体,往往导致中职学生在心理上表现为脆弱、逆反、自卑及敏感,行为上表现厌学及经常出现各种违纪甚至违法现象。从而导致教师在组织教学活动时困难重重,班级管理中管理和教育的难度很大。当前大部分中职学校的心理健康辅导工作存在明显不足,需要加大心理健康辅导力度,提高中职学生的心理素质,为以后的发展打下坚实基础。一、提高对心理健康辅导的认识虽然目前很多中职学校都开设了相关的心理健康教育课程,但大部分都将其作为一门选修课或是思想政治教育的一部分内容纳入到教学计划中,没有将心理健康教育课程当作一门必修课来对待,对心理健康辅导的重视程度不够。另外,心理健康教育的相关教材缺乏实用性,过多的阐述了心理学理论知识,更多地忽略了其实用性。再者,在学校教育中,经常出现这样的误区,认为对学生施行心理教育是德育部门或者是班主任的工作,无形之中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年与社会》2019年24期
青年与社会

高职学生心理健康现状及其干预措施研究

近年来,国家大力发展职业教育,高职院校的招生规模日益扩大,为社会和企业提供了专业技能良好的应用型人才,但是高职学生存在的一些心理健康问题,影响了其正常的学习、生活或工作。为提升高职院校人才培养质量,改善高职院校学生心理健康现状和促进高职大学生心理健康持续发展显得日益重要。一、高职学生心理健康的重要意义学生的心理健康教育对学生的全面发展具有重要的意义,这种意义表现在:(一)为平安校园的建设打下良好基础。学生心理健康一旦出现问题,人际冲突、情绪失调、乃至自残自杀都有可能发生。每年因心理健康问题引发的校园安全事件屡有发生,严重影响校园安全建设,提升学生心理素质,发展学生心理健康教育,可以为校园平安建设巩固基础。(二)积极健康的心理状态明显提升学生学习效率。在具体的学习过程中,高职学生可利用良好的心态调节和控制情绪,主动勇敢地面对学习中遇到的挑战。同时,积极健康的心理状况可促使学生更加热爱生活,进而形成积极向上的生活态度。(三)心理健康...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2018年17期
才智

互联网+背景下的高职院校学生的心理健康现状及对策

互联网+”代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。互联网对高职院校学生心理健康教育的影响。正面作用:一、获取信息,时政,专业增强学生的认知能力。在网络的大环境下,世界无处不在,学生能感知世界的角角落落发生的任何事件,无论是哪个国家的总统选举或是明星的喜怒哀乐、甚或是哪个学校的宿舍条件等,高职院校的学生会利用网络随时与世界联系,接受知识,充实自己,开阔眼界,放眼未来;增强与同学之间的联系;部分学生会同学通过微博、QQ群、微信公众号等加强部门之间的沟通交流,能做到上传下达,及时沟通学生,做好学生组织的工作。二、增收专业知识如会计等专业课可利用网络进行授课,学生可以利用课后等时间学习专业知识,通过网络报名考试,有强烈的时效性、便捷性。例如网络大学,同学们可以在业余时间修...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2018年17期