分享到:

第二届全国计量经济学高级学术研讨会通知

为加强计量经济学的理论研究和应用,增强经济计量学研究的国际国内合作与交流,中国数量经济学会、上海社会科学院数量经济研究中心与复旦大学博弈论与数量经济研究中心定于2007年n月在上海联合举办“第二届全国计量经济学高级学术研讨会”。本次会议将由国内计量经济学领域中的专家学者就本学科的最新学术前沿、理论发展趋势和计量经济学在中国的实际应用等内容进行学术研讨与交流,并邀请著名学者主题演讲学术报告。会议主要议题包括:(l)应用微观与宏观计量经济学;(2)金融时间序列分析及应用;(3)博弈论以及宏观经济预测分析;(4)计量经济学理论与方法应用研究。欢迎全国各高校、研究机构的相关学者围绕上述议题提交论文,论文截止日期为10月31日。有意参会者请在2007年9月30日前将论文摘要、个人信息、联系地址、电子邮箱等各联系方式的信息反馈给本次会务组。会议通知将于10月...  (本文共1页) 阅读全文>>

《统计与咨询》2007年03期
统计与咨询

计量经济学教学与研究能力的培养

作为高等学校经济与管理类专业学生必修的专业基础课程,计量经济学在经济管理类本科教学中的地位越来越重要。计量经济学教学可以分为理论方法和应用方面的教学.理论与方法的教学侧重于数学证明与推导,与概率论、线性代数和数理统计联系极为密切;应用方面的教学.以建立与应用计量经济学模型为主要内容,侧重于建立与应用模型过程中实际问题的处理。理论是基础,应用是目的,二者缺一不可。一、传统教学方法的不足与改进传统的计量经济学教学方法的特点是重视理论的教学,轻视应用方面的教学。一是计量软件教学不足,一个学期仅利用一、两次课来做一些上机实验,学生对究方法及一「具,二是会应用计量经济学做实证研究。二、理论教学要,点突出教材目前选用了李子奈的《计量经济学》,该书融计量经济学理论、方法与应用为一体,详细阐述了经典的单方程计量经济学模型的理论方法,适当介绍了联立方程和时间序列计量经济学模型的理论方法。以中级水平内容为主,适当吸收初级和高级水平的内容,是一本较好...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南财经高等专科学校学报》2007年06期
湖南财经高等专科学校学报

空间计量经济学研究综述

空间计量经济学是新兴的一门边缘学科,近十几年空间计量模型在国外社会科学很多领域,尤其在应用经济领域的运用呈现出爆炸的态势,成为计量经济学理论中一个亮点。从文献检索看,目前国内关于该学科的研究几乎是空白,国外有学者曾用空间计量模型研究过中国问题,如Lesage[1]运用空间计量经济模型对中国区域经济增长问题所做的研究;Coughlin and Segev[2]对中国FD I区域分布的影响因素的空间经济分析。一、空间计量经济学的产生与发展空间计量经济学是计量经济学的一个子集,主要应用于截面数据和平行面数据(panel data)回归模型中复杂的空间相互作用与空间依存性结构分析[3]。空间计量经济学发端于空间相互作用理论及其进展。尽管空间相互作用关系一直是人们研究中所关注的问题,但空间关系理论分析框架直到20世纪末才逐渐提出。例如,Paelinck[4]论文中强调空间相互依存的重要性、空间关系的渐进性和位于其他空间适当因素的作用。Ak...  (本文共4页) 阅读全文>>

《时代金融》2018年35期
时代金融

计量经济学应用的一般方法和局限性研究

现代计量经济学对经济学领域的研究有着重要作用,面对不同的经济现象,计量经济学的研究方法具有实用性、精准性等有优点。由于计量经济学在世界经济学领域内的广泛应用,导致其他的方法逐渐被边缘。很多学者认为计量经济学有着普遍的运用,然而在实际中,计量经济学依旧存在一定的局限性。一、 计量经济学的应用计量经济学基于某些经济理论和统计数据,利用数学,统计方法和计算机技术建立计量经济模型,定量分析经济变量与随机特征关系。理论计量经济学主要研究如何应用,转化和发展数理统计方法,让其能够确定随机经济关系。计量经济学的应用是基于某些经济理论指导下的事实统计理论,它使用经济测量方法来研究经济数学模型的实用性或探索经济规律,注重培养学生通过定量方法分析问题并解决的能力。计量经济学的建模方法包括设定模型和检验模型,首先是根据不同的理论研究,建立理论模型,之后根据理论模型中对应的指标寻找数据并得出相应的参数,最后对模型进行再次检验。检验通过,假设成立,模型可...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经济研究导刊》2019年02期
经济研究导刊

基于应用型的“双师型”计量经济学教师队伍研究

引言根据教育部对高校“双师型”教师的定义,教师一方面应具备高校教育的基本工作素质,精通高校专业的特定专业原理以及专业的实践能力,另一方面是能承担并且能胜任对专业学生的教育和专业培训任务的专业教育机构的教育者。因此计量经济学的双师型教师,不仅精通计量经济学的理论知识,传授于学生,而且能够把计量经济学的理论知识运用于实践,运用于企业,分析企业的发展规律并对企业发展未来进行合理预测。一、高校计量经济学双师型教师现状(一)计量经济学“双师型”教师队伍建设的必要性新型的应用型的本科院校与之前的研究型高校在办学经验、学生生源结构以及教师的师资力量等方面都具有一定的差距,新型的应用型院校更注重实践教学,需要对学生的动手实践能力进行加强培养,因此,必须重视“双师型”计量经济学教师的发展。1.大数据背景下知识经济高速发展的必然要求在当前大数据迅速发展背景下,知识数据化,系统化,计量经济学的实证分析方法可以更加准确有力的分析经济现象,而新型的本科院...  (本文共2页) 阅读全文>>

《环渤海经济瞭望》2019年05期
环渤海经济瞭望

计量经济学课程理论与实践研究

一、计量经济学理论与实践中存在的问题计量经济学是经济理论、统计学、数学、计算机的结合,因为其强大的功能和众多实用的方法已经成为经管类专业基础课程之一,正是因为这个特点,计量经济学的学习会使部分同学望而生畏,因为在这几门学科结合之下产生的计量经济学理论难度不容小觑,而在这几门学科都有较好的学习基础的同学也为数不多,这就造成了在计量经济学实际学习过程中会遇到很多问题。大多数老师比较重视理论知识的传授,在实际生活中计量经济学的实践应用也有很多障碍,其原因有三,一是课时的限制,因为计量经济学理论具有一定难度,讲解需要花费很多时间,在这样的情况下很难再展开诸如问题建模等实践教学,二是在大多数计量经济学教材中都不重视数据来源和建模的方法介绍,而将重点放在如何检验模型中了,这对于在实际生活中应用计量经济学解决问题形成了知识障碍,三是计量经济学软件应用不到位,大多数计量经济学教材中,只给出计量模型的结果,而结果是如何计算出来的却没有详细的介绍,...  (本文共2页) 阅读全文>>