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体育教育专业实习教学初探

教育学习是高等师范院校的一个重要 实习学校的体育工作做全面调查.实践环节.是高等师范院校专业教学计划’b.了解实习学校体育工作计划,学的有机组成部分,做为高师体育教育专业 年和学期,特别是实习阶段的教学计划,学生的教育实习,是使体育教育专业教学 课外体育活动计划,各代表队训练计划,联系实际的重要途径,是验证教学质量、体育竞赛计划等.积累教学经验,培养学生教学能力的综合C.随同中学体育组和体育教师的业实践过程.通过教学实践,培养学生将学 务学习、教学研究和日常工作等.过的体育专业理论、卸识、技能运用到中d.观摩体育课、教学,进入实习学校等教育实践的能力,初步了解和掌握中等 后,要观察实习校的体育教师上课,特别体育教育、教学、课外体育活动,运动队 惫实习校指导教师的上课情况.从中得到训练和组织体育竞赛的全过程,使学生认 教益.真学习党的教育方针,忠诚党的教育事e.要观察课间操的组织与进行,代业,逐渐形成教师职业道德规范,将知识 表队...  (本文共4页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

《安徽体育科技》1991年01期
安徽体育科技

体育教育中学生心理卫生指导论

一、前言 体育教育以增强学生体质,提高学生健康水平为直接目的。世界卫生组织将“健康”定义为,“健康,不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”,这表明,只有健全的心理寓于健壮的身体之中,才能称为健康者。体育教育观念已经历了从生物体育教育观到生物一心理一社会体育教育观的转变,随着对此观念转变的深入研究发现,适应当代社会发展需要的人才,仅仅具有发达的体育私{智能是不够的,更重要的是,还必须具有完善的个性,优良的品质,因此,以提高学生健康水平为重要宗旨的体育教育也就必定兼有“健身”和“育心”双重任务。在整个体育教育体系中,重视和加强学生的心理卫生,摆正学生健康保健和体育教育的关系,对于促进学生的心理健康,克服心理障碍,提高学生的心理品质,培养新型的合格人才,推动教育事业及社会发展,保障人类社会的正常延续和健康,有着举足轻重的战略意义。 二、促进心理卫生的体育教育指导目标与方法。 体育教育本身的特点,能够促进学...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心理学探新》1991年04期
心理学探新

体育教育对大学生智力培养的研究

一、前盲一高校教育中,如何发展学生的智力,已成为当今世界教育的重大研究课题之一。体育教育是高等教育的重要内容,高等院校体育教育中学生的智力水平怎样?与其他专业大学生智力水平有无显著差异了体育教育对大学生智力发展有何作用?怎样在体育教育中培养和发展学生的智力?这些是本研究试图探讨的问题。 二、研究对象与方法 1.研究对象 以北京体院体育系、河南大学体育系88级学生(男48人,女54人)为实验组;另测中国人民大学语文系、河南大学中文系、数学系88级学生(男96人,女8透人)为对照组进行比较。所测各专业学生年龄均为20—23岁,属该测验的同一年龄组。 2.研究方法 2一i文献资料法 查阅国内外与本智力研究有关资料。 2一2调查访问法 访问教育心理测量、个性研究有关专家,访问有关教师,了解智力研究有关情报和信息。 2一3团体智力测验。测验工具选用“瑞文标准推理能力测验量表”(中国修订本)。 瑞文标准推理能力测量表是根据斯皮尔曼的智力二因...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1991年05期
中国高等教育

体育教育专业亟待解决的几个问题

近年来,随着我国教育事业的蓬勃发展,担负着为高等学校、中等学校和小学培养体育教师任务的体育教育专业,也有了较大的发展。目前,我国已有179所高等院校设有体育教育专业,其中包括巧所体育学院。除此之外,还有200所中等师范学校设立了体育专业班,为国家培养了大批合格的体育师资。然而,在看到成绩的同时,我们也应看到,某些学校在体育教育专业办学方向和指导思想上,未把培养合格的体育教师作为根本任务,在招生、课程设置、教学计划安排、教材编选上大都以传授竞技运动项目为主,在教学中也是重视技术训练,忽视对学生素质的全面培养,等等。 针对这些问题,我们认为,要使体育教育专业能够培养出更多的、适合学校体育发展需要的合格师资,就必须改变体育教育专业的现状。 一、明确指导思想,改变以竞技运动为主的体育教育体系。学校体育一般包括这样几方面:一是增强学生体质,提高学生健康水平,使学生掌握体育知识、技术和技能;二是改善学生健康状况,使学生掌握体育保健、卫生知识...  (本文共1页) 阅读全文>>

《深圳大学学报(人文社会科学版)》1992年02期
深圳大学学报(人文社会科学版)

对当代大学生体育教育的整体思考

在新技术革命迅速发展的今天,一些新理论、新观念不断涌现,并强烈地冲刷着人们的头脑,转变着人们的观念。为此,人们对当今许多领域的认识、发展及未来有了新的思考和研究。 在这种新形势下,我国的教育战线面对现实,根据国情,在总结自身经验的基础上,注意克服过去照单全收的毛病,大胆吸收、借鉴外国的先进教育思想和经验,促使我国教育领域发生了深刻的变化。 高校从事体育教育的人员,也应积极面对我国高校体育教育的现状和发展,认真研究我国高校体育教育的走势,以赶上时代的车轮。一、高校体育教育的现状与分析 学校休育是教育的重要组成部分,是国民体育的基础。学校体育工作必须为学生身心的健康成长,为提高民族的文化素质,为实现四化培养造就德、智、体、美、劳全面发展的人才服务。现根据这一指导思想,对我国高校体育工作作一剖析. (一)体育教育的价值观变化 人们对体育价值观的认识,是从古代人的“卫生、体力体育观”发展到近代人的“生物体育观”的,又逐渐形成现代人的“多...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育科学研究》1992年04期
教育科学研究

应取消“体育教育”一词

目前,在一些体育报刊和学术著作中经常出现。体育”和。体育教育。两个词.北京《教育科学研究》1990年第3期上发表了杨宏松同志。试析启用‘体育教育’一词的原因与意义”一文。该文试图说明。体育。的真正含义,本无可非议.然而,笔者以为,。体育教育”一词启用不得,应当取消. 什么是体育?。体“是指身体。。育。是指教育。体育就是指身体教育。《现代汉语词典》《商务印书馆1989年版,第1130页)解释得也很清楚:以发展体力。增强体质为主要任务的教育.我国已故体育家徐英超先生指出:体育就是。增强体质的教育”.这种解释是明白无误的,也是通俗易懂的,即揭示出了体育的本质、内涵,也揭示出了体育的外延。 体育这个词,最初是在18世纪60年代,法国人首先在学术上开始使用的.据世界体育史资料记载,最初是1760年(乾隆25年),法国的报刊上出现了用体育(Edu.cation Physique)这个词论述儿童身体教育问题的论文.1762年,法国出版了卢梭的...  (本文共2页) 阅读全文>>