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“情感教育”在体育教学中运用

在体育课教学中,师生之间积极的情感交流能够促  (本文共2页) 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

体育舞蹈对5-6岁不同气质类型幼儿情感的发展研究

情感教育与幼儿体育教学融合的研究,是一个既有理论价值,又有现实意义的选题,他符合我国幼儿教育发展的需要,同时也符合我国幼儿体育教学发展的需要。从人类教育发展的历史来看,不论是东方还是西方,都一向重视情感教育,注重情感的培养,幼儿时期是情感发展的关键时期,这一时期对幼儿进行情感培养,形成良好的情感意识和态度,对幼儿的发展非常重要。情感教育有着丰富的理论基础,它以各种教学形式存在着,为教师创设良好、正确的教学思路,去激发幼儿内在美好的情感体验,本论文就是以情感为主要诉求,运用体育舞蹈为教学的内容,去启发、引导幼儿对体育舞蹈的探索和创造,提高幼儿的情感发展,并通过气质类型的划分,对不同气质类型的幼儿情感发展做出判断。本文梳理了相关的理论研究成果,采用教学实验法、数理统计法、文献综述法等研究方法,以昆明市呈贡幼儿园5-6岁幼儿为实验对象,在体育舞蹈课与常规体育课进行比较,进行为期4个月(一学期)的实验研究,经研究发现:1.实验表明:不同...  (本文共87页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新教育》2019年22期
新教育

情感教育在初中体育教学中的作用

当今时代,体育教学已经与文化课紧密相关,共同成为了初中教学的重要组成部分。在体育教学中,体育老师能否科学、合理地运...  (本文共2页) 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

陇南小学体育教学中贯彻情感教育理念存在问题的对策研究

情感教育理念是现代教育关注的热点问题,既是体育新课程主要目标之一,也是现代体育教学研究的新课题。因为它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念等一系列问题。所以,体育教学研究这一问题极为重要。小学教育学段是学生身心发展基础阶段,这时期对学生进行情感培养,形成良好的情感意识和态度,对将来发展极为重要。在小学体育中进行情感教育,对于促进儿童和谐全面的发展,开发儿童的潜能,塑造完美的人格,完善人的道德品行,培养儿童的创造性,帮助儿童快乐学习等方面都有重要作用。本文通过文献资料、访问调查对陇南市武都区、成县等八所普通小学在体育教学中情感教育的现状进行调查研究。通过研究发现,情感教育的理念在小学体育教学过程中有所运用,但也有相当一部分教师对小学体育情感教育缺乏全面的认识和理解,更缺乏在体育教学中的运用。如教学中从未进行过情感教育;缺乏结合体育情境的创设能力、开发小学体育课程资源的能力;缺乏对学生进行情感的感染能力;教学中缺乏教师亲切和...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(中旬)》2013年08期
新课程(中旬)

情感教育在体育教学中的运用

体育新课标中强调注重学生的情感教育,情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《田径》2019年05期
田径

情感教育在中学体育教学中的意义研究

为了研究教师在体育教学过程中运用情感教育的作用,能够使学生积极地参与体育课程...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《田径》2019年05期