分享到:

解读生活

这栋大厦与街道的关系非常紧密,街道尺度不大,适合人行走,与在车里远距离而快速地经过建筑物不同,它是另一种  (本文共4页) 阅读全文>>

《出版参考》2005年Z1期
出版参考

光合解读:生活还要点什么

~~光合解读:...  (本文共1页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

高中文言文文本解读的生活化研究

文言文是现代语文课中一个重要的教学版块,历来为语文教学所重视。文言文由于其语言和内容都具有历史性,距离现在学生的生活比较久远,因此,学生理解起来比较困难。尤其是高中文言文,不仅选入的文言文数量多,而且篇幅较长,文本内容相较于初中文言文来说也比较难,字词量比较大,在文本解读的过程中遇到许多的障碍。如何使高中文言文的解读更加通俗化,更加贴近学生的生活,使学生对文言文的学习产生兴趣,成为一个亟需解决的问题。鉴于这一情况,根据新课程理念所倡导的“语文生活化教学”,本文将“生活化”引入文言文的文本解读中,通过这种方式,试图建立文言文与学生生活的联系,让文本解读与学生的理解方式,理解能力相结合,以降低学生学习文言文的难度。研究课题有五部分组成,第一部分为研究概述,主要对研究课题的研究内容、相关概念、选题意义、研究方法与思路等进行概括与说明。第二部分对高中文言文的情况做了一个简单的梳理,从语文教材的选文情况和学生的学习情况来分析文言文文本解读...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

《人事天地》2016年09期
人事天地

解读生活的美

放缓脚步慢慢走,用欣赏的眼光解读生活。生活时而像一叶缓行江上的小舟,风平浪静时,赏一赏江边的风景,别有一番闲情逸致。偶遇狂风暴雨,则...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课外语文》2015年18期
课外语文

对高中文言文文本解读生活化的思考

文言文教学是高中教学的重要内容,由于它与我们现实生活相距甚远,因此学生学习起来比较吃力,容易面临各种障碍。如何实现文言文文本解读的生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《初中生辅导》2014年31期
初中生辅导

生活的解读

生活是文章的源泉,文章是我们解读生活的文字表达,也就是老辈作家们说的把生活当成一本大书来阅读,然后把我们对它的理解表达出来。读书有会读不会读的问题...  (本文共4页) 阅读全文>>