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小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养

本文从营造良好课堂教学氛围,激发学生学习积极性;科学整合数学教学内容,引导学生独立思考;开展多角度思维训练活动,延  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2013年14期
学周刊

小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养

受传统教育模式的影响,小学数学教学长期以来侧重于集中思维教育,学生大都是按照常规性的思维模式和方法对问题进行分析思考,这造成了学生思维模式单...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学时代(教育研究)》2014年22期
小学时代(教育研究)

小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养

小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养研究是新课标的要求,旨在培养学生的创造性思维和创新能力。质疑就是对现有事物的状态、形成过...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年14期
知音励志

小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养探讨

随着我国教育的不断发展,小学数学开始受到了人们的广泛关注。在小学数学教学中培养学生的质疑能力以及发散思维,有着极为重要的意义。在实际...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学大世界(下旬)》2017年12期
数学大世界(下旬)

“题”尽其用 发散思维——例谈如何在练习题中对小学生进行发散思维训练

发散思维是一种创造性思维,数学学习具有培养发散思维的优势。发散思维就是不依常规寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2018年25期
考试周刊

浅谈高中几何学习中发散思维的训练

高中阶段的数学立体几何学习,旨在提高学生的基础知识的基础上,加强对我们学生发散思维能力的培养。立体几何的知识,并不仅仅是说学生具备一定的基...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学苑教育》2018年07期
学苑教育

浅谈合作学习在语文教学中的优化

合作学习在小学语文教学中的优化需要通过"创设积极的讨论氛围,调动学生合作的兴趣""抓住合作中的讨...  (本文共1页) 阅读全文>>