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政治理论课教与学相结合初探

教与学相结合的特点及其影响因素政治理论课中的教与学是政治理论课教学过程中的两个方面 ,即教育者与受教育者相互作用、相互影响的双边活动过程。由于政治理论课有其不同于其它专业课的特殊性 ,其教与学方面有显著的两个特点 :1 1 直接的思想性政治理论课教学目的和任务 ,不同于其它专业课。其它专业课主要是传授知识 ,提高学生的技巧和技能 ,而政治理论课是直接地进行思想政治教育 ,目的在于解决学生的思想认识、政治立场和品德觉悟等问题 ,使之成为符合社会主义培养目标的大学生。教师讲授政治理论就是使理论知识转化为学生的思想观念和政治觉悟 ,学生学习理论知识 ,就是掌握马克思主义的观点和方法。显而易见政治理论课的教与学都直接地体现了思想性 ,并在思想性上统一了起来。1 2 突出的现实性政治理论课不仅在教学内容上反映了现实 ,而且在教学目的上要求解决大学生现实的思想问题 ,使大学生的热点问题在学习的过程中得以引导和解决 ,所以 ,政治理论...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国职业技术教育》2000年08期
中国职业技术教育

改革政治理论课教学 培养创新人才

培养创新人才是当前高职校的一个重要课题。高职政治理论课教学要有效地体现创新人才的培养,应提高教师素质,深化教学改革。一、教师应具备培养创新人才的基本素质1要有振兴中华的强烈责任感爱国主义情怀和振兴中华的责任感,是中国知识分子高品位人格的核心和灵魂。政治理论课教师必须具备这种情怀和责任感,才能为他们提供创新活动的原动力,使他们在教育教学工作中坚持以这种精神去影响学生,使学生世界观的形成得到良好熏陶。2要有敏锐的思维当前,在迅猛发展和变化的社会活动中,急需解决的现实问题随处都有,谁的思想敏锐,最先看到、抓住并肯下功夫去解决它们,谁就必然会有所发现,有所前进。3要有坚强的意志从事科学创新活动,特别需要具有坚定不移的顽强意志和锲而不舍的坚持精神。在这个过程中,最直接、最常见的考验主要来自两个方面:一是错误和挫折的考验,二是成功和荣誉的考验。只有经得起这两种考验,才能真正一往无前,始终潜心于创造。4要尊重学生政治课教师要尊重学生,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新职教》2000年Z1期
新职教

幽默在政治理论课教学中的作用

政治理论课教学大纲要求:政治理论课“要紧密联系实际,生动活泼地向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本观点、邓小平理论和其他有关的社会科学。”在这里,“紧密联系实际,生动活泼”应该理解为对教学艺术的要求,是教学大纲对政治理论课教师在教学语言、教学手段、教学方法、教学形式艺术化的原则性要求。就是说政治理论课教学要采用幽默艺术,使有着鲜明的思想性和时代性、深刻的科学性和真理性、严密的逻辑性和知识性的政治理论课教学内容与趣味性、艺术性融为一体,达到高层次的教学艺术境界。 幽默是一种美,其内在的要素是机智的博学。只有热爱生活,并能深刻认识事物本质的人,才能有相应的幽默感。列宁曾说过,“幽默是一种优美的,健康的品质”。教师把幽默带进课堂,融于教学活动之中,就形成了教学幽默艺术。而这种幽默艺术的目的.是使受教育者在轻松、欢快的气氛中,受到深刻的启迪和教育。 “用幽默的方式,说出严肃的真理比直接了当地提出更易让人接受”。这是法国一位著名演说家雷曼...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国职业技术教育》2000年03期
中国职业技术教育

政治理论课要注重学生能力的培养

中等人民警察学校主要培养初级公安专业人才和基层公安保卫“一警多能”的操作型人才。公安中等教育除按规定的基础理论和专业理论传授外,要加强对学生进行从事公安工作所必备的实际技能的培养和训练。政治课教学既要帮助学生掌握马列主义的一般原理,提高思想政治觉悟,又要注重学生能力的培养。 一、培养学生能力是政治理论课的重要职责 过去,政治课教学往往偏重于理论灌输,忽视了学生各种能力的培养。根据党和国家对政治课改革的要求,政治理论课教学体系应是马列主义基本原理的灌输、思想素质的提高、能力素质的培养三方面的有机统一。知识、觉悟、能力三位一体,相互依存。对学生进行马列主义理论知识教育是由我国教育的社会主义性质决定的,也是提高学生的思想政治觉悟和培养学生能力的基础;提高学生的思想觉悟是政治理论课教学所应坚持的正确方向,是理论教学实现育人功能的突出体现;注重学生能力的培养,就是理论在实践中的应用,是政治理论课教学的目的和落脚点,也是全面衡量政治课教学质...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高校理论战线》2000年09期
高校理论战线

政治理论课与“三个自觉”

我认为,政治理论课的意义和价值最终要体现在“三个自觉”上;政治理论课的教学与改革要围绕“三个自觉”来展开。  第一,信念自觉,即自觉胸怀共产主义远大理想,坚定全心全意为人民服务信念,解决好“人生是什么”、“人生为什么”、“怎样实现人生价值”等问题。共产主义是共产党人的奋斗目标和精神支柱。它有着切实的现实基础和科学的理论指导,体现了共产党人对人类社会发展规律的一种自觉认识。树立并坚定共产主义理想信念,就是在纷繁复杂的社会现象、历史事件面前有清醒的历史前进意识,不受各种歪理邪说的迷惑,始终顺应时代发展潮流,站在历史前列。共产主义,作为人类社会整体发展的一个终极目标,并不是一个遥不可及的乌托邦。虽然它的最终实现还有一段很长的路要走,但它所展现的“各尽所能,各取所需”、“个人与社会的自由与解放”那一幅图景,既体现了人类对现实的局限的认识和对未来的美好展望,更成为推动人类改造现实以接近理想的强大内驱力。没有远大的理想,便没有伟大的进步。共...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏高教》2000年01期
江苏高教

硕士生的政治理论课应适应素质教育的需要

如何全面推进素质教育,是当前教育体制改革中的一个热门话题。何为素质教育?援引一位教育官员的话:“素质教育是为实现教育方针规定的目的,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育”①。从这一表述可见,素质教育的实施,不仅涉及到各级政府和各类学校,而且关系到各个学科、各个专业乃至各门具体课程,硕士生的政治理论课当然也不能例外。因此,探讨其在不减弱自身功能的前提下与素质教育相适应的必要性与可行性,无疑具有重要的现实意义。 一、对硕士生政治理论课教学的现实思考 政治理论课作为对硕士研究生进行思想政治教育的主渠道,其重要意义是不言而喻的。但在教学实践中,却往往难以取得预期的效果。究其原因,一是没有明显的实用性,许多学生认为对自己目前的专业学习乃至毕业后找工作没多大帮助;二是教学内容缺乏新意,许多内容与本科阶段重复,缺少信...  (本文共3页) 阅读全文>>