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关于数学概念拓广的几种途径

给出了数学概念拓广的四种具体途径:背景回归抽象法,推论特征化方法,层  (本文共4页) 阅读全文>>

《数理化学习(初中版)》2016年12期
数理化学习(初中版)

拓广课本习题 提高解题技能

培养学生探索研究习题的能力,追求高效的课堂解题教学,既可以发展学生的思维品质,又可培养学生的创新能力.而对课本习题的拓广是实...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数理化学习(初中版)》2017年02期
数理化学习(初中版)

拓广探索 值得研究

拓广探索是人教版教材中的一类题目,是具有一定探索性的资源.以教材题目为载体,以不同的视角为切入点...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年11期
数学学习与研究

由教材中的拓广探索题引发的变式训练的思考

教材中的例题、习题的拓广与证明是经过数学专家精心筛选出来的,具有经典性与代表性,理应引...  (本文共2页) 阅读全文>>

《林区教学》1999年05期
林区教学

一道课本习题的拓广及应用

高中代数(必修本)下册P_(198.13)设ω=-1/2+3~(1/2)/2i,求证:①1+ω+ω~2=0②ω~2=1。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生数理化(学习研究)》2016年12期
中学生数理化(学习研究)

圆的两个切线性质的类比、拓广

问题:过圆x~2+y~2=r~2内的一定点M,作直线与圆交于A、B两点,作直线与圆交于C、D两点,过A、B两点分别作圆的切线交于点P,过C、...  (本文共1页) 阅读全文>>