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高等医学职业教育中应注意的几个问题

高等医学职业教育已成为医学人才培养尤其是医疗技术类人才培养的重要途径。目前的高等医学职业教育中存在很多隐患,造成高职教育的综合素质下降,不利于学生能力的综合发展。要从根本上消除这些隐患,在教育中我们应注意的几个问题是:找准高等医学职业教育定位,确立培养目标,根据职教特点,转变教育观念,贯彻以能力为本位的教学指导思想,全面提高职业教育的质量和效益。1准确把握定位我国的医学教育自建国以来,借鉴前苏联的经验,在教育层次上主要有高等教育与中等教育。目前医学教育将走向分化:一是以研究生与本科生为主导的,以医学二级学科为根本的,培养基础知识厚、创新能力强、专业面宽、适应性广的普通高等教育;一是以医学三级学科及更细化的专业为根本的,专业对口紧密,能直接完成某一方面医学卫生技术操作的具有较强实用性的职业教育。这给职业技术教育以相当的发展空间[1]。医学高等职业教育介于中等医学教育和高等医学本科教育之间,它与普通高等医学本科教育有共同性,并共同构...  (本文共3页) 阅读全文>>

《滁州职业技术学院学报》2005年04期
滁州职业技术学院学报

高等职业教育发展中应注意的几个问题

高等职业教育近几年来发展迅猛,规模迅速扩 大。由于高职教育的理论研究尚处于发展探索阶段, 在高职教育发展的过程中出现了一些需鱼待解决的 问题。 一、校企合作方面 在高等职业教育中存在着两种偏向:一种是忽视 应用能力的培养,追求理论的系统性和完整性;另一 种是不注重专业知识和理论知识的教学,培养的人才 成为“简单操作型”。这两种形式都是不可取的。 1、与企业合作能够有效地促进人才培养模式的 创新 (一)与企业合作办学,能够切近地感受社会对 人才质量的需求,从而确立人才质量定位。我院通过 与济宁机床厂、济宁车轮厂、济宁轴承厂、济宁波特 丝杠有限公司等多家企业联系,建立了实训教学基 地,可以及时了解企业对学生的要求,更新观念,调 整办学思路。 (二)与企业合作能够确立以职业能力为中心 的课程设计思想,职业教育是密切联系社会经济实 际的教育,必须改变以学科为中心的课程设计,确立 以职业能力为中心的思想。企业的参与使课堂教育 能够随时反馈...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国城乡企业卫生》2006年05期
中国城乡企业卫生

面向农村进行医学职业教育教学改革

我国14亿人口,80%在农村。到2010年全国实现宽裕型小康生活水平,这是我国发展的宏伟目标,实现这一目标,切实提高人民卫生健康水平,重点在农村,关键在人才培养,必须加速农村医疗事业的发展。本文通过对唐山市村级医疗现状的调查,提出了医学职业教育改革的一些建议。一、调查内容与方法1.调查内容包括全村人口、医生数量、医疗水平及设备、操作规范程度、学历及进修情况等。2.调查方法采用问卷调查形式,分发调查表40份,共回收有效表格37份,分布在唐山市十个县的37个自然村,调查结果具有可靠性。二、调查结果与现状分析对71名农村医生学历及进修情况进行调查结果,见表1。表171名农村医生学历及进修状况大学中专—无学历进修未进修人数1(141%)19(26.76%)51(71.83%)从表中可以看出以下几个问题: 1.现有农村卫生人员数量少,素质低,水平差调查的37个自然村中,共有人口50 166人,各类医生共有71人,其中大学学历1人,中专学历...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国医学伦理学》2006年06期
中国医学伦理学

促进医学职业精神建设 优化医学的社会职能

医学职业精神是医学的灵魂,是引领整个医学界发挥其社会职能的旗帜。人们提倡医务人员应该有崇高的敬业精神,要敬业,就必须把握医学的职业精神。什么是医学职业精神?人们强调医学精神是人文精神和科学精神的交汇,当然是不错的,但失之宽泛,没有充分体现医学的职业特色。我们认为,由美国内科学会等单位倡议的并获得美国、英国、法国、中国等36个国家和地区的120个国际医学组织认可的《新世纪医师专业精神———医师宣言》[1],充分体现了当代医学的职业精神。对此,我们试概括为:患者利益至上,医学诚信第一,提高业务能力,促进社会公平。1利他主义是医学职业精神的核心《医师宣言》将患者利益放在首位的原则列为其基本原则的第一条,这在全世界得到普遍的认同,医学虽然是在不同民族文化传统中发展起来的,却都是把治病救人放在首位的,这是由医学职业本质所决定的。要做到这点必须坚持利他主义,也就是我国长期提倡的“专门利人、毫不利己”的精神。早在1000多年以前,中国著名医家...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国卫生产业》2017年22期
中国卫生产业

医学职业院校学生多项式生命中的困惑及教育对策

[课题来源]课题来源为吉林省高等教育学会和吉林省教育厅教科办,课题名称为《关于推进医学生多项式生命发展的研究与实践》和《医学职业院校师生主观幸福感调查与提升策略研究》(JGJX2015D422);(GH16512)。《教育部2015年工作要点》中指出要全面提高教育质量,促进各级各类教育内涵发展。改进美育教学,印发《关于全面改进美育教学提高学生审美和人文素养的意见》,职业素养养成教育成为了新时期职业教育的重点[1]。《教育部2016年工作要点》中要加强和改进德育工作,切实加强学校体育和美育工作,不仅修订《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,完善《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,落实《普通高等学校辅导员培训规划》。落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,深化学校美育综合改革,进一步强化美育的育人功能[2]。连续两年教育部工作要点中都强调了德育和美育培养的重要性。医患负性事件的增多,表明医学职业院校学生的德育和美...  (本文共2页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2008年01期
雅安职业技术学院学报

从国外职业教育看我国医学职业教育的改革方向

我国实施医学职业教育已经几十年,尤其是改革开放以来,无论是中等卫生学校还是高等医学专科学校(包括成人高校),在医学职业教育方面进行了大胆的探索,取得一定的成绩,为我国医学教育和卫生事业的发展做出了显著的贡献。但同时也应该看到,我国医学职业教育存在着种种弊端,现行的教育教学模式已远远不能适应社会发展的需要,必须进行必要的改革,真正体现出医学职业教育的优势和特点。本文试图通过对国外常见的几种职业教育教学模式的介绍以及对国内外职业教育教学模式的比较来阐明我国高职高专医学职业教育的改革方向。一、国外常见的几种职业教育教学模式简介(一)CBE教育模式是指按照社会需要、国家标准或产业界标准培养学生必须具备的技能、知识和态度的教育模式,是对某一职业、活动或任务的主要能力的说明、学习和演习为主的教育系统,即能力本位教育(Competency Based Education,CBE)[1]。加拿大的职业教育主要采用这一模式。CBE教育模式具有以下...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国卫生产业》2017年18期
中国卫生产业

医学职业教育视角下图书馆服务提升探索

《国家“十三五”规划纲要》第十六篇“加强社会主义精神文明建设”对我国未来5年的精神文明建设提出了整体规划。2016年《政府工作报告》提出,要深化群众性精神文明创建活动,倡导全民阅读,普及科学知识,提高全民素质和社会的文明程度。《普通高等学校图书馆规程》中明确规定:“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针,履行教育职能和信息服务职能,为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才服务。”这一规定突出了图书馆的教育职能,这与大学的校园文化建设目标是一致的。医学职院图书馆应在学院总发展规划的指导下,坚持“以读者为中心,以服务求发展”的服务理念,建成一个“资源优化、管理规范、服务便捷”的创新型的现代图书馆,为学院的教育教学和科研工作提供优质且高效的文献信息资源的保障。由于发展时间比较短,高职院校图书馆普遍存在一些问题,例如无法实现自助借还等现代智能图书馆的功能;受馆舍面积所限,影响图书的采购和流通;人手不足,技术力量薄弱、图书馆建筑中各类库室的...  (本文共3页) 阅读全文>>