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高等医学职业教育中应注意的几个问题

高等医学职业教育已成为医学人才培养尤其是医疗技术类人才培养的重要途径。目前的高等医学职业教育中存在很多隐患,造成高职教育的综合素质下降,不利于学生能力的综合发展。要从根本上消除这些隐患,在教育中我们应注意的几个问题是:找准高等医学职业教育定位,确立培养目标,根据职教特点,转变教育观念,贯彻以能力为本位的教学指导思想,全面提高职业教育的质量和效益。1准确把握定位我国的医学教育自建国以来,借鉴前苏联的经验,在教育层次上主要有高等教育与中等教育。目前医学教育将走向分化:一是以研究生与本科生为主导的,以医学二级学科为根本的,培养基础知识厚、创新能力强、专业面宽、适应性广的普通高等教育;一是以医学三级学科及更细化的专业为根本的,专业对口紧密,能直接完成某一方面医学卫生技术操作的具有较强实用性的职业教育。这给职业技术教育以相当的发展空间[1]。医学高等职业教育介于中等医学教育和高等医学本科教育之间,它与普通高等医学本科教育有共同性,并共同构...  (本文共3页) 阅读全文>>

《滁州职业技术学院学报》2005年04期
滁州职业技术学院学报

高等职业教育发展中应注意的几个问题

高等职业教育近几年来发展迅猛,规模迅速扩 大。由于高职教育的理论研究尚处于发展探索阶段, 在高职教育发展的过程中出现了一些需鱼待解决的 问题。 一、校企合作方面 在高等职业教育中存在着两种偏向:一种是忽视 应用能力的培养,追求理论的系统性和完整性;另一 种是不注重专业知识和理论知识的教学,培养的人才 成为“简单操作型”。这两种形式都是不可取的。 1、与企业合作能够有效地促进人才培养模式的 创新 (一)与企业合作办学,能够切近地感受社会对 人才质量的需求,从而确立人才质量定位。我院通过 与济宁机床厂、济宁车轮厂、济宁轴承厂、济宁波特 丝杠有限公司等多家企业联系,建立了实训教学基 地,可以及时了解企业对学生的要求,更新观念,调 整办学思路。 (二)与企业合作能够确立以职业能力为中心 的课程设计思想,职业教育是密切联系社会经济实 际的教育,必须改变以学科为中心的课程设计,确立 以职业能力为中心的思想。企业的参与使课堂教育 能够随时反馈...  (本文共3页) 阅读全文>>

《南京医科大学学报(社会科学版)》2005年03期
南京医科大学学报(社会科学版)

当前我国高等医学职业教育中的几个问题及对策

由于专业基础知识繁多且专业的社会性、实践性和服务性较强,医学教育在教育形式、教育层次上都有着特殊的要求。中等医学教育、电大、自学考试等已经不能适应人们日益增长的卫生保健需求并逐渐萎缩。但是,仅凭普通医学高等教育的精英教育难以满足现阶段及未来社会的各类卫生需求,这就给医学高等职业教育带来了广阔的发展空间。面对难得的发展机遇,我国高等医学职业教育应从发展定位、办学模式、课程设置、师资队伍等一系列问题着手,以自身优势占领医学高等教育的一方市场,从而实现自身的长远发展。一、合理定位高等医学职业教育现实中,社会对高等职业教育的认识及定位还存在一定的偏差,以普通高等教育标准要求高职教育者有之,将高职教育等同于职业培训者有之。如此一来,要么刻意模仿普高教育,要么将升本、转本作为学校与学生的努力目标,这样的现象在高职办学中屡见不鲜。长远的发展基于合理的定位。从某种意义上看,对高等职业教育的概念界定不清、定位不准是造成高职院校生源基础偏弱、政策扶...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国城乡企业卫生》2006年05期
中国城乡企业卫生

面向农村进行医学职业教育教学改革

我国14亿人口,80%在农村。到2010年全国实现宽裕型小康生活水平,这是我国发展的宏伟目标,实现这一目标,切实提高人民卫生健康水平,重点在农村,关键在人才培养,必须加速农村医疗事业的发展。本文通过对唐山市村级医疗现状的调查,提出了医学职业教育改革的一些建议。一、调查内容与方法1.调查内容包括全村人口、医生数量、医疗水平及设备、操作规范程度、学历及进修情况等。2.调查方法采用问卷调查形式,分发调查表40份,共回收有效表格37份,分布在唐山市十个县的37个自然村,调查结果具有可靠性。二、调查结果与现状分析对71名农村医生学历及进修情况进行调查结果,见表1。表171名农村医生学历及进修状况大学中专—无学历进修未进修人数1(141%)19(26.76%)51(71.83%)从表中可以看出以下几个问题: 1.现有农村卫生人员数量少,素质低,水平差调查的37个自然村中,共有人口50 166人,各类医生共有71人,其中大学学历1人,中专学历...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国医学伦理学》2006年06期
中国医学伦理学

促进医学职业精神建设 优化医学的社会职能

医学职业精神是医学的灵魂,是引领整个医学界发挥其社会职能的旗帜。人们提倡医务人员应该有崇高的敬业精神,要敬业,就必须把握医学的职业精神。什么是医学职业精神?人们强调医学精神是人文精神和科学精神的交汇,当然是不错的,但失之宽泛,没有充分体现医学的职业特色。我们认为,由美国内科学会等单位倡议的并获得美国、英国、法国、中国等36个国家和地区的120个国际医学组织认可的《新世纪医师专业精神———医师宣言》[1],充分体现了当代医学的职业精神。对此,我们试概括为:患者利益至上,医学诚信第一,提高业务能力,促进社会公平。1利他主义是医学职业精神的核心《医师宣言》将患者利益放在首位的原则列为其基本原则的第一条,这在全世界得到普遍的认同,医学虽然是在不同民族文化传统中发展起来的,却都是把治病救人放在首位的,这是由医学职业本质所决定的。要做到这点必须坚持利他主义,也就是我国长期提倡的“专门利人、毫不利己”的精神。早在1000多年以前,中国著名医家...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国医学伦理学》2006年06期
中国医学伦理学

伦理精神:医学职业精神解读及其再建设的核心话语

1实践中活的医学职业精神案例1:被誉为当代医圣的内科学家张孝骞教授在他行医60周年的时候,中国医学科学院为他举办了一个小型庆祝会。到会的一位记者采访了他。记者建议说,张老您一辈子行医,应该把您体会最深的经验总结一下,介绍给全国同行。张孝骞教授毫不犹豫地回答:戒、慎、恐、惧———这就是我的第一经验,我的座右铭。他向记者解释道:我做医生的时间越长,就越有一种感觉———如履薄冰;病人把身家性命都交给了我们,我们绝不能有半点的马虎大意!一个医生的医学技术再好,因为有专业的区别,其意义都是十分有限的,惟有这一点对任何医务人员都是完全适用的[。1]案例2:又一个中外合作的心脏外科手术即将开始。“盯住他!”忽然,洋医生严厉地对护士长发出命令,要求她“现场跟踪”一位正在进行消毒操作的中方医生。原来,这位中方医生没有严格按照规范操作,被“老外”当场发现。直到这位医生完全按照规范完成消毒操作后,才被允许上台操作,正式开始手术。这回,上海华山医院医护...  (本文共6页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2006年19期
卫生职业教育

论高等医学职业教育中的病理学教学

高职教育是高等教育的重要组成部分,是促进社会经济发展和劳动就业的重要途径。而高等医学职业教育又是医学教育改革的重要途径,培养和造就一大批实用型高等医学人才是促进市场经济发展的需要。如何搞好高等医学职业教育?笔者就高等医学职业教育中的病理学教学,谈几点看法。1病理学在高等医学职业教育中的地位病理学是研究疾病原因、发病机理、病理变化及转归和结局的医学基础学科,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁课程。对高职医学教育来说也是必不可少的一门重要基础医学,在现代医学的产生和发展中起着先导和推动作用。从16世纪的尸体解剖记载开始到19世纪德国病理学家魏尔啸的《细胞病理学》专著出版,标志着现代医学的到来,并奠定了病理学的基础。直到今天,临床各科对疾病的诊断仍以人体细胞学水平的病理变化为理论基础。在临床实践中,患病机体表现出来的形态机能代谢变化是多方面的,不可能分别用生理或生化的分散知识来认识疾病。为了全面、系统和准确地分析、认识疾病,正确地处理...  (本文共2页) 阅读全文>>