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充分发挥农业院校优势积极为农业现代化建设服务

高等农业院校是以培养人才为主的教育部门,同时又是开展科学研究,直接为农业生产服务的单位。在深化教育和科伎体制改革过程中,如何主动开放干社会,服务于经济建设,是摆在高等农业院校而前巫待解决的问题。 为了贯彻执行党的教育和科伎发展方针,探索教学、科研、生产相结合的新途径,自一九八二年开始,我校就积吸主动地冬加了海城市农业现代化综合科学实验基地建设。几年来,校党政领导每年都要组织农学、土化、园艺、植保、牧医、林学、农经、农工和基础部等单位十几个专业的教师和科技人员赴海城民期蹲点,五十多名教授、讲师常来常往,在基地县建设中投放了较强的力量。 在省委、省政府的亲切关怀和省认地县办公室具沐指导下,价海城市农业现代化办公室组织协调下,以自然资源调查和农业区划为依据,经过综合考察,营、体规划,制定了《海城市农业现代化综合科学实验基地实施方案》。冲破了小农业传统观念的束缚,从实际情况出发,深入进行了经济沐制改革,调骆了产业结构,在不同自然条件和不...  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建农学院学报》1987年03期
福建农学院学报

庆祝福建农学院建校五十周年

福建农学院建校已经.五十周年了,卜考是价行热烈庆柳的。 福建农学院的前身是原协和大学农学院和福建省立农学院,它所走过的五十年历程,几经沧桑,单路蓝缕,是同我们国家民族的命运紧密联系在一起的。新中国成立后,特别是十一届三中全会以来,在中国共产党的领导下,不断前州,玉今已发展成为一所多学科、多专_、业、名层次的炸合性高等农业院校。日前,我院分设作物、果树、蔬菜、茶学、值物保护、!几壤与植物营养、农业微生物、畜牧、兽医、农业机械、汽车与拖拉机、农村能源与电气化、农牧业经济管理、农村金融、蜂学、农(畜、水)产品贮存及加工等十六个专业,以及墓础长学部、马列主义教研窒等。同时,还设有作物遗传育种、甘蔗综合研究、植物病虫生物防治、出物工程、亚热带果树、经济作物机位、红壤开发利用、农业经汗、食品科学枝术竿九个研究所。 我院1987年在校学生监达2了00人有二个专业三个学科招收博士研究生,有一卜二个专业二十三个研究方向招收硕士研究生。除培养博士、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃农大学报》1987年01期
甘肃农大学报

高等农业院校《学报》改革初探

一、前 知几~ ....口.. .....口 ‘口 儿卜年来,高校编辑出版的《学报》都遵循一个镇弋,即出版综合性《学报》,包罗佼没每个系专业的教师、科研人员所撰写的科研报告、科学论文、简报等.高等农业院校公学报》亦不例外,农、林、牧、副、渔、农机、水利、基础等学科文章每期以不等篇幅的形式出现。随着科学技术的蓬勃发展,我国教育、科技体制改革正在相当广阔的领域内和相当深刻的程度上展开,这就为我们《学报》的改革、发展与提高,创造了前所未有的良好条件。因此在当前这样的形势下探讨高等农业院校《学报》的编辑、出版、发行,改革目前这种传统的办刊方式,对进一步提高((学报》质量,加强各院校之间的横向联系,增强学科之间的信息交流,使各学科教师、学生、科技人员及时了解学科进展,掌握较完整的资料,都是有好处的。 本文通过一些调查、研究,力求以事实说话,将口前各高等农业院校独立办综合性《学报》改为大区高等农业院校联合办分科性《学报》,发挥各校优势学科的...  (本文共9页) 阅读全文>>

《果树》1987年01期
果树

全国果树生产座谈会在成都召开

农牧渔业部主持的全国果树生产座谈会于1986年11月26日至12月3日在成都召开。参加会议的有29个省、市、自治区及重点果树产区、高等农业院校、重点果树研究单位的代表。 会议认为,我国目前果树生产形势很好,86年是水果大丰收的一年,全国总产量达一千一百多万吨,比85年增产一成以上,人均占有水呆量已达u公斤。“六五”期间,全国各类果树总面积年均递增8.9%,水果总产量年均递增11。4%,发展速度是相当快的,水果...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《果树》1987年01期
《西北农林科技大学学报(自然科学版)》1987年02期
西北农林科技大学学报(自然科学版)

试论高等农业院校大学生科研能力的培养

《中共中央关于教育体制改革的决定》批出:“要充分发挥高等学校学科门类比较齐全,拥有众多教师、研究生和高年级大学生的优势,使高等学校在发展科学技术方面做出更大贡献。”教师、研究生和高年级大学生是高等学校科学研究的三支重要力量,如何发挥高校的这个优势,是当前正在进行的教育体制和科技体制改革中值得重视的一个问题。本文仅就高等农业院校大学生科研能力培养的重要性、培养的途径及方式等问题,进行一些初步的探讨。 (一) 现代教育应把培养和开发学生的智力放在第一位。因此,在课堂教学、实验、社会调查、专业或毕业实习等各个环节上,都要始终注意引导学生生动、活泼、主动的学习,有意识地培养他们的自学能力、思维能力、研究能力和表达能力。为了达到这个目标,在大学学习期间,有计划地组织、引导学生参加科学研究和社会实践活动,是十分必要的。当代发达国家的高等教育都很重视理论与实践的结合,注意对学生智力的培养。如美国的许多大学,都采取多种多样的措施,鼓励和促进大学...  (本文共5页) 阅读全文>>

《植物检疫》1987年04期
植物检疫

对高等农业院校增添植物检疫课的建议

随着我国农产品贸易的发展,以及对一外开放,对内搞活和教育体制改革等方针政策的贯彻执行,部分高等农业院校的植保系 (专业〕,陆续增设植物检疫课,有的列为必修课,有的列为选修课,但并非全国高等农业院校均如此。就目前已增设植物检疫课的一些院校来看,他们均取得一定成果。这是为培养大批检疫专业干部,是教育改革适应形势发展的又一可喜业绩。 以往的检疫干部,均未接受专门系统的检疫课程学习,只是凭借植保专业的一般病虫基础知识,以及中央所办历届(内、外检)检疫学习班所学知识。因此,在掌握检疫业务的水平上远远不能适应当前的形势。所以说高等农业院校植保系(专业)的学生,应在完成植保专业课程外,在四年级上半年,或下半年增设植物检疫课,实有必要。做为一名检疫干部,仅具备植保专业基础课是不够的,还必须进一步掌握与植物检疫有关的边缘学科的专门知识,才能达到检疫干部应有的标准。一下面仅就增设植物检疫课阐述个人的浅见。在防止国外病虫杂草传入本国的同时,还应采取相...  (本文共2页) 阅读全文>>