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试论英语听力理解对语言内语境因素的依赖

一语境理论不同的学者对语境有不同的理解。“语境”一词最初由马林诺斯基提出。他把语境分为三种:话语语境、情景语境和文化语境。话语语境指的其实就是言语语境;情景语境指讲某种语言的总体情景;文化语境指一种语言植根于其中的一个民族的文化现实、生活和风俗习惯。韩礼德把语境划分为语言语境和非语言语境。前者主要指语篇结构之间和语义上的连贯性。后者指文化语境。韩礼德等人在情景语境的基础上,归纳出了“语域理论”(Register Theory),其变量包括:语场(field of discourse)、语旨(tenor ofdiscourse)和语式(m ode ofdiscourse)。语场指实际发生的事,指语言发生的环境,包括谈话话题、讲话者及其他参与者所参与的整个活动;语旨指参与者之间的关系,包括参与者的社会地位,以及他们之间的角色关系;语式指语言交际的渠道或媒介,如,说还是写,是即兴的还是有准备的,包括修辞方式。当然还有学者认为,语境(c...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学语文》2016年36期
中学语文

文学类文本阅读“语境”生成路径的探究

“语境”最早是由波兰人类学家马林诺夫斯基在1923年提出的,他认为语境即言语环境,包含两种情况,一是“情景语境”,一是“文化语境”。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。语境一直是解读文章的重要凭借,但是也是阅读的主要障碍。而语境也是可以“把控”的,下面就来谈谈我对“语境”的认识。一、选材“决定”语境高考是对高中三年学业水平的一次总结,是普通高等学校招生的一个重要途径。所以高考阅读的选材要体现语文学科的教育宗旨和高考选拔人才的宗旨。这正是高考命题的“最大语境”。关于语文教学的宗旨,张志公先生指出:“指导学生阅读丰富的、优秀的文学作品,获得必要的文学知识,培养和提高文学修养,同时寓思想教育于其中,培养远大的理想抱负,高尚的趣味情操,并寓智力开发的目标于其中,培养活跃的逻辑思维能力和联想、想像等思维能力以及创造性思维的能力。”这就注定了选材的“大范围”。而以历年的江苏卷散文阅读为例,在选考的类型上每...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2017年14期
校园英语

从语境角度分析《老友记》对话中的误解现象

一、引言长久以来,人们一直很重视语境在交流中的重要性。在人们的日常生活交流中,同一句话甚至同一个词语,被不同的人表达,用不同的语调发出,或在不同的情境下说出来,对听者都具有不同的影响。利奇(Leech)在其著作Language and Tact中提出语境在决定话语意义中起着很重要的作用。马林诺夫斯基(Malinowski)指出话语与语境彼此相互联系,在理解话语的过程中,语境是必不可少的因素。戴炜栋和何兆熊也曾指出,语境决定了说话者对语言的使用以及听者对于话语的理解。如果将语境因素所忽略,听者理解的内容有可能与说话者所想表达的出现偏差,从而导致误解的产生。产生误解后,有些被交际双方所宽容或巧妙地解决,而有些则引起了交际困难或人际关系的紧张。不可否认的是,绝大部分人们在言语交接时总是希望可以减少误解,避免人际摩擦。二、《老友记》的研究视角近年来,随着语用学的不断发展,学者越来越关注语境的研究。许多语言学家对语境有着不同的认识和理解。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《报刊荟萃》2017年08期
报刊荟萃

浅析语文教学语言与语境创设

一、语境与教学语言的关系1.语境与言语的关系首先,语境是从言语中产生的,没有言语活动也就没有语境,语境只可能是某一具体的言语活动的语境,不存在抽象的、独立于具体的言语活动的语境,刘焕辉说:“一切有可能成为语境的主客观因素,若失去了言语交际的联系,便失去充当语境的条件”。这又从另一个角度说明言语是语境的来源。其次,语境一旦产生,它便成为一种自由的、客观的参照系统,制约着言语活动,显示言语的优劣。再次,言语的动态性赋予了语境动态性的特征,言语是不断变化的,新的言语带来新的语境,新的语境又带来新的言语,如此循环,直至最后完成交际任务。2.语境与教学语言的关系从语境与言语的关系上看,课堂教学语境是在课堂这个特定的教学活动中产生出来的,一旦产生,它就成为课堂教学活动必不可少的前提条件。环境不仅为教学语言活动提供了时空条件,更为言语活动提供了意义背景。换句话说,教师的言语活动就是处在特定的言语环境之中的,它不仅受到语境的限制、调动,同时也可...  (本文共1页) 阅读全文>>

《西北大学学报(哲学社会科学版)》2002年03期
西北大学学报(哲学社会科学版)

语境因素在电视广告中的应用研究

语用学的研究是语言学研究中一门新兴的学科。语用学研究在诸多领域产生了良好的效果 ,但对于在电视广告中的应用方面的研究并不多 ,尤其是语用学中很重要的一个因素——语境在电视广告中应用的研究更是少之又少。而电视广告是越来越广泛地深入人们生活的一种传媒文化 ,把二者结合起来进行研究有着很强的现实意义。目前对于语境的研究多数以语言使用者双方的面对面交流为研究对象 ,对于像电视广告这样的单方面语言发出者的语境研究是一个新课题。本文拟对电视广告语境的特点作以分析。一、电视广告中语境研究的意义语用学是从认知、社会和文化的角度来研究语言现象及语言行为的科学。其关注的问题是语言怎样在人类生活中起作用。语用学研究不同于句法学语义学等其他语言学研究 ,因为这些研究或是对句子成分结构之间关系的研究 ,或是对句子本身所表达的表面的直接的意义所做的研究。总而言之 ,这些研究注重的是对语言本身的研究 ,而语用学则不同 ,语用学研究的是语言使用者在“不同语境中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山东外语教学》2001年01期
山东外语教学

浅议语境因素与称呼语

语境作为言语交际的重要组成部分 ,对称呼语的选择有着很大的决定性。因此 ,我们首先有必要界定一下语境。从语用学的角度来看 ,语境是人们在言语交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素。因而 ,语境可以分为语言性语境和非语言性语境。语言性语境 ,通常指交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文 ,包括书面语中的上下文及口语中的前后语。非语言性语境指的是某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素 ,包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、交际目的、交际内容、交际方式、文化背景以及各种与话语结构同时出现的非语词符号。称呼语是会话双方交流时以口头语言的形式对对方的身份和地位的确认。在人际交往过程中 ,称呼语是传递给对方的第一个信息。因而 ,恰当的称呼语常常是使人际交往顺利进行的关键。发话人和受话人双方总会根据不同的时间、地点、场合、交际动机、交际内容等在称呼方...  (本文共3页) 阅读全文>>