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唐代文学与文学传统

唐代文学是中国文学史上的黄金时代 ,回顾分析这一时期之文学发展的经验 ,观照其在整个文学传统中的地位 ,对我们今天的文学建设乃至于文化建设都将大有补益。可以说 ,唐代文学是对前代优秀文学遗产的最佳继承 ,而对后世的文学发展也产生了极为深远和极其良好的影响。  一、唐以前中国文学传统的主体精神与特点农业文明与儒家文化的相互融合构成中国文学传统精神的主体性格。中国文学的发源地在黄河流域。地理环境决定先民所采取的生产方式。生产方式决定生活方式 ,生活方式决定意识形态 ,二者共同决定文化形态 ,文学传统受这些因素的影响而形成。中国文学传统形成于西周初期 ,发展于春秋末期和战国中期 ,定型于前汉中叶。这一历史时期 ,对文学传统形成起决定作用的是农业文明和儒家思想。如前文所述 ,周以农业立国 ,农业生产要求生产者在固定的土地上耕作 ,必须土著化。土著化则使一个家族长期居住在一个地区 ,家族统治便成为周王朝统治的社会基础。为适应这种统治 ,宗...  (本文共5页) 阅读全文>>

苏州大学
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唐代家族与文学研究

本文旨在以要件研究的方法对唐代家族与文学的关系进行结构性分析,发掘二者发生关系的内在动因,进而揭示唐代家族文学发展演进的某些基本特征。本文认为,唐代是一个门第观念极重的时代,同时也是一个门阀世族逐渐走向衰歇的时代。家族门第的形成需要一些基本要件,比如著姓、郡望、仕宦、婚姻、家法、家学等,家族与文学的内在关系研究要着落在这些要件与文学之间的关系研究上,这就是本文强调的要件研究法的基本内涵。随着门阀世族逐渐式微,这些要件对家族文学的影响也渐渐消弱,同时,科举等新兴因素的影响却在逐渐增强。总体上看,唐代家族文学发展演进的历史进程与唐宋间文化转型的大趋势是一致的。本文共分五章。第一章为唐代家族与文学概论,主要目的在于研究唐代家族文学发生、发展、演进的外部动因,概论地域、科举、迁徙、政治等外部因素与家族文学发展演进之关系,为内部要件研究提供一个宏观的研究背景。第二章为谱学与文学。唐代谱牒基本上都是大宗谱,本章主要研究大宗谱的两个基本要素姓...  (本文共257页) 本文目录 | 阅读全文>>

南开大学
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三晋文化与唐代文学

我国地域文化与文学关系的研究,历史悠久,上世纪九十年代以后始形成可观规模。在这一研究领域,主要存在三种研究模式。一,以文学地理学的学科建构为目标的研究;二,以区域文学史的建构为目标的研究;三,立足于传统地域文化与文学的专题研究。第三种研究模式在实践中应用最广,且以唐代文学研究领域成果最富,拓展了十几种研究角度。本论文主要借鉴戴伟华教授提出的新角度,即地域文化与文学关系的考察由过去主要以诗人籍贯为主,转换到文人籍贯与诗歌创作地点相结合。三晋地域文化与唐代文学的研究成果稀少,论文不足十篇,尚有许多待开垦的园地。本论文主要从三个层次全面把握三晋文化与唐代文学的关系,第一,特定地域的风土、山川、景观成为文学创作的题材;第二,地域文化影响作家的思维模式、审美取向、文体选择;第三,地域文化分布影响作家的文学活动。在论题的展开中,主要运用交叉、比较、动态、影响等四种研究方法。第一章主要梳理唐代三晋文化的历史与现状。三晋文化主要指唐代河东道地域...  (本文共317页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海大学
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唐代奏议的文学研究

奏议是中国古代应用广泛的一类上行公文,它的产生源于国家的建立与君主专政的需要。作为经国之枢机,它上关政本,下系民瘼,是古代文书行政体系的主要载体之一。本文首次比较全面地对唐代奏议的发展情况与文学特征进行了论述,并对其文学史意义进行了阐发。本文共分七部分。绪论交待选题缘由,指出唐代奏议的研究切合中国文学发展实际,可以将公文与私书的研究结合起来,有利于我们全面、完整把握文学史,能够为阐释中国文学叙事与抒情两大传统提供一个新的文体范例。接着概述有关奏议的研究历史与现状,介绍论文的内容与研究方法。第一章“唐前奏议述略”,简要叙述奏议从先秦到隋代的演变及各时期的文学特色。从形态上说,奏议从口头的奏言逐渐演变为书面的奏章,成为臣民向君主上书进言、议论陈请的专门文书。就风格而言,先秦时期奏议简朴自然,两汉时期奏议严谨深厚,六朝时期奏议铺采摛文。第二章“唐代奏议概况”,介绍唐代奏议文体特征、类别并梳理有关的文集。唐代奏议在前代的基础上有所损益,...  (本文共293页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海大学
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唐赋叙事研究

人类生活处处都离不开“事”,只要有事,就必须叙事。叙事,简而言之,就是讲故事,是人类与生俱来的一种能力或本领。叙事是人类维持社会生活的必要工具,同时又在社会生活中成长发展。西方学者已建立起一套比较成熟的叙事理论体系,但它却不一定完全符合中国文学叙事传统的实际。以叙事学的眼光审视中国文学,我们会发现,中国文学其实有着悠久丰厚的叙事传统,叙事作为人的一种行为,作为一种社会现象和历史存在,作为一切文学作品所必须借重的表现手段,它绝非仅仅体现于史述、小说的创作中,而是渗透于其他各种文类如诗词曲赋、戏剧散文、碑志杂传、野史笔记甚至章表奏议等应用性文章,贯穿于全部的人类生活。人类的叙事经历了一个从低级到高级、从简单到繁复、从粗略地记叙到细腻曲折地描述的发展过程,中国文学的叙事传统就有力地证明了这一点。当我们对中国文学的叙事传统进行考察时,就很需要从最基本的“文”与“事”的关系入手,这一点可以说是中国叙事学的一大特点,或者说是建立中国叙事学的...  (本文共341页) 本文目录 | 阅读全文>>

南开大学
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唐代教育与文学

本文的研究对象为唐代教育与文学的关系。在唐代,教育和文学均处于昌盛发达时期,教育以或隐或显的方式作用于文人知识结构的形成和文学素养的提高,是他们具备文学创作能力的必要前提,因而也是影响唐代文学繁荣发展的重要一极。第一章,唐代教育资源社会化与文人群体的扩大。在教育制度方面,唐代有中央和地方的两级官学制以及合法化和多样化的私学。与此同时,唐代具备有利的政治、经济和文化条件。教育制度与这些因素共同作用,促成了唐代教育资源的社会化,其显著表现是教育受众的增加和教育普及面的扩大,这是导致唐代文人群体扩大的重要成因。第二章,唐代教育思想与文人及文学。尊圣崇儒是唐代的基本教育思想,唐初这一思想的提出强化了部分士人的社会责任感和儒道自任意识,加剧了其人生矛盾,使他们的作品充满张力。高宗后期和武后时期,由于政治统治的需要,尊圣崇儒教育思想被有意淡化,官僚系统对人才的需求使教育与仕进紧密结合,教育思想中功利的一面尤为凸显,这对文人进取意识的强化产生...  (本文共619页) 本文目录 | 阅读全文>>