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深化医学教学改革 提高外科学临床实习质量

外科临床实习是高等医学院校全程教育中一个非常重要的学习阶段,是医学生巩固和加强所学理论知识,并将理论运用于临床实践的重要学习过程,是培养一名合格的外科医生一个十分重要环节。近年来高校毕业的医学生由于受各种因素的影响,医学临床实习生组织散慢,实习时“走马观花”,毕业后不能胜任一个住院医生,部分毕业生甚至不能获取临床医生资格证。凡此种种,如何才能保证和提高外科临床实习质量,是当前深化医学教学改革的重要研究课题之一[1]。为此,本文就现阶段影响外科临床实习质量的相关因素及其对策进行探讨。1影响外科学临床实习质量的主要因素分析1.1难以保障有效的临床实习时间目前学生一过“大四”,就进入临床实习期。此时,学生的思想特别复杂,精力不集中,实习时间很难保证。其主要原因是一年后将面临毕业去向选择问题,是继续考研学习,还是选择一个理想的单位就业?这是人生一大决择。如一心考研,就必需有足够的复习时间。如选择就业就要联系单位,或到处应聘。这些均需要精...  (本文共3页) 阅读全文>>

《实验技术与管理》2011年07期
实验技术与管理

深化医学教学改革,提高外科学临床实习质量

外科临床实习是高等医学院校全程教育中一个非常重要的学习阶段,是医学生巩固和加强所学理论知识,并将理论运用于临床实践的重要学习过程,是培养合格的外科医生的一个十分重要的环节。近年来高校毕业的医学生由于受各种因素的影响,有的医学临床实习生,实习时“走马观花”,未能学到一个住院医生的医术,有的毕业生甚至不能获取临床医生资格证。凡此种种,如何才能保证和提高外科临床实习质量是当前深化医学教学改革的重要研究课题之一[1]。为此,本文就现阶段影响外科临床实习质量的相关因素及其对策进行探讨。1影响外科学临床实习质量的主要因素分析1.1难以保障有效的临床实习时间目前学生一过“大四”,就进入临床实习期。此时,学生的思想特别复杂,精力不集中,实习时间很难保证。其主要原因是一年后将面临毕业去向选择问题,是继续考研学习,还是选择一个理想的单位就业?这是人生一大抉择。如一心考研,就必须有足够的复习时间;如选择就业就要联系单位,需到处奔波应聘。这些均需要精力...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2005年05期
山西医科大学学报(基础医学教育版)

深化医学教学改革,提高医学生综合素质

在21世纪,医学模式将从生物医学模式转变为“生物—心理—社会—环境”的医学模式[1],这种转变将导致人类对健康标准和医学服务要求的提高,促使医学服务模式从传统的“一个医生、一个病人、开一个处方、做一个手术”的纯治疗型向群体、保健、预防和主动参与模式转变。这要求我们进行医学教学改革,提高医学生综合素质,以适应社会发展需求。1加强师资队伍建设培养高素质人才,师资是关键。对于教师而言,不仅要有高尚的职业道德,诲人不倦、甘为人梯的精神,更重要的是要有执着的事业心和崇高的责任感,通过不断的更新、充实,努力提高业务水平。根据新时期医学教学的新要求和教学任务的变化,应从三方面加强师资队伍的建设。1.1加强师资外语能力的培养经济全球一体化是2l世纪世界的必然趋势,随着我国加入WTO,与国际交流日益增加,中国的教育、卫生事业与国际接轨,中国的医务工作者不仅要为国内患者还要为国际患者提供优质的服务。医学院校担负着从博士生到专科生等五个不同层次的教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《护理研究(中旬版)》2005年29期
护理研究(中旬版)

关于医学教学改革的探讨

21世纪现代医学领域发生着深刻的变革。高新科技的迅速渗透,使生命科学成为前沿;人们的健康意识、生活方式、卫生习惯,以及自然、社会、环境的巨大变化,向21世纪的医学教育发出了挑战。1改革课程体系的类型医学教育课程体系可分为3种基本类型:传统的学科课程体系,以问题为中心的课程体系,以器官系统定位的课程体系[1]。3种课程体系各有特色,传统的学科课程体系的优点是体现医学科学系统性、基础性、完整性,循序渐进教学,方便教学实施与管理,节省财力,等等;缺点是以教师讲授为中心、以学科为中心,学科界限分明,各学科之间、基础学科与临床学科之间缺乏必要的联系。器官系统课程是按照人体解剖结构,按某一器官系统把相关的解剖、生理、病理、疾病的临床表现,乃至诊断和治疗原则综合起来组织课程,以加强学科间的联系和减少课程间的重复,使基础与临床结合得到较好的解决。但是,由于它不是按学科来设置课程,课程结构不稳定,教学难度大,以及远期效果不肯定等缺点,难以被许多医...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年02期
课程教育研究

将实践教学融入医学教学改革的探索与思考

一、医学教育发展的现状长期以来,医学知识的爆炸,医学技术的不断发展和更新,医学交叉学科和边缘学科的不断涌现,以及医学教育的全球化趋势对当前的医学教育提出了更高的期待和要求。而2009年1月1日起执行的《医学教育临床实践管理暂行规定》第十二条则规定:医学生在临床带教教师的监督、指导下,可以接触观察患者、询问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处置单、医嘱和处方,对患者实施有关诊疗操作、参加有关的手术。这即为临床医学实践教学:以培养医学生具有综合动手实践能力、临床思维分析能力和创新能力的高素质合格人才为目标,将实践教学构成要素按照科学的方式进行组合,并在教学过程中进行完善[1]。二、我院医学生教育现状南通大学杏林学院是由原南通医学院创办二级学院,于2005年经国家教育部批准设置的独立学院。并随三校合并更名为南通大学杏林学院。学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍,共享...  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代教育》2017年01期
时代教育

航空航天医学教学改革的思考与建议

1前言随着教育教学改革的不断深入,对航空航天医学的教学改革成为现代社会所关注的焦点,人们逐渐加大对其的思考与研究,并相应的提出一些可行性的建设性建议,从而提高航空航天医学的教学水平与质量,为我国的航空航天领域培养出更多优秀的人才,促进我国航空行业事业的进一步发展。2航空航天医学教学改革中存在的问题随着航空航天医学教学改革的不断深入,人们对其的关注度也越来越高,一些存在于教学改革中的问题也逐渐显现出来,主要表现为以下几方面:2.1教学内容落后随着我国航空航天事业的进一步发展,航空航天医学领域的知识更新速度越来越快,但是现阶段我国航空航天医学教材的内容却没有及时进行更新,教材内容仍是十几年前的旧知识,无法符合时代的发展潮流,而且我国的航空航天医学教材主要是对国外教材的翻译,缺少我国自主编写的教材,使学生使用的教材缺乏中国航空航天医学的特点,从而导致教学效果不佳,阻碍了教学改革的进一步深入。2.2教学方法单一现阶段,我国航空航天医学课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林教育》2017年17期
吉林教育

中职生物医学教学改革的创新实践研究

随着我国教育体制的不断改革和发展,传统的教育手段和方法已逐渐被替代。中职教育开设的课程越来越丰富,当前很多中职院校在开设新课程的过程中,都积极结合我国的科学发展、社会发展趋势,为社会培养了更多多元化人才。生物医学是一门新兴的技术类课程,其内容博大精深,对学生的思维能力的培养以及知识体系的丰富都有很大帮助。当前,中职生物医学对学生的能力水平提出了更高的要求,学生不仅要学会各种生物医学理论知识,更要加强对这些知识的应用,将生物医学应用在实际生活以及各种科学研究中,应用在对各种实际问题的解决过程中。在素质教育背景下,中职生物医学教学必须结合新时代的特征,加强对各种信息媒介的利用,以此作为改变传统生物医学教学策略的重要发力点。当前中职生物医学教学过程中还存在很多问题,比如教学理念比较陈旧、教学方法比较落后、教师的综合水平不高等,这些都会给中职生物医学教学带来一定的影响。一、更新教学理念,加强创新意识在中职教学过程中,创新意识是提高教学效...  (本文共1页) 阅读全文>>