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标准化测试对学生语言能力的影响

随着改革开放的深入发展,国家对外语人才的需求大量增加,全国的外语教学得到了进一步重视。全国人民,特别是青少年学习外语的热情大大提高,外语教学得到了有力的促进,外语教学质量迅速提高,外语水平也有了明显的提高.近年来外语教学中引进了国外流行的标准化测试法,这对改进外语教学无疑能起很大作用.但任何事物都有不可分割的两面,不可否认,标准化测试有其优越的一面,同时也存在着一些弊端。这里想就此问题根据教学中反映出的学生实际情况谈点看法。一、标准化测试的优点 目前,由于高考及大学英语水平测试,乃至出国考试都采用标准化测试,因此,中学及大学的外语教学中针对这种测试法的练习非常多,学生在这方面受到普遍训练,其好处是很多的。 (一)能增强学生的语感 测试的每一道试题一般都有四个答案供选择,但只有一个是对的.在训练中,学生除了要判断出正确答案外,也要在判断中思索其余三个相似的答案为什么不对.反复的次数多了,学生不仅在理性上能区别正确与错误,而且语感也...  (本文共4页) 阅读全文>>

《外国教育研究》1991年03期
外国教育研究

围绕美国标准化测试的争议及其启示

美国标准化测试历史较长,发展迅速,尤其是近二十年来,规模越来越大,影响越来越)t一,儿年达到登峰造极的地步。教育界人士对标准化测试早有异议,随着标准化测试的涉及面不断扩大,人们对其抨击也愈演愈烈。标准化测试组织虽然努力对测试本身加以改进,但持异议者欲另辟蹊径,寻求其测试方式,以削弱标准化测试的影响。围绕标准化测试的争论仍在继续。最近几年,标准化测试在我国亦有不断扩大之势,因此了解一下美国标准化测试的发展历史及其争论,对于保证和提高测试手段的科学性,无疑是一十分有益的。 关国标准化测试已有一百多年历史。上世纪末出现的标准化测试大都是“标准参照测验”,即按照“良好”,“一般”,“较差”等范例标准对学生的拼写、作文或算术等技巧进行考核。后来出现了“常模参照测验”目的是对不同考生的成绩做严格的量化对比,这样“良好”、“一般”、“较差”等评分标准就显得过于笼统。要获得精确的分数就要改变测试方式。多项选择题和是一非题为此提供了可能。前者是每...  (本文共3页) 阅读全文>>

《未来教育家》2017年01期
未来教育家

美国:一名教师的九个新年愿望

皮特?格里尼是美国宾夕法尼亚州一个小镇的新手英语教师。他经常在博客上写教育日志。针对特朗普新任命的教育部长所发布的最新教育政策,他提出对美国公立学校教育的九个理想化的愿望。1. 取消大型标准化测试。这几年,教育界实行的高风险的标准化测试浪费时间和金钱,扭曲了整个公立教育的目标,学生在学业水平上并无很大提高。如果我的愿望清单上只能实现一个目标,我希望是取消大型标准化测试。2. 公平合理的经费资助。政府特许学校和学券制学校并没有解决传统公立学校存在的教育质量低下的问题,教育部门应该做的是确保美国的每一个学校能拥有教学水平出色所需的资源、支持、经费、教职员工和管理能力。3. 学校管理民主化。每一个学区应该由当地纳税人组成的委员会统一管理。许多大的城市学区应该分成更小的学区,学校进行透明化管理,由委员会的社区操作,从当地资源中选出管理者和工作人员。4. 教师应当被看作是教育领域的主体。没有受过专业训练的人是不能从事教师工作的,没有教学背...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广西医科大学学报》2001年S2期
广西医科大学学报

论标准化测试的利弊

20世纪初到 6 0年代 ,随着心理和教育测验运动兴起 ,统计分析方法和计算机技术在试题分析中运用 ,一种能对测试误差进行有效控制的测试方法—标准化考试发展成熟了。 10多年前仅仅用于出国人员外语水平测试的 TOEFL 考试 ,如今其形式已被广泛地运用到各类学科。它不仅用于大面积的高考、 CET、 CCT等的水平考试 ,而且用于小到班级 ,甚至几个人的补考 ,可以说标准化测试已成为现今学校的主要考核形式。1 标准化测试的优点  人们普遍接受标准化测试 ,说明该种测试有其明显优点。1.1 节省教师批阅考卷时间 ,尤其在高校扩招后的今天 ,更显其高效率。如今一个年级 6、 7百人 ,以往需要 2~ 3d,甚至 1周时间批阅的试卷 ,现在 2~ 4h,最多 1d就可完成。1.2 考试分数准确 ,没有批改时人为的评分误。评分时避免受卷面上字写得好坏 ,错别字多少及老师主观印象的影响。1.3 出题覆盖面大 ,考核知识点多 ,避免了学生猜题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《四川师范学院学报(哲学社会科学版)》1989年06期
四川师范学院学报(哲学社会科学版)

大型试题库建立刍议

标准化测试是国家考试现代化的标志,我国今后的高考、中学会考乃至各种证书考试都将实行.建立题库是实现标准化测试的基础工作与难点,也是考试科学化的前提. 试题库(Banks or Libraries of guestion)是以教育测量理论为基础,通过相应数学模型对经试测后的试题进行多项性能指标分析后,选出符合质量要求的优秀题目,当其题量多到足以代表本学科全部知识点及其重要知识的运用,经索引编排并且具有试卷的完整成系统,能实现确定目标的题目组合的整体网络,这就是试题库的基本含意.有的同志把题库误解为分类习题汇编加计算机题目检索抽取系统,或者是‘试卷库”从而大大低估了建立题库的工作量与困难. 本文拟就建立全国高考题库与各省会考题库的指导思想、结构与建立方法,发表不成熟意见以求教于同行. 一、从我国实际出发,建立统一的教学目标纲要. 从育才与选才的实际出发,我国高考命题的出发点是既要有利于高校选拔人才,又要有利于中学教学。这样高考兼有常...  (本文共5页) 阅读全文>>

《河北师范大学学报》1999年04期
河北师范大学学报

标准化测试与评估程序

针对目前微机较为普及的情况,笔者在微机最基础的DOS操作环境下,采用DOS6.2版本的QBASIC解释器[1],编写了QBASIC标准化测试评估程序(源程序名:STE.BAS),可以对标准化测试及实验室评估项目进行统计和分析.该程序也可以经TURBOBASIC编译成STE.EXE可执行性文件[2],脱离开QBASIC环境在DOS或WINDOWS操作系统下直接运行.1 程序的功能和特点根据标准化测试的特点和客观性数据评估的分析方法,结合评估的具体要求,编写出STE.BAS程序,该程序具备以下功能和特点:1)可对标准化测试项目进行统计,按姓名或单位进行测试结果汇总;图1 程序流程简图2)按姓名或单位测评结果进行排序;3)按测评成绩进行排序;4)给出全体测评者整体测试结果的状态分布;5)进行测试单项成绩分析,给出单项测评合格率及直观图;6)数据文件与程序彼此独立;7)程序适用于客观性项目的测试与评估.2 程序流程简图程序流程简图见图1...  (本文共4页) 阅读全文>>