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校内生产性实训的教学计划设计的研究

通过对生产性实训车间、企业生产性岗位特性要求、企业对人才培养特点、工作岗位对人才要求的剖析,提出了人才培养的教学过程  (本文共4页) 阅读全文>>

南京航空航天大学
南京航空航天大学

高职教育校内生产性实训基地建设策略研究

作为高职院校专业教学最重要的组成部分,实践教学贯穿于高技能人才培养的全过程,是提高人才培养质量、实现高职教育目标的关键环节。高职教育实践教学不同于理论教学,作为教师传授知识主要场所的传统教室已经无法满足实践教学的需要,高职院校需要为实践教学寻找和建立新的场所。实训基地就是基于高职院校实践教学的需求而产生的。实训基地分为校外实训基地和校内实训基地。校内生产性实训基地的人才培养模式是中国特色高职教育的创新之举,是提高高职教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径;是人才培养模式改革的重点领域和关键环节。本文在研究的过程中综合使用文献检索法、理论分析法和案例说明法等研究方法,从多学科研究的角度出发,通过对国内外与高职教育相关的文献以及创办校内生产性实训基地的实践的分析,提炼出校内生产性实训基地的概念、功能及其理论基础,提出适用于校内生产性实训基地的教学做合一的技能训练模式。在此基础上,本文进一步提出校内生产性实训基地的建设策略,包括校内生...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

中职学校校内生产性实训基地建设策略研究

实训基地作为实施实训教学的重要场所之一,加强实训基地的建设则是办好中职学校职业教育的重要条件。对在新模式下校内生产实训基地建设的校企组合的积极探索,教育改革建设力度大、提高装备水平高、共享优质资源的高水平校内生产性实训基地,是中职学校推动“工学结合”人才培养模式改革的关键,是中职学校实习、实训条件建设的主导方向。立足于中职学校建立生产性实训基地的角度出发,采用新的视角,将生产性实训基地建设做全新的阐释,提供给从事职业教育研究的人员有益参考。经过对中职学校生产性实训基地的建设的系统研究,其结构和内容主要包括以下方面:1,绪论。介绍研究背景以及研究意义,当前国内外教育界有关职业教育实训基地的研究现状、研究目标、研究内容、以及相关研究的成果和研究的方法与创新。第二章,中职学校建设生产性实训基地的现实意义及理论依据。以国内中职学校实训基地建设的历史为切入点,对我国中职学校实训基地运行的现状以及存在的问题进行分析,阐述当前中职学校建设生产...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北科技师范学院
河北科技师范学院

高职院校校内生产性实训基地建设实证研究

实训基地是高职教育的一个主要路径,而实训基地建设更是提高教学质量的重点所在,是打造高职特色的途径所在。因此,全面加强实训基地建设,创造优质的实训环境,是摆在每一所高职院校面前亟待解决的问题。校内生产性实训基地的人才培养模式是中国特色高职教育的创新之举;是提高高职教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径;是人才培养模式改革的重点领域和关键环节。本文以秦皇岛职业技术学院市场营销专业校内生产性实训基地建设为研究对象,采取实证研究方法,运用问卷调查、访谈法、文献调查法等多种调研方法,对其校内生产性实训基地建设的情况进行调研,深入分析其在政策支持、管理机制、师资队伍建设、基地规模及功能等方面存在的问题。通过个案的分析,从而提出高职院校校内生产性实训基地建设的相关对策。希望能为高职院校校内生产性实训基地建设提供有价值的借鉴,对校内生产性实训基地向着专业化、职业化、科学化、可持续化方向发展起到一定的推动作用。本文主要的创新点是:提出了创新“师生...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年30期
课程教育研究

校内生产性数控加工实训课程设计

通过对校内生产性实训教学特点的分析,提出课程设计的理念和思路,从教学计划的安排与实施、教学项目的选取、教学过程的...  (本文共2页) 阅读全文>>

华南理工大学
华南理工大学

协同发展观念下的广东高等职业技术学院校园规划设计研究

近二十年来,我国高等教育获得了很大的发展,建成了许多富有特色的大学校园并产生了一大批研究成果,这些研究成果中针对占据50%高等教育容量的高等职业技术学院校园的较少,高职院规划设计基本套用本科研究型大学的设计模式,不完全符合高职院的特点,一定程度上阻碍了高职教育的持续健康发展,造成空间资源配置的不合理,深入研究高职院这一细分的大学类型是我国大学规划研究的需要解决的问题。本文选取广东高职院作为主要研究对象,以江浙高职院作为参考对比,用案例分析、理论推演、访谈调查等方法进行研究。首先是结合职业教育学回顾了当前高职教途径总结高职院不同的发展特点,引入协同发展观念探寻高职院协同发展理论框架,分析了高职院功能经济、校园形态、人文地域三个层面的协同内容,论述了高职院在规划设计、单体设计与建设发展方面存在的问题,提出相应的建设、设计与管理方面的策略:高职教育与普通高教不同,前者是培养高技能操作性人才的教育培训机构,后者是培养研究型人才。高职院校...  (本文共379页) 本文目录 | 阅读全文>>