分享到:

浅谈基础素描在艺术设计专业中的教学方法

艺术设计是艺术领域的一部分 ;“设计”原拉丁语Designare是徽章记号的意思 ,设计就是通过符号把计划表现出来 ;在中国最早的设计就叫图案设计 ,现在称艺术设计[1 ] .当然 ,设计是不能离开图案基础的 ,图案在美的形态上考虑得多了一些 ,狭隘了一些 ;设计包括的内容非常广泛 ,它是从物质、经济、社会计划的关系来考虑设计的概念 ;而“现代设计”它的含义更广泛些 ,首先是以“人”为中心 ,从人的因素来考虑与人有关系的一切活动 ,并为这个活动提供一切最好的条件 .记得诺基亚公司有一句这样的广告语“科技以人为本—诺基亚” ,可以说它是一种现代物质文明、艺术与科技相结合的产物 .“设计”是创造现实并不存在的“新”的抽象形态 .还要根据图纸进行施工投产最后成为产品 ,可以说它是由集体完成的作品 ,设计者是第一位 ,但设计的图纸 ,不是最后的成品 ,而是成千上万的成批产品的范本———蓝图 .这一特点就是“设计”的体现 ,必须通过“施工...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国文艺家》2018年05期
中国文艺家

试析基础素描写生的观察方法

一、基础素描写生中观察方法掌握的必要性在写生课程教学中,基础素描是必不可少的重要组成部分。基础素描课程是学生学习并掌握美术课程知识的首要前提,直接关系到学生美术综合素养的培养以及提高。基础素描属于视觉艺术,在基础素描写生练习中观察是不可忽视的重要方面,在观察基础素描画面中,学生能够实时巧妙掌握素描画面虚实、明暗等情况,对基础素描写生有全新的认识,逐渐对其产生浓厚的兴趣。基础素描写生中观察方法掌握利于学生进行全方位高层次观察,准确把握并合理描绘对象,在系统化的观察中进行有效写生,活用掌握的一系列基础素描知识,完善已构建的知识结构体系,日渐提高基础素描写生能力以及素描综合素养,促进自身可持续发展,为进行更高层次的美术学习做好铺垫。二、基础素描写生的观察方法(一)造型阶段观察造型阶段是基础素描绘画中重要阶段之一。在造型阶段观察过程中,学生需要实时把握重要的观察原则,坚持整体为重的原则,不要过分注重作画细节。以“石膏像”为例,在基础素描...  (本文共1页) 阅读全文>>

《美术教育研究》2017年10期
美术教育研究

基础素描写生中观察方法的培养

在基础素描学习中,教师往往注重培养学生的实践能力,忽视了对学生观察能力的培养。良好的观察方法是素描学习的基础,有助于学生更好地理解所描绘的对象,使作画过程事半功倍。基础素描训练有两个重点:一是如何造型;二是如何深入塑造。文章以这两个重要的作画过程为例,探讨如何观察作画对象,以形成良好的观察习惯。一、造型阶段造型阶段观察最重要的原则是:面对作画对象时,一定要以整体为重。观察不能拘泥于细节,有整体才能有细节。造型分为整体形与不断细分的单元形。整体形是所要表达对象的整体造型动势。如,作画对象是一个石膏像,那么学生最先观察的是石膏像的身高、胖瘦比例与整体行为动势(图1中的蓝线所示)。然后逐步细分单元形,如头、躯干和四肢的造型动势,以及它们之间的连接关系和空间秩序(图1中的红线所示)。每个单元形还可再次细分,如,头部又有五官、头发等,依次细化造型。在基础素描绘画中,把握造型的准确性是初学者学习面临的重点和难点之一。初学者要从观察方法的角度...  (本文共1页) 阅读全文>>

《报刊荟萃》2017年08期
报刊荟萃

探究高职美术专业新生如何实现基础素描向设计素描的转变

设计素描是高职美术院校基础的课程,它可以在专业程度上去解决学生的造型能力、构造能力、创作能力,想要学好设计素描,首先需要学生具有良好的观察能力、作品的表现能力以及个人丰富的想象能力,其次也是最重要的是需要学生拥有扎实的基础素描,一个扎实的基础素描功底,可以让学生能够快速有效的转变到设计素描上,并可以培养从基础上培养学生的设计理念,但如果学生没有扎实的基础素描,就需要学校和老师对其进行一定的思维训练和基础知识的再学习等方法,帮助刚入学的新生实现基础素描向设计素描的转变,下面本文就这一问题展开一定的研究与讨论。一、高职美术专业老师要培养学生学好素描基础技能1.对整体布局的美感进行培养在进行素描时,整体的美感是非常重要的,是联系其他各种关系的主要部分,所以老师在教学生练习素描时,要对整体美感进行重点把握,素描整体美感的培养不仅能使学生的观察能力提高,也能使其得到更多的审美体验,素描教学重要的是对学生的观察能力以及创新能力进行提高,这两...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年50期
考试周刊

对高校美术基础素描教与学的认识

一、前言在美术的学习中,素描是美术学习的基础,只有充分的掌握美术中素描的知识,才能更好的进行美术的学习。高校的美术素描教学中存在的问题在新时代教育改革中日益明显,必须积极的进行创新的方式,提高高校学生美术水平。二、美术基础素描教学中存在的教学弊端(一)受到应试教育的影响,学生的素描水平不高在高校的美术基础素描的教学中,教师不能正确的认识美术中素描的重要性,教师在教给学生知识的时候,只是为了学生能够应付考试,教师为了学生能够在考试中取得优异的成绩,对学生进行短期的临时性的训练,或者进行机械式的模拟,让学生对美术基础素描的学习逐渐感到厌烦,学生在教师的教学方式中,片面地认识美术基础素描的概念,不能对素描进行良好的学习。教师让学生通过临摹他人的绘画来达到短时间的素描技术的提升,学生在这样的教学中,虽然考试能够取得不错的成绩,但是,学生在机械式的临摹中逐渐地失去创新学习的机会,美术素描的学习会逐渐的僵化,由于教师不能正确地处理高校学生美...  (本文共1页) 阅读全文>>

《美术教育研究》2016年08期
美术教育研究

论在基础素描中如何提高学生兴趣

每名学生兴趣的侧重点不同,有的喜欢色彩,有的喜欢白描,还有的喜欢画漫画……教师应该因材施教,如同一个播种者,把每个人的兴趣之种播下去,至于收获的是什么,全靠学生自己的努力。兴趣是获取能力的第一步。有强烈兴趣的人,甚至可以做到无师自通。如凡·高,他一生始终拿着手中的画笔,描绘身边的一切。从著名的《星月夜》《向日葵》等作品来看,他对绘画的兴趣如同暗夜焰火般闪亮的星星,又如瓶中一朵朵绚烂绽放的向日葵。凡·高对绘画的热情与执着,让他眼里的世界与众不同,他像一个追赶太阳的人,在画面中不停地奔跑,不知疲倦。在基础素描教学中,学生通过感受大师绘画的魅力,懂得基本功的重要性,从而自觉挖掘学习过程中的乐趣,当他们积累了绘画方面的愉快体验后,就会逐渐形成强烈的学习兴趣,之后再作画的效率与热情就会大不一样。在我国,有相当一部分艺术学生属于半路出家,素描基本功不扎实。因此,大学里的基础素描课程就显得尤为重要,学生这门课程学得扎实与否,直接影响到后续的设...  (本文共1页) 阅读全文>>