分享到:

正切和余切

一、启发提问图6-51.如果6-5,在△ABC中,∠C=90°(1)如果∠A=45°,则a=.即:ab  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学杂志》2008年08期
中学数学杂志

怎样的数学课才算好课 怎样才能上好数学课

让学生喜欢,让学生期盼,让学生激动,让学生振奋,让学生逻辑,让学生聪明,让...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中学数学杂志》2005年02期
中学数学杂志

注重学生提出问题能力培养的一个教学案例——“正切和余切”教学实录

创新始于问题的提出 ,没有问题就不可能有创新 .然而 ,我国的中学数学却过多地关注了问题解决 ,长期忽视了问...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山东教育(中学刊)》2005年Z2期
山东教育(中学刊)

注重学生提出问题能力培养的一个教学案例——“正切和余切”教学实录

创新始于问题的提出,没有问题就不可能有创新。然而,我国的中学数学却过多地关注了问题解决,长期忽视了问题提...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学通报》1989年02期
数学通报

由arctgx+arcctgx=π/2所想到的

反余切的自变量相等时,它们的和等于常数π/2。由此可想到: 1。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学通讯》2000年07期
数学通讯

余切公式及其应用

在△ABC中 ,记内角A ,B ,C的对边为a ,b ,c,S为△ABC的面积 ,由余弦定理可得 :ctgA =b2 +c2...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数理天地(初中版)》2002年11期
数理天地(初中版)

余切差求高公式(初三)

从两个不同的观测点看同一建筑物,得到两个仰角α和β...  (本文共2页) 阅读全文>>