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边读边想象画面,感受满天繁星的美好——统编版四(上)《繁星》教学设计及意图

【教学目标】1.认识"昧、坠"等3个生字,理解积累"密密麻麻、星群密布"等4个词语。2.有感情地朗读课文,边读边想  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育教学》2019年02期
体育教学

换一种句式交流

在实际教学中,多数体育教师对语言交流表达研究不够深入,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《汉语学报》2019年04期
汉语学报

语气词句式及其系统初探

本文围绕语气词句式及其系统,讨论了三个问题:(一)将语气词句式界定为"以述题语气词为特征词的句式";(二)依据句调或疑问标记和4类述题语气词分别共现组合构成的语气结构类型系统,为单语气词句构建出3类12种74个句式,分别表示74种语气结构及其语气和口...  (本文共16页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2018年31期
语文教学通讯

运用“即使……也……”句式进行可能性推论分析的问题研究

笔者任教高级阶段留学生(除例句中出现的"学生"外,本文所说的"学生"均指"留学生")汉语写作课,选用的教材是岑玉珍编著,北京语言大学出版社2012年出版的《...  (本文共3页) 阅读全文>>

《语言研究集刊》2018年03期
语言研究集刊

句式研究应贯彻“形义结合”原则

句式研究是语法研究中最重要的课题之一。这是因为,句子是语言的基本运用单位,而任何句子都是按照特定的句式...  (本文共15页) 阅读全文>>

《快乐作文》2019年41期
快乐作文

妈妈夸我真能干

...  (本文共1页) 阅读全文>>