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父母对儿童性别偏爱的差异之研究

男尊女卑的思想在中国封建社会由来已久 ,这种陈旧的观念在当今社会已经失去了其原有的社会基础和思想内涵 ,但它并不是消失得无影无踪。我们在现实生活中还能发现父母对儿童性别有所偏爱 ,男尊女卑的思想遗迹还在人们的脑子里徘徊。由天津教育科学研究院孟育群教授主持的全国教育科学“九五”规划国家教育部重点项目《充分发挥家庭德育功能的研究与实验》 ,就父母对儿童的性别偏爱的差异做了问卷调查。调查结果表明 :父亲对儿童的性别偏爱差异不显著 ,母亲对儿童的性别偏爱差异显著 ,母亲对男孩更加喜欢。  一、从总体上说 ,父亲对儿童性别没有明显的偏爱 ,母亲有明显的偏爱  重男轻女的社会现象在中国历史上由来已久。重男轻女的产生一方面由于男性体力优于女性 ,另一方面也由于历史上生产力和科学技术发展水平低 ,劳动生产率对人的生理差异依赖很大 ,造成男性比女性的劳动效率高 ,男子在生产劳动中的地位比较高。更重要的是 ,重男轻女作为一种历史文化传统对人的影响根...  (本文共3页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》1988年03期
心理发展与教育

儿童性别——稳定性反应的顺序效应

根据研究性别角色发展的认知一发展方法,性别类型行为受到四、五岁以后刁‘形成的稳定的性别同一性概念的影响。然而,有研究已友明,年幼儿暇对性别角色和刻板行为有相当程度的理解。作者通过本研究,对被广泛用来测查认知一发展原因的Slal)y和Froy(197劝性别一稳定性交谈法作了考察。被试是60位年龄从12全洲个月的幼儿,交谈法采川提的问方式,一种是按原问题顺序,另一种是按先尾后头的反川则卜。作者还要求被试对一些故事中所描述的四岁主人公在反应时缺乏或表现出性别一致性的现象进行归因。结果表明,接受反顺序提问的交谈法的儿徽,大多数(76.7%)作出了性别稳定(即性别一致)的反应,!([j接受按原顺序提广J...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国学校卫生》2017年02期
中国学校卫生

儿童性别角色认知与行为问题的关系

性别包括生理性别和心理性别,性别认同是指在生理和社会因素的共同作用下,个体对于自身的性别认知模式符合自己的性别原型,表现出与个体的生理性别相适应的态度、情感和行为[1]。个体的性别角色行为在一定程度上反映了个体的性别认同程度,性别角色认同发展是儿童社会化发展和自我意识的主要表现之一,也能够有效预测儿童青少年的身心健康和成人后的生殖健康[2-3]。国外研究表明,儿童期持续表现出异常性别角色行为模式的个体不仅更容易发展成性别认同障碍,同时,由于性别角色异常更容易导致同伴接受程度较低,进而更有可能产生内、外向行为问题,影响身心健康。从长远看,儿童期性别角色异常的个体成人后更容易产生性取向的障碍[4-5]。对于存在异常性别角色行为的儿童,如果在儿童期开展有针对性的性别认同教育,能够很好地促进个体的社会性发展,提高个体的身心健康水平,并在一定程度上保障成人期的生殖健康[6]。为此本研究对学龄儿童开展调查,了解儿童性别角色认同的现状,探讨儿...  (本文共3页) 阅读全文>>

《石家庄学院学报》2006年03期
石家庄学院学报

父母教养方式对儿童性别双性化发展影响的研究

1问题的提出双性化是性别角色理论不断发展的必然产物,双性化包含着传统意义上的男孩更多具备的独立性、果断性品质,也包含着女性的细腻性、自尊心[1].儿童的双性化人格的形成受到遗传、环境的综合影响,而后天的同伴、教师和父母的积极评价对其影响则更大.而在这些因素当中,笔者认为父母的评价应是一个非常重要的因素.父母对孩子的关心,他们对朋友的认识,以及他们通常更看重男孩的态度,反映了他们的自我评价.一些实验的结果也反映了这些.D.S.N.Salahu&S.R.Bollman(1994)用M.Rosenbegr(1979)的自尊量表测查了116名由社会服务机构抚养的11~15岁少年儿童,结果发现,那些与其出生家庭有较高认同(identification,ID)感的儿童比有较低认同感的儿童具有更高的自尊水平.E.J.Gruber&G.H.McNinch(1993)的调查结果发现,大部分父母普遍认为,家庭和父母比课堂和教师对儿童自尊的发展有更大...  (本文共4页) 阅读全文>>

《长春教育学院学报》2014年10期
长春教育学院学报

浅谈和谐的父母亲角色对儿童性别意识形成的影响作用

当前,随着“女汉子”与“伪娘”等流行语的广泛传播,男女之间的性别界限似乎越来越不明显。随着”花美男“的流行,越来越多的男生展示出柔弱等女性化的一面;随着”中性风“的流行,越来越多的女孩子展示出更多坚强独立的男性特质,性别错位现象逐渐引起社会关注。性别意识是自我意识的重要内容之一,一般来说,3周岁以前的幼儿性别意识模糊。因此,针对家长的溺爱保护和错位教育现象,提出性别意识的培养。儿童性别意识的形成受各方面因素的影响,其中和谐的父母亲角色对儿童性别意识的形成有着至关重要的作用。一、儿童性别角色及形成过程性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和群体中占有适当的位置,及其被社会和群体规定的行为模式。在个体形成与其性别身份相适应的、为社会所认可的、稳定的行为模式之前,社会和他人总会根据个体的性别身份,对其提出某种角色要求或寄予某种角色期望,这就是性别角色期待。儿童性别角色的形成过程,有多种理论进行阐述,主要有精神分析理论、社会学习理...  (本文共2页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》2014年02期
心理发展与教育

父亲参与对儿童延迟满足能力的影响:儿童性别的调节作用

1引言延迟满足(delay of gratification)是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及个体在等待期中展示的自我控制能力(Mischel&Underwood,1974)。作为儿童成功适应社会的核心能力之一,延迟满足能力可以有效预测儿童日后的学业表现和社会适应(Tangney,Baumeister,&Boone,2004;杨丽珠,王江洋,2007),预测儿童未来的身体健康和个人财富(Moffitt et al.,2011),甚至可以预测40年后个体的冲动控制能力(Casey etal.,2011)。已有研究发现,儿童的延迟满足能力在4岁左右出现明显的个体差异(林崇德,1995)。究竟是何种因素导致此差异的出现?研究者聚焦于家庭因素展开了大量研究,结果发现养育者的抚养方式是影响儿童延迟满足能力的关键性因素之一(Jacobsen,Huss,Fendrich,Kruesi,&Ziegenhain,199...  (本文共8页) 阅读全文>>