分享到:

试论体质的社会文化意义

试论体质的社会文化意义DISCUSSIONONSOCIALCULTURALSIGNIFICANCEOFCONSTITUTION刘雪冰程志理LiuXuebingChengZhili摘要随着“全民健身计划”的推出,健身运动作为以“体质”概念表达的人的生命存在状况,深化了“体质”的概念。“体质”既反映了人的“自然”生长,也是人优化自身程度的文化表现。“全民健身”的社会意义凸现在劳动者身体素质与劳动生产力关系上。关键词全民健身体质文化AbstractFolowingtheappearanceof“PlanofFitnessfotAl”,body-buildingdeepenstheconceptof“constitution”asthehumanlifeexistentsituationexpressingwiththeconcept“constitution”.“Constitution”notonlyreflectsthe“nat...  (本文共3页) 阅读全文>>

《体育学刊》1996年02期
体育学刊

我对“以增强体质为主”的认证与探究

1983年,何东昌同志在听取国家教委体育司汇报工作时指出:“学校体育在指导思想上要坚持三个为主,就是以增强学生体质为主;以普及为主;以经常锻炼为主。”我个人理解,“三个为主”是一个问题的三个方面,实际讲的重点是“以增强体质为主”。到底什么是“以增强体质为主”?在不同认识的背后有不同的思想方法在起作用。在赞成并致力于试验的朋友中,还存在着如何“以增强体质为主”的实际问题。一些朋友多次谈到“运动教学方法”和“以运动增强体质的方法”的关系弄不太明白,阻碍改革的深人,不约而同地提到对“以增强体质为主”要加以再认识,这给了我很多启迪。我与朋友们的信件交往,往往是对某一问题的只言片语,难以充分交换意见,甚至会产生误解。为此,特撰写此文,意在与从事改革实验的知音朋友们交换意见,而不是与持不同观点者争论。文中有难以回避的情节,恳请批评指正。l对“以增强体质为主”的疑惑八十年代初,我国体育界在体育目的任务问题上,特别是在以增强体质为主或以提高运动...  (本文共5页) 阅读全文>>

《体育学刊》1996年04期
体育学刊

努力开拓我国体育科学化的新里程——祝贺我会体质与健身专业委员会成立

中国高等教育学会体育研究会体质与健身专业委员会,于1996年9月23日在太原正式成立了。这是中国体育进步里程中的一件有纪念意义的大事。太原工业大学是体质与健身专业委员会的发源地,这也要铭记于中国体育科学发展的史册。体质与健身的科学研究,必将在这个新的起点上开拓前进,大大加速我国体育科学化进程。体质是研究健身问题的基础,如何增强体质是体育科学化先决条件。体育的科学化,应首先着重研究和解决对体质的认识和如何增强体质的问题,若不解决这个问题,仅是就体育论体育,则体育的科学化就是无源之水,无本之木。以往,体育主要以运动技艺为业,没有重视如何增强人民体质这一实际问题的研究。如今,我们已经认识到了增强体质的教育(体育)跟运动文化娱乐(sports)二者目标方向以及内容形式方法的差别。运动文化娱乐方面要继续进一步提高运动技术水平;真义体育(增强体质的教育)方面必须以增强体质为主业。我们在增强体质的教育(真义体育)方面,长期走运动文化娱乐(sP...  (本文共1页) 阅读全文>>

《张家口医学院学报》1996年03期
张家口医学院学报

关于大学生体质评估一个标准——病休率

一、自1985年国家公布厂“,t,国学生体质健康调杏研究”手册,}亏中i羊细规定了五大类中各项锻炼标准,f一几年来全国各省市学校实施J’此规定,即填补了有关学生体质方面数据材料的空白,也可以与外国年龄段的学生体质相比较.即能找出优缺点,找出弥补其差即之措施、方法、厂段、以便提高我国大中小学生的体质 通过十)L年来的实施,不同年龄阶段的学牛体质均有人幅度的提高85年所制定的体质指标已满足下J’学牛提高体质情况_国家体委义在9()年施行J’新的指标,从我校(天津医科人学)i91lJ验学生锻炼标准情况,就85级同88级成绩栩比,88级男女生各项成绩都有所提高经旅异敏共‘T检验,各项差异1卜常显著(P0.川)女IJ女气: jl:1米跑‘!‘均提高《〕.55秒 /\百米跑,廿勺提高19.99秒 .).定跳远‘}均提高9.93厘米 仰I廷t、起“}飞‘1凡于勺提启,7 29次 实心球掷远、}均提l佰29 .34厘米男’t一:、,_定跳i运平...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代技能开发》1996年04期
现代技能开发

体质与工作

人的各貌、仪表有些时候对工作很重要.但你的体质更足以影响你是否适合从事某些工作。下面有十四个问题,请你细心想想.然后回答。每个问题都指出体质和工作的关系,也就是说.有些工作会要求你有合适的体质。假如你没有所需的体质,那么.你所列举的工作岗位就可能在你的择业范围以外了。虽然其中有些可以训练和适应.但有些却是无法改变的.、 t L ~ ,0 t \。I 、 ’ ● ● L ∥霹§给舍,iI僖L ●\ ’、\ 口口矿霭!‘世心。 四?,件你请彦,禽牢生例封三敏如某佃感花蝗例瞩粉物、你能否能走很速的路0葫列举ll_黼工作,需要你短常走馘0芒,00鼍~. ...屯∥_.◇ 你能否最晴踟站立,有那唑工作需要你链峙肘站...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年探索》1996年03期
青年探索

关于增强我国青少年体质的探讨

本文主要根据我国青少年体质的现状,就如何培养体格健壮、身体健康的青少年一代作初步的探讨。 一、我国青少年体质的现状 体质是人体的健康水平和对外界的适应能力。它既包括身高、体重等形体表现,更体现于人体的内质。良好的体质应没有疾病,有旺盛的代谢能力和高度的适应能力以及高水准的生长发育,这可以使个体达到较高的机能水平。 随着我国人民生活水平的不断提高和健康环境的日益改善,青少年的许多体质指标与过去相比有较大幅度的提高。我国青少年生长发育水平已大大超过了世界平均速度的比率,世界人口平均每10年身高增长1厘米,体重增长0.5公斤。而我国城市男孩以每10年身高增长3厘米,体重增长3.4公斤的速度发展。乡村学生增长速度更快,大大超过了日本青少年发展速度较快的10年(6()年代~70年代)的增长速度.据统计资料表明,,1984年一1990年的几年时间内,我国城乡12一14岁的男女生平均身高增长2.34~3.76厘米。身高较矮的沿海地区农村,如广...  (本文共3页) 阅读全文>>