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医学本科卫生专业学生个性特征探讨

医学本科卫生专业学生个性特征探讨天津医科大学社会医学教研室唐万斌孙玉华何雅辉金玲摘要目的:探讨医学本科卫生专业学生这一人群的个性特征,以便为卫生专业教学、培养合格的卫生专业学生和卫生专业人员使用并发展积极的个性提供参考。方法:使用经修订的Eysenck个性问卷(成人)法对40名医学本科卫生专业学生进行了测试,并与我国常模比较。结果:男生除L量表分低于常模且有统计学意义,其余P、E、N量表分与常模相近,差别无统计学意义;女生除E量表分高于常模,其余P、N、L量表分均低于常模且有统计学意义。结论:医学本科卫生专业学生个性特征为,个性在内外向方面属中间型;情绪稳定。关键词医学本科;卫生专业学生;Eysenck个性问卷;个性个性,一般指个体身上经常地,稳定地表现出来的心理特点的总和,它表现出个人所具有的行为模式,反映一个人的精神面貌,体现一个人所具有的一定意识倾向,如兴趣,爱好,需求,动机,信念,理想等。个性还体现了人与人之间在能力、气...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文教资料》2014年07期
文教资料

对医学本科留学生基础汉语教学的调查研究

1.背景随着高等教育国际化的形成不断加快,我国凭借丰富的教育资源与较低廉的教育费用,吸引越来越多世界各地的留学生来华学习,来华留学生的人员类别从原先单一的短期汉语进修生转向各领域的学历生。其中,医学专业来华留学生特别是西医专业留学生人数增长最迅速,规模仅次于汉语言专业,居来华留学生各专业第二位[1]。此类留学生不同于一般的语言生,有其特殊性,他们主要来自印度、尼泊尔及巴基斯坦等发展中国家,大多是高中毕业生,没有任何汉语基础,为更快融入新环境,汉语是他们在中国生活必不可少的工具。另外,医学留学生高年级时要进入医院临床实习,面对讲中文的病人,用汉语书写病历、处方等,如果留学生的汉语水平不高,势必对其学习与实践形成阻碍,不利于临床专业知识与技能的掌握。由此可见,汉语教学对医学本科留学生极其必要。2007年7月,教育部公布了《来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准暂行规定》,对授课质量、教学评估及学生入学资格等做出了明确规定。其...  (本文共3页) 阅读全文>>

《浙江医学教育》2018年05期
浙江医学教育

一流本科教育与新升格医学本科院校的转型发展

自上世纪末我国启动新一轮高等教育大发展后,在10年左右时间内,一大批中等卫生学校纷纷升格为医药卫生类高等职业院校或高等专科学校,与之相应的一大批医学本科院校更名为大学或并入综合性大学。但在“十五”到“十二五”中期的10余年内,由于国家严控医学专科学校升格为医学本科院校,因此,没有医学高等专科学校升格为本科医学院。进入“十二五”后期,国家从经济社会发展和民生工程的战略角度,逐步放开医学专科院校升格。嗣后,随着“健康中国”战略的提出和推进,为医学专科院校升格提供了国家政策平台、区域实际需求、院校发展内在要求三者相统一的历史性机遇。2014年,怀化医学高等专科学校升格为湖南医药学院;2015年,平凉医学高等专科学校升格为甘肃医学院,上海医疗器械高等专科学校和上海医药高等专科学校合并升格为上海健康医学院; 2016年,浙江医学高等专科学校升格为杭州医学院,厦门医学高等专科学校升格为厦门医学院。虽然教育部在批准上述5所医学本科院校的文件中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2017年26期
长江丛刊

医学本科院校思想政治教育宿舍载体研究

一、思想政治教育宿舍载体的特点表1动态的长效活动机制(学年全覆盖的活动熏陶法)医学本科院校学生的课程难度大,科目数量较多,多数专业开设课程在四十门左右,需要花费大量的时间去钻研,学习压力大。随着国家医师培训“5+3+X”模式的开启,以及考研“4证合一”的新形势,医学生的学业及就业压力进一步增大。因而,医学生的课内外生活相对比较单一,很多仍然选择“宿舍—饭堂—课室”三点一线的大学生活。总的来说,医学本科院校思想政治教育宿舍载体具有日常性与实践性的特点。二、宿舍文化的思想政治教育功能(一)教育导向功能宿舍文化有很强的舆论导向作用,个体的思想道德素养受文化价值取向与角色期待的引导。宿舍文化是大学生思想政治教育的实践平台。在宿舍,同学可以“针砭时弊”,大胆的发表自己的思想见解,或为某些敏感话题展开争辩,关于提升宿舍文化的思想政治教育功能,我们正在探各种思想观点的碰撞可以启迪学生的思维,有助于他们开索全面实施宿舍网格化管理。即通过实施网格...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2016年18期
教育教学论坛

探讨医学本科专业医学统计学的教学改革

医学统计学是现代医学研究中的一门基础学科。在医学研究中,由于生物现象的变异较大,各种因素错综复杂,实验或观察结果往往受到多种因素的影响。但是医学统计学运用统计学原理,能够透过偶然现象来探索其规律性,并以适当的方式将研究结果表达出来。对于医学本科专业学生来说,医学统计学不仅可以提高其专业学习能力,而且能加强其临床实践中阅读文献和进行科学研究水平。目前,我国大部分医学高等院校都把医学统计学设置为本科专业的必修课。这门课程是医学知识与数理统计相结合一门学科,逻辑推理性强,教学内容抽象。因为本科专业医学生没有较完备的数学理论学习,所以学生反映较难掌握这门课程,不懂怎样将理论知识应用于实践。因此,如何调整这门课程的教学内容,改进教学方法,已经成为医学统计学教学改革急切需要解决的问题之一。本文将笔者对医学专业本科生医学统计学教育教学改革的观点总结如下。一、加强对医学统计学的重视程度目前,我国高等医学院校没有将医学统计学作为医学本科专业的专业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南医学高等专科学校学报》2015年02期
河南医学高等专科学校学报

新建医学本科院校应用型人才培养中的问题与应对策略

据统计,近年来新建医学本科院校已达40余所。这些医学院校已经成为地方医学人才的主要提供者,他们有效提升了我国地方医药卫生人才队伍的素质,优化了地方卫生队伍的人才结构。但是,由于受办学条件的限制和历史因素的影响,新建本科院校的人才培养模式深受传统专科办学习惯的制约,还不能准确定位自己的人才培养目标,在办学理念、课程建设、教学内容和方法、教师队伍建设、教育评价方式等方面,难以适应应用型人才培养的要求。1新建医学本科院校在人才培养中存在的问题1.1人才培养目标不明确当前无论是独立升为本科还是联合升本的医学院校均有一种好高骛远的冲动,总是以学科建设为中心,用学术研究型本科教育的标准要求自己,把学科体系建设、学术研究水平、硕博士学位点当成自己追逐的目标。当前相当多医学本科的人才培养不是以基层社区和农村的医疗卫生需求为目标,而是以普适性的理论知识为重点,缺乏面向地方的专业针对性,这直接导致一部分学生的社会适应能力差,其职业素养无法适应基层工...  (本文共4页) 阅读全文>>