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言语识别及其影响因素

言语识别率是评价听力障碍者言语康复效果的重要指标,对言语能力及其影响因素的评估,愈来愈受到听力学工作者的重视。但由于言语测试结果受言语材料、受试者文  (本文共3页) 阅读全文>>

《国外医学(耳鼻咽喉科学分册)》1998年06期
国外医学(耳鼻咽喉科学分册)

言语识别及其影响因素

本文就言语识别及其影响因素进行综述,认为言语识别缺陷的机制不清,目前主要有耳蜗损害假...  (本文共5页) 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

人工耳蜗植入儿童听觉言语能力及健康相关生活质量研究

人工耳蜗植入(cochlear implant,CI)技术是帮助双侧重度极重度感音神经性聋患儿重建听力,产出言语的有效手段。随着手术技巧的不断提高和国家、社会的大力救助,儿童植入者的数量呈井喷式增长,越来越多的聋儿由此受益。如此庞大的群体迫切需要对耳聋患儿CI术后各方面的收益和发展进行科学规范的评估。CI儿童听觉言语能力的进步和提高是CI收益的最直接最根本的体现。此外,评估CI儿童康复效果的重要意义还主要体现在:一、为聋儿CI术后的听觉言语康复进程及建立合理的期望值提供科学客观的临床参考;二、为明确CI儿童听觉言语能力可能存在的发展迟滞提供理论依据;三、为术后听觉言语康复计划的制定提供指导;四,为人工耳蜗技术的革新和言语编码策略的改进奠定基础。伴随着听障儿童CI术后听觉言语能力的进步,CI的收益往往深入到聋儿日常生活的方方面面。健康相关生活质量(health-related quality of life,HRQoL)研究更进一...  (本文共129页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

小学生竞争句测试材料的编制及其在学困生中的应用研究

竞争信号下的言语识别能力是中枢听处理能力的重要组成部分,主要考察个体中枢听觉系统在背景噪声下或干扰信号中对目标信息的选择能力。国外有研究结果表明学习困难儿童中伴有听处理障碍的比例达到了 30~50%。对于这部分儿童来说,听处理障碍可能是导致他们学习困难的重要因素。但目前国内缺乏针对中枢听处理能力的评估材料。其中,竞争句测试即为反映受试者竞争信号言语识别能力的一项重要的测试方法。因此,本研究旨在编制小学生竞争句测试材料并对材料进行标准化,然后将此测试材料运用于上海地区3~5年级学困生,分析其竞争信号下言语识别能力特征,并对存在中枢听处理问题的个案进行干预,验证干预方法的有效性。本研究的主要内容和结果包括以下几个方面:1.竞争句测试材料的编制及标准化以ASHA(2005)竞争句测试标准为依据,结合汉语言结构特点,从语义竞争、句子成分竞争、语音竞争三个维度进行竞争句测试材料的编制,经过预实验,对竞争句测试的性别、年级、侧别、竞争句类型...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国冶金工业医学杂志》2018年02期
中国冶金工业医学杂志

2型糖尿病患者的言语识别能力及其相关影响因素分析

本文对100例2型糖尿病(Type 2diabetes mellitus,T2DM)患者进行纯音测听(Pure tone audiometry,PTA)及言语识...  (本文共3页) 阅读全文>>

浙江中医药大学
浙江中医药大学

中度感音神经性聋伴高频耳蜗死区不同高频增益策略的效果研究

目的对中度感音神经性听力损失(sensorineural hearing loss,SNHL)伴高频耳蜗死区患耳采取全频增益、3k Hz低通增益、2k Hz低通增益三种不同高频策略进行单音节识别率测试(speech discrimination score,SDS)、安静下句子识别率测试、快速噪声下言语测试(quick Speech-in-Noise,Quick SIN),探究助听器不同高频增益策略对高频耳蜗死区患耳言语识别能力的影响。方法对87名(152耳)中度感音神经性听力损失患者,进行均衡噪声阈值测试(threshold equalizing noise test,TEN test),选取22例高频耳蜗死区患耳为实验组,30例无耳蜗死区患耳为对照组进行实验。采用DSL成人处方公式,经真耳分析测试后,对测试耳采取全频增益、3k Hz低通增益、2k Hz低通增益三种不同高频增益策略进行以下测试:单音节识别率测试、安静下句子识别...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>