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以能力本位思维,构建高等职业教育的人才能力结构

1高等职业教育的历史使命是培养高技能人才从2002年开始,国家实施《加强职业培训提高就业能力计划》和《国家高技能人才培训工程》,并启动了“三年五十万新技师培训计划”,在全社会广泛开展技能振兴行动,加快培养一大批技术技能劳动者特别是高级技能人才,提高全体劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力。着重开展新技术、新材料、新工艺、新设备的培训,培养一批企业急需的技术技能型、复合技能型人才以及高新技术发展需要的知识技能型人才。作为高等职业教育学校,我们的历史使命和任务就是:建立一个合理高效的高等职业教育教学体系,使高等职业教育适应知识经济社会发展的需要,努力培养具有宽厚的理论基础和熟练的职业技能的高级技术应用型人才,为我国经济的高速平稳持续发展提供足够的动力和支持。2能力本位教育的意义近二十年来,国外职业教育界兴起了一种以能力为本位的职业教育教学模式(Competence Based Vocational Education),简称CB...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国管理信息化》2017年19期
中国管理信息化

基于财务共享的高校会计人才培养模式研究

0国内外研究现状述评财务共享是指企业(集团)将下属单位相同的财务职能集中,由一个相对独立的财务机构来行使,即各单位共享一个机构的财务服务。财务共享由美国通用、福特等大型制造企业集团在20世纪80年代提出。在世界财富100强企业中,目前已有超过80%建立了财务共享服务中心。自20世纪90年代起,国外大量学者对共享服务进行研究,从组织形式上将传统的财务活动进行重整,提出了一种全新的财务管理模式。1993年,Robed Gunn等人首先提出了共享服务的概念,认为共享服务是公司试图从分散管理和少的层级结构中取得竞争优势的一种新管理理念,其核心思想在于提供服务时共享组织的成员和技术等资源。2005年,马丁·费伊在《服务共享》一书中提出:共享服务是一种持续的,并且是富有竞争力的经营战略的一部分,它不仅使企业通过整合资源节约成本,获得稳定的收益,而且还消除了“集中”和“分散”的周期性逆转。共享服务中心通过向客户提供有价值的服务,使得客户愿意多...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课外语文》2016年22期
课外语文

基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究

前言 操作训练,当然,中职语文教学也是一样的^语文在中职教育课程体系中,是一门非常重要的学科之一。随 2.中职院校的学生注重专业教育的培养,而忽视了基础教育。着社会的不断发展,对人才的要求也越来越高,而传统的教育模式在中职院校进行学习的学生,大多数都是文化课底子薄,学习能力已经无法满足社会的需求,现在社会对人才的要求主要是以能力为差,可是岁数又小,所以中职院校是他们不错的选择。针对这个状本位的理念。以能力为本位对中职学生进行语文教育,可以促进学况,中职语文教师应该努力让学生爱上自己的课堂,从而提高教学生素质的全方面发展。 质量。在进行语文教学的过程中,教师应该从传统的教学模式中解一、对以能力为本位的中职语文教学方法的阐述 放出来,不再把应试教育放在首位,应该根据学生的具体情况,制我们所说的能力本位,就是指职业教育在经过长期的发展,最定一个合适的教学方案,进行能力本位的语文教育。在教学的过程后形成的现代化教育理念。在进行教育改革的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西教育》2016年35期
广西教育

以能力为本位构建高职工商企业管理专业课程体系的研究

0070-02在我国近年来经济环境不断变化的背景下,工商企业管理专业已经成为了一个热门专业,越来越多的学生选择该专业。能力作为社会对人才的第一要求,如何构建以能力为本位的高职工商企业管理专业课程体系,成为高职教育的一大难题,需要在实践中对其加以完善。一、能力本位的内涵所谓能力本位,其基本内涵是在人才培养或者人才选拔时,以其本身具有的能力作为第一参考性因素。在当前社会发展的过程中,能力本位是多数企业聘用人才时具有的基本理念。就企业而言,其发展的过程中,需要各种各样的人才。而在应试教育的背景下,多数人才都是理论型,该种人才的知识含量达到了一定的标准,但是却缺乏应有的能力,尤其是一些应届毕业生,其在参与工作后,学历与能力严重失衡。这类学生进入企业工作后,表现出能力不足,制约着企业的正常发展。因此,很多企业更侧重于人才能力的选拔。这也就形成了所谓的能力本位思想。从某种概念来说,这是企业发展的必然选择。传统的高职教育受到应试教育的影响,在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2016年32期
现代职业教育

基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究

目前社会经济转型发展不断加快,经济的快速发展与技术进步都对职业教育培养的人才的质量与数量提出了更高的要求。为了适应经济发展,职业院校都与行业紧密联系,满足企业发展对于人才的实际需求。因此人才培养都是根据企业的典型工作岗位进行实施,专业课程以及专业能力得到了必要的重视,但是对于中职基础文化课程缺乏应有的关注,过分强调了学生的专业技能,而忽视了学生人文素养的现象与职业院校人才培养的目标相悖。因此积极探讨中职院校语文的教学现状和教学方案,并从能力培养本位出发,进行提升中职语文教学效果的研究具有重要的理论意义与实践价值。一、概论界定(一)能力本位能力本位(competency based education)是现代职业教育的最新理念之一,对目前职业教育的教学以及教学改革具有重要的指引作用。能力本位强调对职业学校的学生进行职业能力的培养,在教学内容的选取以及教学组织中以学生的能力形成作为最终的教学目标。在中职语文课程教学设计中要能够针对学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《赤子(下旬)》2016年07期
赤子(下旬)

会计职业教育在能力本位下的研究

前言:社会经济在快速地进行发展,会计职业也逐步被重视起来,因此,为了适应社会经济的发展,会计的专业素质及水平都需要有效地提升,尤其是更新知识的速度,以及知识应用的能力,对于会计职业都是一个新的挑战m。会计职业教育的能力本位,是与现代的社会需要相符合的教育理念,主要是将学生综合的职业能力进行有效地培养。一、会计职业教育在能力本位下的内容(一)传授专业知识课堂理论教学的目的,是在发展的人类社会中,将知识传授给学生,在相对稳定的基础上,将职业的能力形成,使学生将来的职业能够更好地得以发展。会计职业教育在能力本位下,进行知识传授,需要做到的几点:其一,理论与实践相吻合。如果理论和实践融合不到一起,各自分开,学生在进行会计职业的教育以后,实际到工作中,就会感到不知道应该从哪个方面入手,如果不能够将理论知识应用到实践中,不能将理论知识变为职业的能力,学生理论知识就会变得无用,是一个严重的失败[2]。其二,会计职业的知识体系应该完整,连接为一...  (本文共1页) 阅读全文>>