分享到:

中国现代天文事业的奠基者余青松

中国现代天文事业的奠基者余青松丁蔚余青松(1897-1978)紫金山天文台是我国现代天文学的发源地,该台建立大十多年来,为我国现代天文学的发展作出了重要的贡献。回顾我国现代天文学的发展历程,我们深深怀念紫金山天文台的创建者余青松先生,余青松先生于1897年4月9日生于福建省厦门市。1918年毕业于清华学堂预备班,同年赴美留学。先学土木建筑,后学天文,1923年获匹兹堡大学硕士学位。1925年获加利福尼亚大学博士学位。此后,在该校利克天文台从事桓星光谱的观测研究,1927年回国,任教于厦门大学.1929年因高官推荐和中央研究院院长蔡元培邀请,担任中央研究院天文研究所所长,并奉命在南京紫金山筹建一座现代化的国立天文台,余青松早就有建立一座现代化天文台的愿望,在厦门大学任教期间就曾计划设立天文系和建立天文台,并草拟了天文台的图样,而他本人又通晓土木建筑,对天文台的建筑设计并非外行,因此刚一上任就全力以赴地投入到筹建天文台的工作中。紫台...  (本文共2页) 阅读全文>>

《孩子天地》2004年10期
孩子天地

青松

我喜欢美丽的迎春花,我喜欢鲜艳的牡丹,但我更喜欢坚强的青松。 远远望去,校园里的青松像一座高大的宝塔耸立在我们面前。 近看青松像一个巨人,守护着我们美丽的校...  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海文学》1962年12期
上海文学

海边青松

海防阵地万棵秘,遮天盖地不透风,屯象勇士列成行,一裸裸昂头挺脚。我简威武的大炮:“是锥播下种?”.大炮抬头望望我,光张嘴巴不吮声。我阴欢腾的海浪:“是锥培善极?”海浪向我跑步来,举啦一笑无影踪。我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《散文诗》2002年03期
散文诗

青松(外二章)

我仰望傲立在高山上的青松,一身孤傲、豪情。 你苍郁挺拔,在岁月的磨练中,每日迎着初升旭日,沐浴着无际的云雾。 呵,青松,茫茫碧天在俯听你的松涛;浩浩沧海在拥闻你的松啸。 你盘根深扎,更见刚健,凌霜傲雪,而越发葱笼;顶风逆雨,而愈益坚强。 高壮的青松呵!,大自然因你而美丽,人的J合智因你而走向崇高! 红梅 漫天白雪,遍地坚冰。 梅树弯曲而舒展的枝上挂着含苞欲放的花蕾。她面对着严峻的环境,要绽放自己盈盈飘香的花朵,红装素裹,香艳动人,在了无生趣的寒冰中体验生命的价值,梅树了解寒冬人间的艰难,冰天先发第一枝…… 红梅一枝独放,她是迎春的美丽使者。天寒地冻、百花凋零,红梅披着霏霏白雪,迎着凛...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西教育》2003年13期
广西教育

靠船下篙定目标 借助画面悟诗情——《青松》教学构想

苏教版第3册第18课《青松》选自陈毅同志的《冬夜杂咏》。诗人以高度形象凝炼的语言,描绘了在大雪重压下青松毫不畏惧、依然苍翠挺拔的英姿,赞颂了其坚强高洁的品格。这首诗形象鲜明,内涵丰富,早已广为传诵,现选入低年级教材,无疑将使儿童受益终身,但对低年级儿童来说,理解诗中“挺且直”、“高洁”等字词,特别是理解这首诗所表现的时代精神及丰富的人文内涵,还是有一定乃至很大难度的。根据大纲关于“立足于促进学生的发展”、“注重语言的感悟、积累和运用”的思想,以及对低年级学生“每学年背诵30篇以上优秀诗文”、“大致了解内容”的要求,我坚决摒弃繁琐分析、讲深讲透等老套套,把教学重点定位在最基础的“识字写字”及朗读背诵上;在教法上,充分利用教材、借助读物中的图画进行阅读,结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。其大体教学思路为:一、绘画激其趣学习本课前,可先布置学生到公园或附近地方观察一两株松树,着重观察松树的树干、树枝、树叶,及其形态和颜色,并抓...  (本文共1页) 阅读全文>>

《生态文化》2004年04期
生态文化

冬日里的青松

在冬日里你思念着……思念着曾在春日里生机勃勃绿遍天涯的小草思念着曾在夏日里姹紫嫣红香飘四野的百花在冬日里你思念着……思念着曾在秋日里缀满枝头令人心醉的野果思念着自身孕育装满籽粒走向天涯的松塔儿在冬日里你思念着……思念是一种久藏的温馨是一种不衰的期盼是一种难了的牵挂于是你快活地伸出无数根枝枝丫丫去测试严冬的体温去丈...  (本文共1页) 阅读全文>>