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2004年度天文学科科学基金面上项目

1 2004年度天文学科基金申请项目情况及其分析 Ll墓本概况 2004年度天文学科受理各类基金申请项目131项,申请总金额6841.03万元,比2003年 度减少8项(其中自由类减少10项,青年基金类增加8项,杰出青年B类减少3项,群体类 减少1项,重点类减少4项,仪器类增加2项),比2002年度增加了14项.各类基金申请的 详细分布如表1所示。为便于比较,在表中增列了2002及2003年度各类基金项目的申请情 况,从表1可以看到,同2003年度相比本年度申请项目的总数减少了5.8%。 表1 2002、2003和2004年度各类基金申请项目数及金额分布情况 类别 2004年度 2003年度 2002年度 项数 金额/万元项数 金额/万元项数 金额/万元 75 30 257707 835.11 70 15 8二口口匕1二,工 00 00 00 0000 .… 4︸1 3R 4 4 09 月了甘al上Oq 2端1 60 25 00...  (本文共5页) 阅读全文>>

《天文学进展》2003年04期
天文学进展

2003年度天文学科科学基金面上项目申请、资助情况简介及分析

1 2003年度天文学科基金申请项目情况及其分析Ll基本概况 2003年度天文学科受理各类基金申请项目138项,申请总金额6646万元,比2002年度增加34项(其中自由类增加15项,青年基金增加7项,杰出青年A增加6项),比2001年度增加了19项。各类基金项目申请的详细情况如表1所示。为便于比较,在表中增列了2001 表1 2001、2002和2003年度各类签金申请项目数、金额分配情况类别2001年度2002年度2003年度项数金额/万元项数金额/万元项数金额/万元 自由申请 青年基金 地区基金杰出青年A杰出青年B 重点 仪器 出版基金1836石2321滩5 01181.70319.48300.00 80一00 X70151627.72341.20 40,30676.60169.001040.00 80.00 085222744.00541.00103.001298.00240.00162000100.00 081 16 ...  (本文共5页) 阅读全文>>

《天文学进展》2007年02期
天文学进展

2006年度天文学科科学基金面上项目

1 2006年度天文学科基金申请项目情况及其分析1 .1基本概况2006年度天文学科受理各类基金申请项目190项,申请总金额10 477.9万元,比2005年度减少了9项(其中自由类减少21项,青年基金增加4项,地区基金增加5项,杰出A增加3项,杰出B减少3项,重点增加3项),比2004年度增加了61项申请。各类基金申请详细情况如表1所示。为便于比较,表中增列了2005及2004年度各类基金申请项目情况。从表1的分布情况可以看到,同2 005年度相比本年度申请项目的总数减少了4.7%,面上项目减少了7.5%。表1 2006、2005和2004年度各类基金申请项目数、金颇分布情况类别2006年2005年2004年项数金额/万元项数金额/万元项数128金额/万元274 831.91 40 2 15 4 1 7 1 10 4 046.41 1 518.92 247.17 1 800乃0 55.00 360.00 2 350.50 10...  (本文共5页) 阅读全文>>

《天文学进展》2006年02期
天文学进展

2005年度天文学科科学基金项目申请和资助情况分析

1 2005年度天文学科基金申请项目情况及其分析 Ll基本概况 2005年度天文学科受理各类基金申请项目199项,申请总金额9829.77万元,比2004年 度增加70项(其中自由类增加53项,青年基金增加10项,杰出青年基金A增加1项,杰出 青年基金B增加2项,重点增加3项),比2003年度增加了59项申请。各类基金申请的详 细情况如表1所示。为便于比较,表1中增列了2003及2004年度各类基金申请项目情况。 从表1的分布情况可以看到,同2004年度相比本年度申请项目的总数增加了46.5%,面上项 目增加了55.9%。 本年度申请项目中有5项属违规申请,其中一项是超项申请,即违反了高级职称研究人 员只能负责和参加2项面上项目的规定,其他4项分属在读博士生申请和缺少2封推荐信的 在职博士生申请,违反了科学基金关于在读博士生不能申请基金和在职博士生申请科学基金 必须有2位同行专家推荐的规定。从天文学科历年受理的申请项目来看,超项...  (本文共5页) 阅读全文>>

《北京师范大学学报(自然科学版)》2005年03期
北京师范大学学报(自然科学版)

天文教育网站设计的实践探索

随着现代教育的普及化、社会化、终身化以及个性化,网络在整个教育领域中占据越来越重要的地位.网络教育本身所具有的突破时空限制、实现有限资源共享、充分发挥互动和交流的优越性等方面的特点,使得它可以面对更多的学习者,并使学习者在任何时间任何地方(只要可以上网)都可以充分享受资源,按自己的需要进行学习.这些优势,促使网络教育成为传统受限制教育的一个有益补充和延伸,甚至在某些方面成为了主要的教育手段.我国的网络教育近年来发展非常迅速,很多学科都有专门的教学网站,在一定程度上激发了学生的兴趣,拓宽了学生的知识面,强化了学生对知识的掌握.但是,无论是网站的教学效果还是学生的实际收获,离预期的目的还存在很大的差距.特别是天文教育网站,不仅系统性和结构性远不如其他学科的教育网站,而且在体现天文本身所具有的趣味和魅力上也显得远远不够.中国天文网络基地“宇宙驿站”的用户访问持续时间统计结果显示,浏览时间在0.5min以下的“匆匆过客”占有53.7%[...  (本文共3页) 阅读全文>>

《光源与照明》2005年01期
光源与照明

英国的光污染和天文观察

2003年6月份民用科学与技术委员会出版了一篇光污染和天文观察的调查报告,提出了下列几个议题和对两个主题进行了认证。这几个议题是:①英国天文观察和光污染的相互冲撞究竟到了何种程度?②近来的规划是不是强有力地限制光污染?③这种规划执行力度和有限性究竟如何?④这种控制是否容易实施执行?⑤将来在照明设计中应如何进一步控制?尽管英国没有世界级的光学天文望远镜,但政府仍然每年给天文部门5400万英磅。因为仍有一些使用小一点的天文望远镜在进行工作,还有一些业余爱好者也从事这方面活动。道路照明仍然是光污染的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏陶瓷》2018年06期
江苏陶瓷

彭天文作品

~~彭天文...  (本文共1页) 阅读全文>>