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黄化门的体育生活化

张大妈二生活在东城区景山街道黄化门社区,这一天,景山街道的干部将一台价值加00元的健身器材送到了家,张大妈激动地对记者谋“以前只在电视上看到健身房里有,如今这么这么气派的健身器械送到家里来了,真是太高兴了。”张大妈的小孙子也特意赶到奶奶家来看个新鲜。 黄化门社区的居民真是有福气,100个家庭用上了这种高档健身器械,能不高兴吗? 其实,这只是黄化门社区在创建“体育生活化社区”中做的一件小事。给居民画张蓝图打实的。东城区景山街道位于首都的市中心,区,皇城遗址公园将景山街道分为东西两部分‘体育生活化社区”是实是紧邻皇城脚下的老城,总面积1.62平方公里,北京市东城区景山街道黄化门社区创建“外健身场地,其中:室外健身场地4500平方米,室内健身场所1000平方米以上。建立科学健身宣传栏7处,达100平方米以上,悬挂奥运宣传彩旗100面。黄化门社区有户外标准工程、居家工程各一处,庭院健身场地两处,室内活动场所3处,社区单位共建场地3处。 ...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育艺术》2007年09期
教育艺术

浅谈社会体育生活化

体育生活方式是将体育生活化,特指在现有社会客观条件制约下,人们受新的价值观所指导,为了获得健康,满足多层次需要,使体育运动行为渗透到个人或家庭生活当中,成为家庭生活支出构成的一种日常行为,我们称这种体育活动的稳定形式和行为特征为体育生活方式。它反映了作为社会主体的人参与体育活动与整个社会生活的各种关系。它回答了下一代人应该怎样从事体育活动的问题,指出了提高生命质量是提高生活质量的核心,明确围绕提高生命质量而展开的提高生活质量的具体实施方法和途径。一、体育生活化运行的条件分析1.我国体育生活化运行的经济条件1978年以后,我党逐步确定了以经济建设为中心,以满足人民生活基本需要为主要目标的发展战略,国民生产总值得到了很大的提升。到1995年我国城市居民达到温饱层的有4967万户,占全部居民家庭的57.3%;达到小康生活层的有2748万户,占全部居民家庭的30.1%。对于体育生活方式的影响包括以下三方面。(1)我国经济的迅速发展,为体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《冰雪运动》2017年06期
冰雪运动

“体育生活化”:人们认识事物的一种方式

1问题的提出自20世纪90年代以来,我国学界对体育生活化的话题关注热度延续至今,体育生活化的研究呈现出多元化的发展趋势,体育生活化作为一种理念的提出已经得到了人们的广泛共识,其内涵具有很深远的现实意义。体育生活化的目的是为了使体育融入生活之间达成某种契合度,最终,形成一种具有可操作性的生活方式。联合国科教文卫组织于1978年通过了《体育运动国际宪章》中提出“参加体育运动是所有人的一项基本权利”。也就是说将参加体育运动的基本权利交给了世界大家庭的人们,这也说明了国际社会对此问题已经基本达成了共识。在我国经济社会转型与发展的特定背景下,为适应经济社会转型与发展给人们带来的多元化生活需求。解决经济社会转型与发展过程中给社会带来的结构性矛盾问题,通过认识体育本质属性与价值,结合人与社会的需求,将体育融入到生活之中,减轻或缓解经济社会转型与发展过程中给人们带来的生活方式或生产方式的压力与变化,为此,加快推进体育生活化进程,转变人的生活方式...  (本文共5页) 阅读全文>>

《考试周刊》2016年A1期
考试周刊

高校校园体育文化对学生体育生活化的影响研究

校园体育文化是指在学校这一特定环境下,师生共同参与、长期实践过程中创造的体育物质财富和精神财富的总和。它作为体育教育精神和物质的外在表现形式,在体育教育的各种理念中居于核心地位,是高校校园中最具特色的一种文化形式,它有健康的生活气氛、较高的层次和品位,关系着大学生终身教育和终身体育的质量。体育生活化是指人们形成的一种以终身体育为指导思想的生活方式,真正实现体育的普遍化、经常化。高校校园体育文化作为学生学校体育生活和终身体育的一部分,必然会对学生体育生活化产生影响,能促进学生体育生活化的感知体验、情感体验、智力体验和行为体验,应渗透至大学生的日常生活中。1.高校校园体育文化的影响高校校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化,是社会文化的一个分支,包括体育设施、体育活动、体育竞赛、体育风尚、道德观念、体育精神和价值等内容。其本质和核心是师生的体育主体价值观,是学校体育中呈现出的特定的文化氛围和精神环境,在校园文化建设中发挥着强大的潜在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《明日风尚》2017年16期
明日风尚

从青少年体质健康状况看体育生活化的价值

文|钱亚辉近年监测显示,我国青少年体质健康状况逐年下滑,在全社会引起了高度关注。增强青少年体质、促进青少年健康成长,既是一项长远的战略目标,又是一项紧迫的现实任务,也是关系国家和民族未来的大事。在学校体育教育思想中随着“健康第一”的贯彻落实,学校体育新一轮课程改革不断深入变化,随着教学形式和手段的形式的变化,个性的发展从不同的角度满足学生的兴趣爱好的需求,学生的生活中不断地融入多样化的体育活动,所以进一步提高和完善生活质量和生活方式,体育的多元化价值充分得到进一步的凸现。纵观我国学校体育受到国外体育价值观的影响,体育提高群众健身形式已经在发达国家成为重要内容,是重要组成日常生活部分之一,并纳入日常生活中。因此,本文从青少年体育需要出发,探讨如何创造出校外体育的体育生活化,从而为学生提高身体健康素质提供了重要服务。一、体育生活化的概念体育生活化是一种具有相对独立性的,是属于现代生活方式系统下。在经济、政治、文化等多种因素影响下,改...  (本文共1页) 阅读全文>>

《体育科技文献通报》2014年10期
体育科技文献通报

体育生活化视野下大学生生活方式的研究

1前言大学时期是青少年各项身体素质不断发展、心理不断健全的成长时期,大学生的身心健康不仅关系到个人的健康成长和幸福生活,更关系我国人才培养的质量。高校体育是学校体育的最后一站,是社会的衔接点,而随着全球经济水平的迅速提高和社会的不断进步,发达国家和发展中国家的居民生活方式都不同程度地由传统走向了现代,发生了深刻的变化。在这一大环境下,高校大学生的生活方式也发生一些异变,出现了大学生消费水平提高、身体素质下降、意志力薄弱、心理承受力较差、自残生命、责任感下滑等现象[1]。本课题通过在体育生活化背景下对湖北科技学院大学生生活方式的调查与析,旨在探讨如何通过体育课和课外体育俱乐部来实施体育生活化的教育,科学地引导大学生的生活方式,为我国培养出高质量的人才服务。2体育生活化和生活方式的解读生活化就是指社会行为的形成融入个人或家庭生活的过程,成为生活中不可缺少的日常行为,体育生活化就是指人们为了获得健康,使体育活动行为渗透到个人或家庭生活...  (本文共3页) 阅读全文>>