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高校体育教学内容的改革

高校体育教学改革的重点是体育教学内容体系的调整 ,依据高  (本文共2页) 阅读全文>>

福建师范大学
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论普通高校体育教育本科专业教学质量保障

自1999年起,我国高等教育开始扩招,这是社会主义市场经济发展的需要、是我国高等教育大众化的需要、是人们日益增长物质文化需求的需要,同时也是高校自身稳定与发展的需要。它成功地使我国高等教育在2002年以前所未有的步伐跨上了新的发展平台。教学质量决定着人才的培养质量,决定着人才的竞争能力,也决定着高校的前途和命运,是高校的生命线。提高质量,是时代的要求,是现实的呼唤,是民心的所向。现阶段,对于普通高校体育教育本科专业来说,规模扩张与质量提高之间的矛盾是专业教学改革与发展中迫切需要解决的重点问题之一,即在高等教育大众化时代,如何保证与提高教学质量已成为体育教育本科专业教学改革与发展的热点和难点问题。本研究以我国普通高校体育教育本科专业教学质量为研究对象,运用文献分析法、调查法、案例分析法、比较法、数理统计法、逻辑法等研究方法,以所收集的信息资料为理论基础,以提高教学质量、培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的具有创新精神和实践...  (本文共220页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
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体育教师教育:国际比较

采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法和比较法等研究方法,以亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等14个国家的体育教师教育作为研究对象,对21世纪初我国中学体育教师职前培养和职后培训一体化体系进行研究。研究结果表明:21世纪初,我国体育教师教育的发展正逐步与世界先进发展水平接轨:国外体育教师教育中培养渠道多元性,培养目标多向性,培养模式多样性,课程设置突出综合性、基础性、师范性、针对性、选修性、小型性和国际性等特点,注重体育教师的入职教育,普遍都实施教师资格证书制度,在职体育教师进修法制化、形式多样化、机构完善化、规模扩大化,体育教师教育的3个阶段相互衔接、相互渗透、相互联系,“一体化”体系比较完善,比较先进;新时期我国普通高校体育教育本科专业要改变思想,更新观念,以“优化课程结构、更新教学内容、拓宽课程设置、调整学生知识结构、强化人文素质、提高学生能力”为构建开放式混合型人才培养模式的基本依据,培养适应社会需求的“厚基础、宽口径、...  (本文共106页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

新时期高校体育教育专业田径课程教学改革的研究

回顾我国高校体育教育专业田径课程发展的历史,探讨其发展规律,对研究当代高校体育专业田径课程的改革是十分重要的。随着基础教育课程改革的实施与发展,作为以培养中学体育教师为主要目标的高校体育教育专业的课程改革也势在必行。而田径课程不仅是高校体育教育专业主干课程之一,也是中学体育课教学的主要内容,它涉及的项目多,技术复杂,学习过程中容易产生枯燥乏味的感觉。事实上,田径课程的内容在现代生活中不仅有教育功能,而且具有很高的健身功能,只是由于长期以来人们将田径作为一种竞技运动项目看待,从而忽视了田径的健身价值。因此,深入研究高校体育教育专业田径教学中所存在的问题,提出科学合理的改革措施,将会对构建合理的田径课程结构,培养高素质、有创新能力、有个性的复合型体育人才提供有力的理论依据。本文通过文献资料法研究了19世纪以来我国学校体育思想的演变。提出了田径课程改革必须区别开“田径”和“田径竞技运动项目”的概念。田径课程的核心是课程目的、课程任务、...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

江苏省中学体育教学与高校体育教学衔接的研究

体育课各阶段的教学是一个相对稳定的、有序的难以分割的整体。由于各阶段体育教学衔接和协调发展的程度没有统一的要求和规定,使得高中至大学各个阶段的教学任务形成下一个阶段“还债式”的重复教学,与目前国家教育部提出“健康教育”、“终身体育”有所脱钩。江苏省作为我国经济发达地区和教育大省,体育教育工作在整个教育体系中占有重要地位,在这种情况下,做好高校与高中的体育教学衔接工作,是搞好大学体育教学改革的关键之一,对今后江苏省体育教学工作的改革和发展具有重要的现实意义。本文的研究结果显示:(1)在实施《标准》和《纲要》以来江苏省中学与高校都进行了一系列的教学改革,但是在改革过程中也出现了一些问题与困难。(2)在课程的整体设计方面,中学阶段的体育教学没能很好地完成基础体育的教学,与教育部设计的整体方案存在差距。(3)教师的结构中,中学教师与高校教师学历结构和职称情况基本衔接,在师资力量方面中学与高校存在着差距,中学缺少新兴项目的专业教师,高校也...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
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改革开放以来普通高校体育教育本科专业田径普修教材建设的研究

本研究以改革开放以来普通高校体育教育本科专业9个版本田径教材为研究对象,运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、比较分析等研究方法,分析了改革开放以来普通高校体育教育本科专业田径教材建设的演变历程,并对9个版本田径教材的结构、内容等进行比较与分析,找出存在问题,同时还对21世纪出版的普通高校体育教育本科专业田径普修教材的编写指导思想、发展趋势等进行了调查与分析,在此基础上提出教材建设策略,这对加强普通高校体育教育本科专业田径普修教材建设,进一步提高教材编写质量具有一定的理论意义和实践价值。研究结果表明:(1)经济社会快速发展及其对体育教育专业人才培养的需求、体育教育本科专业5套教学计划(课程方案)的颁布与实施等方面是影响我国田径教材建设的主要社会背景因素。(2)改革开放以来我国普通高校体育教育本科专业田径教材建设经历了三个发展阶段,初步形成了一批供田径课程使用的、具有较高水平和质量的田径教材。(3)改革开放以来普通高校体育教...  (本文共100页) 本文目录 | 阅读全文>>