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体育运动学校学生心理健康水平研究

当今社会正处于飞速发展时期,人们的心理负担或压力日益加重,心理疾病和由心理问题导致的生理疾病的发生率居高不下。在日新月异的社会现实面前,如何提高和优化人们的社会适应能力,如何维护和增进人们的心理健康,已经成为整个社会所密切关注的问题。国内外心理学者对部分人群(如军人、大学生、老年人等)的心理健康标准已有研究[1][2][3],但对运动员尤其是竞技体育后备人才的体育运动学校学生(以下简称体校)这一特殊人群的心理健康标准研究尚未涉及。而伴随着竞技运动的水平的提高,运动员之间竞争越来越趋向激烈,成绩差距越来越小,运动员心理素质的高低成为决定胜负的一个关键因素。对于体校的学生来说,他们兼有普通学生和运动员的双重特性,在抓好体能、技战术训练的同时也应加强心理素质训练,不断提高心理健康水平,为未来的发展奠定基础。本研究拟通过对体校学生心理健康状况的调查,在掌握其心理健康状况的基础上,对其心理健康问题进行梳理与分析,为运动选材及教育管理提供理...  (本文共4页) 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

体育运动学校学生心理健康标准研究

体育运动学校学生心理健康标准研究随着社会的发展、人类的进步,心理健康日益受到人们的关注。人的心理健康水平的高低,已成为反映一个人、一个群体乃至一个民族是否文明进步的一个重要标志和潜在动力。因此,目前许多国家尤其是发达国家已把心理健康教育列为学校教育的一项重要内容,通过心理健康教育帮助学生解决性格、情绪及社会适应等方面的问题。作为心理健康重要组成部分的心理健康标准问题,是心理健康研究领域中一个十分重要的理论问题,它涉及心理健康的内容、心理健康的表现形式、心理健康的诊断以及心理素质的培养等问题。可以说,心理健康的标准的建立,是心理健康教育目标、内容、和评估体系的前提,是科学、有效地开展心理健康教育的前提。然而,对于心理健康的标准问题,目前国内外理论界却一直争论不休,分歧较多,本文认为主要表现在几个方面:1、在确定心理健康标准的依据上存在多种划分依据,有经验标准、社会标准、医学标准、统计学标准等。2、在确定心理健康标准的原则上有“众数...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《职业技术》2005年01期
职业技术

教会学生学习是教师的天职

在 学 校 教 育 中 ,教 师 的 天 职 是 教 会 学 生 学 习 ,这 是 古 今 中 外 的 统共 识 。经 济 的 发展 ,社 会的 进 步 是 依 靠人 ,人的 发 展 需 要学 习 。对 于 将自 然 人 来 说 ,只 有 首 先 通 过 学 校 教 育 才 能 完 成 学 习 的 任 务 ,使 之 变成 能 独 立 承 担 社 会 责 任 的 社 会 人 ,奠 定 其 毕 生 发 展 和 幸 福 的 基 础 。 须在 我 国“ 应 试 教 育 ”向 素 质 教 育 转 轨 之 际 ,科 学 技 术 突 飞 猛 进 ,人 类 学积 累 的 知 识 不 仅 在 数 量 上 增 长 的 速 度 很 快 , 同 时 知 识 更 新 的 速 度 很也 在 不 断 提 高 。 因 此 ,一 个 人 在 学 校 学 习 期 间 ,没 有 可 能 把 自 己 今 到后 一 生 工 作 所 需 要 的 知 识 都 学 到 手 ,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《贵州体育科技》2005年03期
贵州体育科技

浅谈体育运动学校如何提高学生学习自觉性

体育运动学校的建立有着它的特殊使命,一方面为国家发现和培养体育人才,另一方面为国家培养中小学体育老师和基层体育工作者。然而,在当今社会大环境的影响下,学生的学习态度存在较多问题。本文就此进行了粗略的探讨。1改进和加强思想教育工作,帮助学生端正学习态度体育运动学校的学生作为一个特殊群体,有与其它学校不同的特殊性,表现在学生年龄结构差异大,文化知识层次参差不齐,学生思想既单纯又混乱,活泼好动,自我约束能力差,可塑性大等。1.1思想教育工作贯穿始终体育运动学校的学生年龄普遍较小,世界观和人生观尚未完全形成,因此,耐心细致的思想教育工作尤为重要。对学生的思想教育工作可以说是治本,而管理是治标。引导学生思想沿着积极健康的轨道发展。根据体育运动学校的学生的特殊性,思想教育工作要系统化、经常化、要始终贯穿于整个学生工作之中,并作为重中之重的工作对待。1.2加强学生的事业心教育在对学生进行思想教育过程中加强学生的事业心教育、拼搏精神教育至关重要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《党史博采(上)》2019年06期
党史博采(上)

保定市体育运动学校

保定市体育运动学校,位于保定市复兴中路2277号,是一所培养高水平体育后备人才和社会体育骨干的全日制普通中等专业学校(附设业余训练初中、小学部)。学校始建于1979年,原名保定地区重点业余体校,属全额拨款事业单位;1985年,经省教委批准成立保定地区职业体育运动学校,1989年更名为保定地区体育运动学校;地市合并后,1996年经市...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年体育》2017年11期
青少年体育

合作、发展、共创、服务——全国体育运动学校联合会第三届理事会第二次会议在合肥召开

2017年11月6日,全国体育运动学校联合会第三届理事会第二次会议在安徽合肥体育中心召开,韦迪、刘亚群、王明晏、张涛、盛茂武、戴亿新、蒋晓平、李贵成等共37名理事和部分代表参加了会议。会议由韦迪理事长主持,共分为两个阶段进行。第一阶段是审议议案。会上,李贵成秘书长向大会做了工作报告及下一阶段工作设想,得到了各位理事和参会人员的充分肯定。大会共审议通过了5项议案,增补了2名理事和5名副秘书长,通过了关于联合会名称变更、成立公司、分支机构管理办法等议案,成立了青少年体育俱乐部分会、幼儿体育发展分会,竞赛、冠军等工作委员会,以及冰雪运动等多个专项委员会,各位理事就各项议题进行了讨论商议,并进行了民主表决,取得了一系列成果。会议第二阶段是讨论交流。大会邀请到了国家体育总局青少司司长、联合会改革创新指导组组长刘扶民,安徽省体育局副局长王大军和青少处处长文斌等领导和嘉宾参加。王大军副局长进行了致辞,各位理事和代表...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2015年22期
中学物理教学参考

特色物理课堂教学探析——以体育运动学校教学为例

由于高考考试科目的改革,体育运动学校的毕业生在报考体育专科或者本科院校的时候,仅仅需要参加语文、数学、政治和英语四门科目的考试,物理和化学考试被取消。这对体育运动学校物理教学来讲,面临着前所未有的挑战和压力。一部分老师认为物理跟体育运动之间没有密切的联系,而且物理课程比较复杂和抽象,高考涉及不到物理科目,因此在教学过程中取消了物理科目的学习,一方面减轻了学生的学习压力,另一方面为学生节约了时间,使得学生有更多的精力投入到学习其他科目的学习中来,这样在很大程度上保证了体育运动学校升学率,可谓是两全其美。我认为,物理科目不应该被取消,应该从以下几点来人手对物理教学进行改革,让物理科目跟体育运动紧密结合,让学生意识到物理课程的重要意义,让学生在轻松愉悦的氛围中完成物理知识的学习。一、物理科目在体育教学中的价值物理作为一门基础类学科,为学生以后的生活和工作提供了很高的价值,在各个行业和领域也会涉及物理知识和理论。在体育运动过程中会涉及各...  (本文共2页) 阅读全文>>