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我国优秀体育教师成才的阶段性规律与促进因素的研究

综合运用多种研究方法,从整体性、综合性角度,总结了全国第2届千名优秀体育教师的年龄教龄分布、中年成才、专业化程度高的整体特征;全面分析了他们所显示的“教学、训  (本文共6页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

中小学优秀体育教师的特征及影响因素的研究

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴,21世纪的教师重任在肩,责无旁贷。1999年,国家教育部和国家体育总局对20年来在学校体育卫生工作领域中做出突出贡献的先进个人进行了表彰,在全国范围内评选出495名“全国学校体育卫生工作先进个人”。2000年,国家教育部又在全国中小学体育教师中选拔出320名优秀体育教师作为国家级骨干教师参加“跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级培训”。这些优秀体育教师是我国社会主义现代化建设中一批难能可贵的人才。他们在多年成长的过程中,必然有许多不同于其他人才成长的一些特征和规律。这些优秀体育教师所具备的成功素质与时代特征,成长过程中的阶段性规律及影响因素等,是广大体育教师健康成长的榜样力量和成功经验,可以为高等院校培养优秀体育师资进行指导,并为各级教育行政部门对广大体育教师的在职培训提供有益的管理启示与参考,也为各级各类学校,发现、培养、选拔更多更好的优秀体育教师提供科学的依...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2005年01期
内蒙古体育科技

试论优秀体育教师应具备的责任感及条件

本文着重论述了一名普通的体育教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖北体育科技》1992年01期
湖北体育科技

优秀体育教师与体育专业学生个性特征的比较研究

本文以卡氏16项个性因素量表(16PF)为测试工具,对优秀体育教师和体育专业学生样本进行测试和分...  (本文共6页) 阅读全文>>