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运动生物化学指标在选材中的应用

科学选材是现代训练学中的一个重要组成部分,其地位随着竞技水平的提高,竞争程度日趋激烈而受到世界各国的普遍重视,其研究层次分为个体、细胞和分子三个水平。目前在某些方面虽然已取得了一些突破,但就总体而言,研究得还不够深人。尤其是分子水平的选材尚属探索阶段。本文就已掌握的一些材料,综述运动生物化学的一些指标与运动能力的关系及其在运动员选材方面的具体应用,以期对运动员高起点的选材工作提供参考。1选材 运动能力是指人体在运动方面所反映出的各种特定性状,包括人体器官的机能、各种身体素质以及与掌握运动技能有直接联系的身体形态和心理状态等〔’,2,3,4〕。不同的运动项目,对运动能力的要求是不同的,其中身体素质是核心,是运动能力的决定性因素,也是人体器官机能能力的综合表现。因此,运动员的选材也主要是围绕着身体素质的预测展开的,在构成身体素质的各组成部分中,速度、力量、耐力素质又是选材的重点内容。从运动生物化学观点出发,速度、力量、耐力素质主要与...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国运动医学杂志》2000年01期
中国运动医学杂志

基因工程与运动生物化学的发展和展望

基因工程也叫遗传工程(GeneticEngineering),是20世纪70年代在分子生物学发展的基础上形成的新学科。基因工程就是在分子水平上,用人工方法提取(或合成)不同生物的遗传物质,在体外切割、拼接和重新组成,然后通过载体把重组的DNA分子引入受体细胞,使外源DNA在受体细胞中进行复制与表达。按人们的需要产生不同的产物或定向地创造生物的新性状,并使之稳定地遗传给下代[1]。基因工程技术主要包括分离基因、纯化基因和扩增基因的技术,其核心是分子克隆技术。它能帮助人们从各种复杂的生物体中分离出单一的基因,并把它纯化,再把它大量扩增,用于研究。20多年来,基因工程技术得到了迅速地发展,特别是限制性内切酶、DNA序列分析及DNA重组技术等三大技术的发现和应用,不仅把分子生物学提高到了基因水平,而且也把生物学与医学中的其他学科引上基因研究的道路,并取得了许多揭示生命秘密和生命过程的重大成就[2]。目前,基因工程技术已广泛应用于与生命现...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育科技文献通报》2000年11期
体育科技文献通报

运动生物化学

G804.7 20004371运动性中枢疲劳的生化基础=The bioehemieal basesof eentral fati即e during exereise〔刊,中,I)/徐礼暂,邓树勋,徐晓阳//浙江体育科学一2000一22(2).一58一60图1参9(SML)疲劳//中枢神经系统//运动生物化学//指标3804.7 20004372丙酮酸和二经丙酮补充对机体代谢和有氧耐力的影响=Effeet of pyuvate and dihydroxyaeetonesuPPlementation on body metabolism and aerobieenduranCe performanee(刊,中,I)/田吉明刀四川体育科学一2000(2)一22一25参23(SML)运动生物化学//丙酮酸//二经丙酮//代谢//有氧耐力 丙酮酸和二经丙酮都是搪代谢过程中的三碳化合物。长期丙酮酸和二轻丙酮补充可以降低体脂和延缓体重获得,这...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国运动医学杂志》2018年06期
中国运动医学杂志

第17届国际运动生物化学会议通知

为促进国际运动生物化学学术的发展,由国际运动生物化学学会主办,中国体育科学学会承办的第17届国际运动生物化学会议将于2018年10月23-25日在北京国家会议中心召开。本次大会主题是“运动是医学的未来”(“exercise is the future of medicine”),会议将围绕运动与慢性病、运动与女性健康、运动与儿童、少年体质、整合运动生理学、生物化学和分子生物学、运动营养、运动生物化学和竞技体育、运动生物化学的新方法等议题展开,对运动生物化学最新研究成就和发展趋势等热点问题进行广泛深入的交流和研讨。会议网址:http://17ibec.medm...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青海教育》2017年Z1期
青海教育

微课在运动生物化学教学中的应用探讨

微课在我国高校特别是运动生物化学的教学应用中还处于起步阶段,但是作为一种新型教学改革的代表模式,已经得到广泛的认可和推广应用。微课能有效辅助复习教学,与传统的教学相辅相成,它不仅利于学生的学习,更有助于教师专业的发展微课给学生提供了一个有效的“解惑”的武器,还可以减轻教师的工作压力,有利于教学效率的提升。一、微课的概念及优点1.微课的概念。微课又称“微课程”,是“微型视频网络课程的简称,是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。2.微课的优点。(1)教学内容精。相对于较宽泛的传统课堂微课易于集中突出问题,即“微问题”。微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学,相对于传统课堂教学内容的复杂众多,其内容更加精简。(2)教学时间短。根据学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为5-8分钟,最...  (本文共1页) 阅读全文>>

《体育科技文献通报》1997年05期
体育科技文献通报

运动生物化学

G804.79 9701787竞技体育中的兴奋剂〔刊,中,工〕/肖静...  (本文共1页) 阅读全文>>