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P2P技术及其在远程教育中的应用

1引言随着教育理论和网络技术的发展,远程教育在不断完善。当前的远程教育系统多应用B/S(浏览器/服务器)或C/S(客户端/服务器)的网络模式来完成知识浏览、教学指导和实时交互等活动,已经取得了比较好的教学效果。但是这种以服务器为中心的网络模式使得服务器端在存储资源、数据处理和网络带宽等方面都承受较大的压力,尤其在较大文件共享、传播,以及实时流媒体视频传输时更受到网络带宽瓶颈的限制。P2P对等网络打破了这种以服务器为中心的状况,能够很好的解决带宽瓶颈问题。首先描述P2P网络模型的基本特征,并将该技术同C/S模式进行了分析比较,最后讨论P2P技术在网络教学中的应用。2 P2P概念P2P是peer-to-peer的简写,称为“对等网络”或“点对点技术”,在这种网络模型中所有的节点是对等的,各节点具有相同的责任与能力并协同完成任务。P2P实际上是互联网的基本原则之一。互联网的TCP/IP协议并没有客户机和服务器的概念,所有设备都是通讯中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《计算机应用与软件》2006年02期
计算机应用与软件

一种基于P2P点组技术的流媒体协作计算

1流媒体系统发展现状与问题络计算。随着互联网的普及,基于宽带网络的流媒体点播如网上影院、视频教学等应用日益普及,而流媒体服务质量与网络资源问题也日益突出,急需解决。目前的流媒体服务网络构架主要存在以下问题:1)多客户单服务器构架:流媒体点播网络一直都是C/S的构架,虽然不少流媒体内容提供商在物理构架时考虑到负载平衡,本质上不能脱离C/S模式。2)流媒体数据在带宽的占用上对服务器前端的主干线段要求高、对服务器的调度性能要求较高,并在访问高峰时间造成瓶颈。而客户端的网络资源和CPU使用率较低。3)从信息的角度出发,一个信息被传播的范围越广,其获取的方便程度应该越大。2基于P2P点组技术的流媒体多点协作机制通过P2P技术与流媒体技术结合,把每个流媒体用户作为一个P2P节点,在节点之间实现数据共享,这种共享减少了服务端的压力,同时充分利用了客户端之间的资源。多点镜像流媒体服务器(图1A)位于同一个边缘路由器后面,在缓解服务器响应负担的同...  (本文共3页) 阅读全文>>

《清华大学学报(自然科学版)》2006年04期
清华大学学报(自然科学版)

一种新的基于P2P系统的小额支付协议

小额支付一般指金额低于信用卡支付成本的支付形式。相对于大额支付而言,小额支付对安全性的要求较低,通常要求在保证性能的前提下,尽可能提高安全性。如果在“点对点”(P2P)系统中引入小额支付机制,使得节点在提供文件下载和转发请求等服务的同时可以收取小额的费用,那么就可以激励更多的节点提供自己的资源,从而提高系统性能[1]。文[1]中提出了P2P小额支付协议的两个设计原则:原则1流通性。由于P2P系统中的节点有时是支付方,有时是受付方,因此希望系统中所用的电子货币在到B roker(银行或中间商)兑现之前,可以在节点间多次流通。原则2分布式。由于P2P系统规模很大,因此希望系统中节点进行交易时,尽量多利用分布在系统中的节点资源,而减少B roker这样的中央服务器的参与。这里再补充一个重要的被文[1]忽略的P2P网络的特点,即P2P系统中的不对称性(异构性)原则。P2P系统中的节点既是服务器又是客户端,从地位上看是完全对称的。然而不可...  (本文共5页) 阅读全文>>

《计算机与数字工程》2006年06期
计算机与数字工程

P2P网络中基于用户行为的分布式信任模型研究

1引言分布式环境(如P2P)下的相对独立组件和基本服务的安全仍然是具有现实意义的研究课题。目前采用的安全技术有以下几种[1]:(1)在客户端建立用户信任机制;(2)在SOAP消息头中加入针对特定应用的安全表示(token);(3)在某个特定的应用领域内,对服务提供者的内部敏感数据进行加密;(4)从服务请求者的角度看,请求者需要提交必要的输入数据。而P2P下的信任模型仍然是研究的一个热点问题。P2P环境下的信任模型是无法通过认证确定用户是否可信任的,普遍采用的方式是基于群体信息共享的反馈和评价推荐机制[2]。本文提出的模型通过使用用户行为作为反馈信息,对用户的每一次行为由与之相联系的其它用户评价其信任度,它将用户对别的用户的评价和用户自身的信任度相联系这种评价度反馈机制将大大降低欺骗行为的发生概率。从而整个模型准确性和抗欺骗性将得到有效的提高。2基于用户行为的信任模型P2P网络下基于用户行为的分布式信任模型(User-Behavi...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代情报》2006年06期
现代情报

基于P2P的虚拟学习社区平台设计

1引言信息技术的发展不断促进课程改革的步伐,而信息技术不断融入教与学的过程则要求我们必须采取新的教学模式、新的课程内容组织方式和新的教学方式。现代信息文化的特点决定了传统的教学方式必须做全方位的改观,教师不再是教学的绝对权威和单纯的知识传授者,而应该更多地体现为信息内容和学习环境的设计者、学习活动的组织者和参与者、学习过程的领航者和问题探究的指导者,而学生则更多体现主动探究、积极合作、广泛参与的主体地位。2 P2P模式与虚拟学习社区P2P(Peer-to-Peer,点对点)又称为对等模式,是目前互联网即Client/Server(客户机/服务器)、Browser/Server(浏览器/服务器)之后采用的主要计算模式,与C/S、B/S模式不同,P2P具备如下几个特点:(1)弱化了服务器客户机的概念,任何参与者既可以充当客户机下载资源或享用服务,又可以充当服务器上传资源或提供服务,这个特点符合现代教育模式中的师生关系;(2)资源共享...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电信技术》2006年08期
电信技术

P2P技术带给宽带接入网的挑战与发展机遇

1P2P发展的重要历程P2P的基本思路可以追溯到U S E N E T和FidoNet两种分布式对等网络技术问世初期。USENET产生于1979年,是一种分布式系统,能够为各个地方提供新闻组。U S E N E T最早的雏形是由两名研究生TomTruscott和JimEllis实现的。当时由于没有因特网,批量文件只能通过电话线传送,且常常选择夜间传送以降低长途电话费用,如果采用集中式的控制管理方法效率又比较低下,于是提出了一种分散、分布式的管理方法,正是这种方法带动了P2P这样一种通信模式。早期P2P应用的另一个杰出代表则是FidoNet。它与USENET类似,也是一个分散、分布的信息交换系统。T o mJennings于1984年创建了FidoNet系统,目的是让不同B B S中的用户可以互相交换信息。到了1997年,因特网开始普及,P2P应用出现重大突破。1997年7月,HotlineCommunications公司研制了一...  (本文共3页) 阅读全文>>