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小学《语文》骨干教师市级培训的实践与探索

我们潍坊市第一期小学《语文》骨干教师市级培训 (集中培训 )已经结束。在借鉴小学《语文》骨干教师省级培训成功经验的基础上 ,我们按照学院部署 ,结合当前基础教育改革背景 ,针对潍坊市小学《语文》教改形势 ,根据市级培训工作的要求和安排 ,深入分析了市级培训与省级培训的不同点 ,准确定位 ,抓住重点 ,科学规划 ,精心组织 ,在培训目标、课程设置、培训形式等多方面进一步进行了改革 ,与时俱进 ,初步探索出一条符合当前我市教育发展要求的小学《语文》骨干教师市级培训之路。一、培训理念 :指向基础教育课改中小学骨干教师培训 ,是教育部实施的“中小学教师继续教育工程”的重要组成部分。旨在通过培训 ,使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高 ,提高他们实施素质教育的能力和水平 ,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用 ,使其尽快成长为教育教学专家、学科带头人或教学骨干...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2017年09期
中学语文教学参考

“部编”《语文》七上“整本书阅读”指导

2016年9月新学期伊始,全国有数百万初中生开始使用由教育部直接组织编写的“部编本”语文教材。新教材对于语文教学中普遍存在的“精读精讲太多,反复操练太多,学生读书太少”等问题注意“纠偏”,加强了“名著选读”,并注重激发兴趣,传授方法,符合《义务教育语文课程标准》中提出的“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的教学理念。其实早在1942年,语文教育学家叶圣陶先生就提出语文学习要读“整本的书”。“单篇短章”的教材“将会使学生眼花缭乱,心志不专,仿佛走进热闹的都市,看见许多东西,可是一样也没有看清楚”。“并且,读惯了单篇短章,老是局促在小规模的范围之中,魄力就不大了;等遇到规模较大的东西,就说是两百页的一本小书吧,将会感到不容易对付。”(此段出自《论中学国文课程的改订》一文,详见《叶圣陶语文教育论集》第81—82页)但关于课外名著尤其是“整本书”的阅读指导,一直是语文教学的老大难问题,绝大部分语文教师都明白阅读的重要性却苦于没...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学习》1982年11期
语文学习

《语文》课文应该重视语言的规范性

(1)他的魁梧的身形,温和的脸,明净的领,慈祥的目尤,热情而有力的声音,时时出现在会场上,课堂上,杨家岭山下的大道边。 (初中《语文》第六册《挥手之间》) 这个句子的主语是五个偏正词组,都用谓语“出现……”来陈述。但是主语中有一部分词语和谓;语搭配不拢。“身形”、“脸”和“额”可以与“出现”搭配,然而“目光”和“声音”却不能。我们不能说“目光出现在会场上……”“声音出现在会场上……”这个句子得重新组织。 (2)他们用自己年轻的生命和纯洁的爱情,在中国无产阶级革命史上写下了一首可歌可泣的壮丽诗篇。 (同上:《刑场上的婚礼》) 句中“诗篇”是个集合概念,它可以受“可歌可泣”和“壮丽”修饰限制,但不能受数量词“一首”的修饰,应该删去“一首”。 (江苏省海安县张仁祥) (3)广聚跟小元抬头一看,见他头上箍着块白手巾,身上是白小布衫深蓝裤,脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。 (初中《语文》第四册第一四四页) 这是硬把“脚上穿着半旧的硬鞋...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学生作文》2016年23期
小学生作文

准备充分做导游

景色秀美的颐和园,气势恢宏的兵马俑,举世闻名的长.|城……这是我国的文化瑰宝,也是“世界遗产”中不可缺少的:||一部分。这个单元我们就要以小导游的身份向大家介绍我国;的“世界遗产”(见人教版《语文》四年级上册“语文园地五”)。―、搜集资料,充分准备素材。对小学生而言,写好导游词的一大难点就是对“世界遗||产,,本身不够了解。我们不仅有很多景点没有亲自去参观过,|j即使是参观过的景点也多是走马观花。因此,写好本次习作,I同学们要做好充分准备,先确定一处“世界遗产”,然后到书i上、网上搜集资料。要围绕景点的位置、概况、特色景点、故事i传说、文化背景和发展前景等方面来搜集资料。材料搜集得^I越齐全,写起作文来才会越容易,导游词才会越精彩。二、掌握格式,条理层次清晰。导游词有一定的结构格式。一篇完整的导游词的一般结^构为:开场白—景点概况—特色景点—文化背景(故:1事传说)...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学苑创造(3-6年级阅读)》2016年12期
学苑创造(3-6年级阅读)

狐先生、狐太太,狡猾又可爱

快快快,拿起放大镜,跟大鸭梨一起探寻课本中的宝藏,本期的放大对象,是人教版六年级《语文》上册第24课《金色的脚印》——同学们喜欢狐狸吗?它有时是狡诈、残忍的象征,有时又是聪明、深情的典范。不管对狐狸的印象是好还是坏,有一点大家都承认:它是一种有灵性的动物。所以在世界各地,有关狐狸的传说、故事都特别特别多,形成了许多有趣的文化。下面咱们就一起来看看吧。古希腊古希腊人崇拜智者,比如雅典人把智慧女神雅典娜当成自己城邦的守护神,并用她的名字来为城邦命名;再如《荷马史诗》的主人公俄底修斯,他以智谋著称,“就连天神们也没有他的心眼多”。因此,动物界中的“聪明人”狐狸也就深得古希腊人青睐。大家熟悉的《伊索寓言》里,狐狸是出场次数最多的动物。看,下图这幅古代酒杯上的彩绘,表现了伊索跟狐狸交谈的场景。图中的伊索头部很大,表示他很有智慧,而狐狸坐在他面前滔滔不绝地讲着话,暗示着寓言大师对狐狸的智慧的认可。古希腊还有一句谚语:狐狸知道所有的花招,刺猬...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学苑创造(3-6年级阅读)》2017年Z1期
学苑创造(3-6年级阅读)

动物、植物也喜欢听音乐

快快快,拿起放大镜,跟雀儿姐姐一起寻找课本中的宝藏。人教版《语文》三年级上册选读课文《喜爱音乐的白鲸》让咱们知道了,很多动物甚至植物十分喜欢听音乐。还有哪些动物和植物也喜欢音乐呢?一起来看看吧。★爱听音乐的动物●猴子科学家做过一次这样的实验:把喇叭放到喂食的树枝附近,当猴子荡到树枝附近时,就让喇叭播放音乐,然后观察猴子的反应。科学家播放了不同种类的音乐,比如由长笛演奏的俄罗斯民间催眠曲、莫扎特的B大调协奏曲K458、德国乐手弹奏的摇篮曲和亚历克·艾姆佩勒演奏的强劲曲子等。经过反复实验,科学家发现,猴子们纷纷聚集到了播放节奏最慢曲子的喇叭旁边的树枝上。原来,猴子不喜欢快节奏的乐曲,而是更喜欢轻松的像催眠曲一样的慢节奏的曲子。猴子为什么喜欢慢节奏的曲子呢?科学家分析,这是因为“处于自然环境的紧迫事件中,如打架和暴风雨,通常都有急促的声音出现,猴子由此对激烈事件产生了一种声音上的进化反应,也就是说声音急促意味着情况不妙”,所以它们不喜...  (本文共2页) 阅读全文>>