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提高学生素质是就业成功的基础

大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素 质、专业素质和身体心理素质,其中文化素质是基础。 从目前大学生素质的现状来看,可谓喜中有忧。虽然 当代大学生的素质总体上有较大的提高,但也还存在 许多薄弱方面,有些问题甚至还相当突出,势必影响 教学效果。下面简述我院在大学生素质培养中存在的 一些问题,并针对这些问题提出有针对性的解决方 法。 一、学生素质提高面临的主要问题 (一)从思想道德素质来看,部分大学生政治信仰 淡漠,政治热情缺乏,有的学生甚至认为,学习政治理 论的目的是为了应付学校各级组织的要求和检查。而 调查结果也发现,艰苦奋斗精神在一些大学生心中变 得淡薄,有的大学生认为在现.阶段艰苦奋斗精神已经 过时,享乐主义受到相当部分同学的推崇;也有的大 学生劳动观念弱,劳动习惯差,不珍惜劳动成果,过分 看重个人利益,甚至认为“社会主义市场经济的价值 导向就是唯利是图”;而一些大学生由于缺乏健康高 尚的娱乐形式和业余爱好,烟酒不断,热...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小企业管理与科技(上旬刊)》2011年06期
中小企业管理与科技(上旬刊)

浅谈领导者的综合素质

领导者素质,是指在先天禀赋的生理和心理基础上,经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。毛主席曾说过:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”因此,不管是在政府机构还是在大中型企业中,领导者都起着至关重要的作用,素质的高低直接影响和决定着每个部门或者企业的命运。1当前领导素质方面存在的问题作为领导者,手握着重要的权利,也就意味着有着掌握和指引方向的重要作用。然而在现实生活中,由于领导者的人生经历和后天学习等各方面原因,不同程度地出现了以下几种问题:1.1考虑问题不够全面作为一名领导干部,必须具备较高的政治素质和较强的执政能力。有时候在处理一些应急事件时,在单位利益和个人利益之间没有找到一个较好的平衡点,导致职工降低工作积极性,或者无法正确估量事件发生的进程。1.2言行不一致有些领导喜欢说大话,有时候仅凭一时高兴,承诺职工随意一件事或者为平息暂时纷争和矛盾随意的许诺,导致无法实现承诺,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学咨询(科技·管理)》2012年02期
科学咨询(科技·管理)

影响农村教师素质提高的成因及对策

农村学校建设的核心问题是提高农村教师的素质问题。随着义务教育真正成为免费教育,人民群众不断增长的教育需求与优质教育资源相对不足的矛盾日益突出。如何扩大农村优质教育资源,加快城乡教育统筹协调发展,加强农村学校建设,让孩子们上好学,办好人民满意的教育,以促进社会的公正正义与和谐建设,显得尤为重要。因此,全面剖析和探讨影响农村教师素质提高的历史和现实原因,提高农村教师的政治思想觉悟,文化知识水平,教学业务素质,以适应新的形势需要,这是摆在我们面前的亟待解决的新课题,现根据本地区情况,就影响农村教师素质提高的成因及对策,谈一点粗浅认识。1影响农村教师素质提高的成因自上世纪80年代义务教育法颁布实施以来,我们举全民之力,完成了“两基”攻坚任务,使基础教育得到了长足发展。但是,随着时间的推移,由于体制、机制、政策等方面的原因,穷国办大教育的后遗症日益显现:一方面表现为农村部分校舍资源的闲置浪费,另一方面则表现为农村教师数量不足和素质偏低,制...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技信息》2009年15期
科技信息

创新能力与科学素养的探究

创新能力是一种综合能力,它与一个人的知识素养、道德素养、价值观等有关,我们统称为科学素养。新课程改革其本质是一种创新,其核心是人的发展问题,英国著名课程研究专家斯腾豪斯认为:“课程改革是人的改革,课程发展就是人的发展”,所以在创新过程中努力实现自身素质的发展,是当前教师的当务之急。素质的培养应从下面几点入手:1.观念转变原来总是认为学生要想有一杯水,教师必须有一桶水;只要教师比学生知识丰富就一定能教好书,就是一名好教师,并不去研究学生的身心发展,智力因素,非智力因素等;研究学生需要什么,想什么。当前课程改革的核心就是返还教材本源,即教材的知识性、科学性、历史性、人文性和情感性。因此,实行新课程首先要提高教师实施新课程的能力和水平,努力实现自身素质的发展,首先是观念转变。观念转变应做好以下几个方面1.1由“教”转为“导”目的在于充分发挥学生的主导地位,不但要为学生教会知识,而且还要更新观念;启发学生主动学习,开拓学生智能,形成积极...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育与职业》2005年03期
教育与职业

以就业为导向 努力提高毕业生就业率

“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展之路”确定了高职教育办学的新定位,指明了高职教育教学改革的方向。就业率作为考核评价高职办学水平的核心指标,不仅是一个标准和数字,而且反映了学校专业设置的适应性、办学水平和办学质量。一、坚持以就业为导向,是高职教育健康发展的方向1.“以就业为导向”是高职教育落实“三个代表”的具体体现。高职教育是我国高等教育大众化的主要载体,在高等教育中已经占据半壁江山,没有高职教育的发展就没有中国高等教育的大众化。老百姓不仅希望自己的子女能够接受高等教育,而且希望子女在未来职业选择和发展中更有竞争力。就目前高等教育经费的分担机制而言,学生毕业后不能就业或没有创业优势,高职教育就不能称之为成功教育。因此,高职教育能否坚持以就业为导向,关系到老百姓的切身利益,关系到能否更好地代表广大人民根本利益。2.“以就业为导向”是高职教育人才培养目标的基本要求。高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国大学生就业》2005年11期
中国大学生就业

要全面正确理解高校毕业生就业率

最近,媒体和网络上对高校毕业生就业率有各种各样的声音。其实大可不必跟"就业率"过不去。第一,明确就业率目标,恰恰说明了政府对人民利益高度关切。高校毕业生是国家宝贵的人才资源,他们的就业关系千家万户,关系人民群众切身利益,关系社会稳定。温家宝总理在非典期间就曾经每天都要过问毕业生就业率。明确就业率目标,正表明了党和政府对人民利益高度关心和负责。第二,就业率不是盲目确定的,更不能说是盲目追求的指标。2005年高校毕业生就业率不低于2004年同期水平,是高校毕业生就业工作部际联席会议十个部门共同确定的。制定这一目标,充分考虑了国家经济社会发展的需要、全社会就业形势、社会公众心理预期,也参考了国外高校毕业生就业经验。近几年我国高校毕业生就业率也大体稳定在70%以上,作为总体要求,这个目标并不算高,但也并非没有难度,必须经过艰苦努力才能实现。第三,明确就业率目标,在实践中发挥了重要作用。近年来,就业率大体反映了高校毕业生就业的总体形势,集...  (本文共1页) 阅读全文>>