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国际阅读素养进步研究述评

由IEA所主持的PIRLS是国际上大规模的对学生的阅读素养进行的比较研究,阅读素养是学生在学习的初期阶段所应具备的重要能力之一,是学  (本文共4页) 阅读全文>>

《青年教师》2006年11期
青年教师

我们都该具备良好的阅读素养

“书是人类发出的最美妙声音”,静心坐下读书,心怀虔诚,为了阅读一本好书,拥有一本新书,只身到书城去淘宝,又...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2019年01期
中国教育学刊

教师是学生阅读素养提升的引领者

全民阅读工程的立项与推进对学校、教师和学生提出了明确的要求。教师是学生阅读素养提升的引领者,不管是在哪个阅读层次,学生的阅读素...  (本文共1页) 阅读全文>>

《大学图书情报学刊》2019年01期
大学图书情报学刊

大学生数字阅读素养现状及提升策略研究

数字技术的发展使人们的阅读方式和阅读环境发生了很大变化,同时也引发了"浅阅读""功利性阅读"等问题,这在大学生群体中尤为普遍。文章参考相关文献,梳理出数字阅...  (本文共7页) 阅读全文>>

《语文建设》2018年27期
语文建设

十五年来“阅读素养”研究述评——以2003~2017年核心期刊论文为依据

"阅读"是最古老、最基本、也最重要的学习方式之一。随着数字化时代的来临,在终身学习教育理念的普及与指向...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国考试》2019年03期
中国考试

国际阅读素养测评项目的比较与启示

阅读素养是21世纪的关键能力,是衡量国家软实力的重要指标。本研究通过分析比较PISA、P...  (本文共6页) 阅读全文>>