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从“个人主义者”到“整体主义者”——浅论社会个体的自我超越问题

关于人的问题,几乎是所有学科必须探讨和归属的问题,关于人性问题或者说是人的本质问题,不仅是哲学、人类文化学、史学共同探索的问题,而且也是相关的其它三级、四级学科涉猎的问题。人类社会从原始社会经历几种社会形态,发展到今天,可谓是天翻地覆,面貌更新,飞跃惊人。当前世界所呈现的是经济领域的全球化、政治领域的多极化、思想领域的多彩化、文化领域的渗透化、人们生活的丰富化、价值观念的多元化等局面。这种不以社会个体的主观意志为转移的客观现实,使社会个体的发展难以应付或被动屈从。更重要的是,客观现实中的众多矛盾复杂交错,使社会个体的立场、观点、行为在工作和生活中,相应呈现出彼此间的不平衡性,有些还表现出“二律背反”的多种矛盾后果。这种后果反过来又影响了社会的发展。这就使得我们不得不思考这种现实背后的原因。就其个人原因而言,实际上是一个社会个体如何由“个人主义者”转变为“整体主义者”的问题。这就需要通过教育去进行这个转变,因为教育的本质在于促进社...  (本文共5页) 阅读全文>>

《理论界》2004年01期
理论界

对当前我国个人主义思潮的思索

90年代初以来,我国把建立和完善社会主义市场经济体制作为改革的主要目标。这不仅意味着中国将逐渐摆脱传统的计划经济模式,引发经济领域的一场革命;而且也意味着传统计划经济体制下的伦理道德体系将面临冲击和挑战,伦理道德领域的观念分化、碰撞和重组将不可避免。在此形势下,一些专家学者纷纷提出各自的道德重建方案。其中有的认为个人主义是与市场经济相适应的伦理价值观,主张将其作为建构我国新的伦理道德体系的基石。这一观点不仅引起了学术界的一系列争论,有的争论至今尚未平息,而且在现实生活中,近几年来个人主义思潮已经给我国的思想道德领域带来了严重的混乱。我们党一贯倡导集体主义、反对个人主义,改革开放以后仍是如此。为此,必须认清个人主义的内涵及其本质,科学地分析当前我国个人主义现象存在的条件,明确个人主义的历史困境与当今的危机,从思想观念上彻底走出个人主义的认识误区。一、个人主义的内涵及其本质个人主义的价值观念和伦理思想,可谓源远流长。但是,个人主义作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育科学研究》2004年09期
教育科学研究

校本课程开发对教师专业个人主义的冲击

一直以来,我国的教师只是扮演国家课程的忠实执行者的角色,在此过程中,教师形成了一种典型的工作方式———专业个人主义。但是校本课程开发却对此产生了冲击。作为校本课程开发主体的教师,如何明确专业个人主义与校本课程开发的矛盾所在,教师自身以及其他有关方面如何寻求或创造条件消除教师专业个人主义对校本课程开发造成的不利影响,是顺利进行校本课程开发不能回避的问题。教师专业个人主义作为教师长期以来形成的典型工作方式有其存在的合理性。教学作为一项专业,需要教师做出独立明智的判断、决策、革新和创造,维持一种能力感、效能感,这是至关重要的[1]。保持教师劳动一定的个体性、独立性,有助于提高教师个人的教学水平,形成个人独特的教学风格。但是校本课程开发是基于分析学校办学宗旨、分析学生学习需求、充分利用学校及社区资源的基础上确立校本课程目标、选择组织课程内容、决定课程实施方案、进行课程评价的。因此,在整个校本课程开发过程中,教师必须与校长、其他教师、学生...  (本文共4页) 阅读全文>>

《当代教育论坛》2004年09期
当代教育论坛

校本课程开发对教师专业个人主义的冲击

随着我国三级课程管理制度的确立,课程权力再一次下放。校本课程开发政策的出台,使校本课程开发成为一个摆在学校教师面前的新任务。一直以来,我国的学校教师只是扮演国家课程的忠实执行者的角色,在此过程中,教师们形成了一种典型的工作方式———专业个人主义。但是校本课程开发却对此产生了一种冲击。作为校本课程开发主体的学校教师,如何明确专业个人主义与校本课程开发的矛盾所在,教师自身以及其他有关方面如何寻求或创造条件来消除教师专业个人主义对校本课程开发造成的不利影响,是顺利进行校本课程开发所不能回避的问题。教师专业个人主义作为教师长期以来形成的典型工作方式是有其存在的合理性的。教学作为一项专业,需要教师做出独立明智的判断、决策、革新和创造,维持一种能力感、效能感,这是至关重要的[1]。保持教师劳动一定的个体性、独立性,有助于提高教师个人的教学水平,形成个人独特的教学风格。但校本课程开发是基于分析学校办学宗旨、分析学生学习需求、充分利用学校及社区...  (本文共4页) 阅读全文>>

《人民论坛》2017年31期
人民论坛

个人主义在美国发展的历史脉络

个人主义是美国文化的核心要素之一,然而,在美国历史上的各个时期,个人主义的含义和所指又具有一定的差异。梳理并分析美国个人主义的历史脉络对认识美国文化的精神和实质具有重要意义。个人主义在美国的地位及其基本含义个人主义在美国占据重要的地位,是其政治和社会生活的建构基础,应该说自北美殖民地建立之初,经过独立革命,至美国历史经历的各个阶段,个人主义的信仰在美国人中逐步确立起来。美国人信奉个人主义,并且乐于遵循建诸在个人主义基础之上的理想化模式去生活。个人主义这个词在美国的起源,以及这个词在确切的英语当中的起源,能够追溯到19世纪30年代空想社会主义思想的发展。最广为人知的首先使用“个人主义”一词的作者是托克维尔,他提供的关于个人主义的解释是最为流行的,这个解释出现在他的《论美国的民主》一书中。我们总结已有的材料认为,个人主义的定义可以被认为是:关于每个个体,在道德层面、政治层面,更主要是在经济层面,都能够作为独立人格在一个平等的社会中具...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2018年23期
教育教学论坛

论“个人主义”与“集体主义”

一、导言自党的“十八大”以来,以习近平总书记为核心的党中央高度强调价值观培养和树立工作的重要意义,提出了凝聚社会共识、引领时代风尚的社会主义核心价值观。大学生价值观的形成和发展对于社会和历史而言具有更为重大的意义和更为深远的影响,对于实现伟大“中国梦”具有重要意义。二、“个人主义和利己主义”与“集体主义”的概念界定马克思主义认为,作为一种道德准则,个人主义根源于私有制,以自我利益作为道德的基础,个人主义在资本主义社会发展到了极致,成为了资产阶级最基本的道德原则和核心的价值取向。而以马克思主义伦理学为指导的集体主义是一种与个人主义和利己主义为核心的资本主义道德观根本对立的社会主义价值观念。1.个人主义和利己主义的定义。“个人主义实质上是一种从个人至上和个人利益出发,以追求个人利益满足作为行为的价值方针,以个人为中心来看待世界、社会和人际关系的资产阶级道德原则。利己主义是个人主义的具体化和集中体现,它从人的本性是利己、自私的认识出发...  (本文共2页) 阅读全文>>