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英语专业低年级教学探索

去年我们西南师范学院英语系毕业生开始写毕业论文,全系聘请了二十位左右有经验的教师进行指导。在指导论文的过程中,发现学生用英语写作的能力很差,知识面狭窄,更谈不上有独立的见解,指导教师感到十分头痛。写完论文后,我们对学生又进行了基本功的考核,结果使我们大吃一惊。经过认真地研究,平心静气地进行自我解剖,以及分析学生的自我感受,我们认为关键在于基础阶段的教学。学生基础阶段学习不好的原因很多,归纳起来大致有以下几点: 1.学风不正良好的学习风气是学生学习必不可少的。有了良好的学风,会促使学生积极向上,攻克难关;反之,学风不好,会使学生消极,懒散,不求上进。学风不正,学生的主观因素起了很大的作用。这种学生在读高中时多半还是勤奋刻苦,但缺乏远大抱负,他们只把升大学当作唯一的目的。因此一旦进了大学,顿觉大功已成,此时不玩,更待何时。尤其是读师范院校的学生总觉得四年大学毕业,教中学不在话下,因此进取心不强。 2.教学起点太低现在进大学的中学生,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外语教学与研究》1984年04期
外语教学与研究

全国英语专业高年级教学讨论会在西安举行

全国英语专业高年级教学讨论会于1984年10月16日至20日在西安外语学院举行。参加会议的有来宣全国44所院校的代表56人。英语专业教材编审组组长许国璋教授主持了会议,教育部高教一司和外语处的负责同志出席了会议并给予了具体指导。 会议的中心议题是如何制定英语专业高年级教学大纲。与会代表回顾了自1983年12月在北京召开第一次全国高年级教学座谈会以来起草教学大纲的工作情况,听取了杨潮光同志和李筱菊同志代表大纲起草工作小组所做的工作报告和1984年6月对11所院校应届毕业生进行的水平测试的情况汇报;就如何制定高年级语言教学大纲的问题交换了意见,提出了不少有益的建议。会议...  (本文共1页) 阅读全文>>

《外语教学与研究》1962年01期
外语教学与研究

编写英语专业三年级教材的一些体会

我们在蝙写英藉专业三年威教材①时涉及一些教学上的简题。教材的蝙写过程也就是探素解决这些简题的途径的过程,但限于我们的认撤水平和教学樱瀚,要想把所有这些固题在一册书的编写实践中求得完痛的解决是不可能的。下面我们就其中几冷固题提出一些初步的看法,供关心外韶教学的同志们和使用这一教材的教师同志侧共同研封,以期获得较全面较完善的认栽。这对于我们进行骗写下一阶段的教材,对于基础阶段的英藉教学,肯定是会有帮助的。 ) 一、关于精蒯裸的目的要求,精歌裸在基础阶段的英斋裸程中应鼓和能够起的作用周题。. 精歌裸的目的要求应莎是以裸文为基本材料,通过口笔藉实习,使学生巩固、扩大、加深所学的斋言知撤。‘它与其他英藉裸程相翰相成,使学生进一步熟练地准确地运用所学藉言。精敌裸的裸本必须为达到这一目的提供最好的条件。 为了通过口笔藉实习使学生巩固、扩大、加深所学的斋言知藏并与英藉裸程中其他环节一道使学生熟练地、准确地运用所学的藉言,我们所编的三年极裸本一方...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科教导刊(上旬刊)》2019年07期
科教导刊(上旬刊)

大学非英语专业新闻听力教学现状与策略研究

近年来,随着世界经济一体化步伐的推进,越来越多非英语专业的大学生开始意识到听与说的重要性。《大学英语四六级考试大纲》的变革,增加了听力部分的分值,听力的比重提高到了35%。由此可见,强化新闻听力成为大学英语教学的重要内容之一。1大学非英语专业新闻听力的必要性随着改革开放的深入发展,大学生觉悟到了听力和口语在日常交际中的重要性。但是,在大学四年期间,为了通过大学英语四六级,大学生已习惯注重听、说、阅读和写作四个步骤,忽视了英语听与说的实际运用能力提高。听力是人们接受信息与日常交流的主要途径。近几年来,随着对外贸易的扩大,越来越多的外国人涌入中国发展,如果我们没有具备和他们沟通的能力,没有听懂对方谈论的内容,与他们的交流就无从谈起。但是,对于非英语专业听力基础比较弱的学生,他们很难听懂与对方的日常交流,更不用说新闻听力,因而提高他们新闻听力水平是一个循序渐进的过程,这就要求英语教师必须精选新闻听力的材料,根据大学生的特点,采用多种教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2019年13期
现代交际

英语专业学生思辨力培养模式构建

思辨力即“依据标准,对事物或看法作出有目的、有理据的判断能力”[1],是一种思考方式,在一定程度上可以被看作更常被提及的批判性思维。当今,经济社会的高质量发展对人才的需求度越来越高,所以,旨在培养高级专门人才的高等教育的地位举足轻重,单纯的理解与记忆必然不能满足这一阶段学习的全部要求,学会思考、学会批判性的思维方式是更为重要的培养目标。因此,在现代社会,思辨力被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。而目前我国高等教育却面临着学生思辨力普遍不足的现状,其中外语专业学生的情况更为严重。对于教育工作者来说,正面问题并提出行之有效的解决方案,实现思辨力与外语教学的有机结合尤为重要且意义深远。一、现状与问题我国英语专业学生思辨力问题受到国内学者及外语教学工作者的广泛关注,大多数学者持有的观点为,相比高校其他专业学生来说,外语专业学生思辨力缺失现象更为严重,这正是笔者撰写本文的初衷,致力于将提高学生思辨力作为英语专业教学的重点。由于缺少具...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2019年32期
教育教学论坛

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养的提升,对提高学生的专业素养以及就业竞争力具有重要意义,因此,商务英语专业教学工作者有必要针对教学实践中存在的问题,对学生英语素养提升路径做出探索,从而确保学生英语素养能够与社会人才需求实现良好对接。一、商务英语专业人才培养工作存在的问题在商务英语专业人才培养工作存在的一些问题对学生英语素养的提升具有不容忽视的制约作用,具体而言,商务英语专业人才培养中存在的问题主要体现在以下几个方面:首先,商务英语专业所具有的定位模糊。如在商务英语专业人才培养目标的制定中,强调学生理论素养而忽略学生实践能力发展的情况客观存在,与此同时,商务英语专业教学工作也很少考虑与社会用人单位、区域经济发展人才需求的对接,这导致了商务英语专业及其人才培养目标与社会人才需求产生了偏差;其次,商务英语专业课程体系有待完善。在商务英语专业课程体系中,不仅出现了实践课程比例较低的问题,而且也出现了基础英语课程设置与商务类课程设置比例失调的问题...  (本文共2页) 阅读全文>>