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终身体育与高校体育改革

0 引言随着高校体育改革的不断深化 ,终身体育的指导思想已基本确立。“培养学生对体育的兴趣、发展学生个性、培养终身体育的意识和能力”已成为当前和今后一个时期我国高校体育的主要任务之一。如何贯彻终身体育思想 ,深化高校体育改革 ,培养学生终身体育意识和能力 ,必将成为高校体育工作者面临的一个重要课题。传统的体育教育观念过分强调“育体” ,过分注重现实锻炼效果 ,只用“考试”、“达标’的成绩作为评价教学质量的标准 ,这种急功近利的短期思想难以冲破“应试教育”的束缚。长期以来 ,只重视身体锻炼的形式 ,未能认识到体育知识是体质教育不可分割的一部分。理论教材内容不仅比重太小 ,而且杂乱粗略。从小学、中学到大学的体育理论知识不能衔接连贯 ,知识结构缺乏实效性、针对性 ,而且教材多有重复 ,缺乏深度 ,尚未形成适应现代社会发展的体育理论知识体系。1 终身体育思想给高校体育改革带来的影响终身体育作为现代体育的思潮 ,是学校体育的一个重要指导原...  (本文共2页) 阅读全文>>

北京体育大学
北京体育大学

从终身体育视角探讨北京市普通高校体育的改革与发展

终身体育思想是新世纪体育教育发展的趋势,作为学校体育一个组成部分的高校体育也必然受到冲击和挑战。高等学校体育教育是学生接受体育教育的最高层次,也是在校接受系统教育的最后一站,具有与社会衔接的特点,高校体育教育阶段不仅要解决学生当前体育学习的问题,而且要解决其今后所面临的问题。因此,怎样在终身体育思想指导下提出我国高校体育改革与发展的创新性对策,是高校体育领域前瞻性和实用性都很强的一个课题,具有重要的理论与学术价值,在实践中对更新学校体育观念、扭转学生“被动体育”状态、促进学生身心协调发展具有重要意义。本文运用文献资料法、调查研究法和归纳演绎法,对我国北京市目前体育教学改革的现状进行调查与分析,进而提出高校体育教学改革一系列对策,旨在深化高校体育教学改革,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新思路,从而提高体育教学的实效。全文对终身体育的概念作了仔细分析与论证,论述了终身体育的产生和发展,阐述了高校体育与终身体育的辩证关系...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

江苏省中学体育教学与高校体育教学衔接的研究

体育课各阶段的教学是一个相对稳定的、有序的难以分割的整体。由于各阶段体育教学衔接和协调发展的程度没有统一的要求和规定,使得高中至大学各个阶段的教学任务形成下一个阶段“还债式”的重复教学,与目前国家教育部提出“健康教育”、“终身体育”有所脱钩。江苏省作为我国经济发达地区和教育大省,体育教育工作在整个教育体系中占有重要地位,在这种情况下,做好高校与高中的体育教学衔接工作,是搞好大学体育教学改革的关键之一,对今后江苏省体育教学工作的改革和发展具有重要的现实意义。本文的研究结果显示:(1)在实施《标准》和《纲要》以来江苏省中学与高校都进行了一系列的教学改革,但是在改革过程中也出现了一些问题与困难。(2)在课程的整体设计方面,中学阶段的体育教学没能很好地完成基础体育的教学,与教育部设计的整体方案存在差距。(3)教师的结构中,中学教师与高校教师学历结构和职称情况基本衔接,在师资力量方面中学与高校存在着差距,中学缺少新兴项目的专业教师,高校也...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨体育学院
哈尔滨体育学院

终身体育视域下普通高校公共体育课程与教学改革探讨

经济的全球化、知识的信息化给我国带来了严峻的考验,培养越来越多品学兼优全面发展的优秀人才是现代化的必然要求。这就意味着,教育需要面向现代化、面向世界、更要面向未来。如何为社会培养出身心全面发展的优秀人才,是值得每一个教育工作者深思的问题。德智皆寄予体,体育不仅能使学生的体魄强健,同时对其身心发展也极为有益。普通高校公共体育课程是学校体育的出口同时又是社会体育的入口,既是培养身心全面发展的合格人才的重要环节又是全民健身计划顺利展开的基础环节。如何在普通高校公共体育课程与教学中渗透终身体育思想,培养大学生终身体育意识、终身锻炼的习惯,为国家造就终身健康的人才,是普通高校公共体育课程与教学改革面临的重大课题,值得专家学者们深入研究。本研究主要采用了文献资料法、专家访谈法、观察法、问卷调查法和数理统计分析法,从终身体育这一世界体育发展的主流思潮的视角入手,通过分析研究哈尔滨G大学公共体育课程与教学现状,由特殊推及一般,了解并总结探讨了普...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

山西师范大学
山西师范大学

山西省高校运动会改革研究

近几年随着改革开放的前进步伐,我国政治、经济、教育的形势发生了巨大的变化,许多教育发达国家的教育理论、人才观念、学术思想的引进,引起人们更多的思考和比较,希望办学有更大的自主权,希望有自己特色的个性体育教学。特别是第3次全国教育工作会议的召开和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的公布,为学校体育的改革带来强劲的东风,提供了难得的机遇。新《纲要》的颁布实施带来的是新一轮的高校体育课程改革,因为高校要想切实提高大学生的身心健康水平,就必须在体育课程的改革方面有新的突破。新体育课程标准的实施,不仅对大学体育课提出了新的标准,同时也为大学运动会的举行提出了更高的要求,高校运动会是学校体育活动的重要内容,是展示学校体育成果和学校精神风貌的窗口。随着高校体育教育改革的不断深入,普通高校运动会也面临新的机遇与挑战。公共体育课程体系的改革要有利于学校运动的正常开展,有利于运动会水平的不断提高。而运动会的组成部分就是运动项...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

成都体育学院
成都体育学院

论实施休闲体育观念下的高校体育教学改革

本文首先对休闲体育的涵义与定义以及休闲体育的观念和国内专家对休闲体育的观点和看法进行了了解。并针对目前高校体育教学改革的现状,如何从教学指导思想等方面贯穿休闲体育的理念,打破多年来根深蒂固的传统体育教学模式,从而改变学生上排球课和对待体育锻炼的态度。使学生在自觉自愿和快乐中上体育课,养成终身体育锻炼的习惯。本文通过运用休闲体育的观念对高校体育教学进行改革——以昆明医科大学排球教学为例进行研究分析,针对昆明医科大学排球教学的现状,将昆医大上体育课的学生作为研究对象进行调查、研究,并在排球教学课上具体实施休闲体育观念下进行的排球教学。本文采用问卷调查法、文献资料法、访问调查法、数据统计法等研究方法对学生进行具体实施,从“休闲体育”的观念来设置课程内容;并对课程教学大纲、评价标准、教学方法和手段等方面进行改革,改变以往以传统的竞技体育方式要求学生的教学模式。整个研究中,首先采取在实施休闲体育观念下的排球教学之前对学生进行问卷调查和统计...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>