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军事院校学员参加体育活动的影响因素探讨

现代高技术战争具有连续性、激烈性、残酷性和环境多变的特点 ,它不但对军人的军事技战术提出了更高的要求 ,而且对军人的体质也提出了更高的要求。军事院校的体育活动是学员增强体质 ,提高学员体能水平的主要途径。了解和研究军事院校学员参加体育活动的影响因素 ,能更好地调动学员参加体育活动的积极性 ,使学员在参加体育活动时达到高质量和高效率 ,增强学员体质 ,提高学员体能水平的要求 ,达到现代高技术战争对军人体质的要求。1 研究对象与方法1.1 研究对象在郑州的军事院校 (5个学院、1个学员旅 )中的男女本科学员。男女学员分别为 12 0 0人和 32 8人。学员年龄 18~ 2 2岁。其中 :城市男女学员分别为 6 6 3人和 2 2 5人 ;乡镇男女学员分别为 5 37人和10 3人 ;技术类院校和指挥类院校的男学员均为 6 0 0人 (指挥类院校无女学员 )。研究对象全部为汉族学员。1.2 研究方法采用城市与乡镇学员、技术类院校与指...  (本文共3页) 阅读全文>>

《海军工程大学学报(综合版)》2016年04期
海军工程大学学报(综合版)

军队院校学员荣誉制度建设的着力点

荣誉是客观评价与主观认知的统一,强烈的荣誉感可引导学员自我判断、自我反思与自我管理,使学员能够在道德的规约下,了解自身价值并且努力践行,促使其精神境界得到升华,从而有利于形成“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人的内在驱动力。目前,部分军队院校正在积极探索从制度层面强化学员荣誉感的培养,并取得了一定成果,但是总体上还处于“边建设,边总结,边探索”的阶段。军队院校学员荣誉制度建设需进一步厘清其着力点,使荣誉制度建设能够“落地生根”,更好地服务于人才培养质量的提高。一、在制度观念上,注重学员主体制度观念,是指对共同遵守的办事章程或行动准则的思想认识[1]。传统的荣誉激励体系,是评价主体(校方)对评价客体(学生)展开的主导性评价,该体系下学生是被动的评价方。在整个的评价过程中,校方是评价的主体,不但负责标准的制定,而且负责整个评价过程的实施,学生在整个过程中参与较少,因此学生自觉地以制度约束自己的意识薄弱。同时,评价过程相...  (本文共3页) 阅读全文>>

《上海公安高等专科学校学报》2017年02期
上海公安高等专科学校学报

新媒介时代公安院校学员媒体素养教育研究

随着大众传播业的迅速发展,传媒对公安院校学员的影响日益增强。互联网的普及使用,使得数字化的网络文化成为我们这个时代新兴的文化特征。互联网时代的媒介环境以其多元性、复合性、娱乐性、互动和虚拟性吸引着公安院校学员,成为他们迅速了解外部世界重要的渠道,并深刻地影响着他们的行为习惯。媒介环境在为学员的生活和交往以及认识水平的提高带来便利的同时,其消极影响不容忽视。诸如现实与虚拟并存的媒介环境容易导致人际关系的失调和网络人格的异化;沉迷于媒介之中,对身心健康产生消极影响;媒介环境中的某些不良信息造成信息污染等。这些问题影响着公安院校学员的正常社会化进程和心理健康发展,需要引起我们的高度重视。在互联网新媒介化社会里,处在成长与发展关键阶段的公安院校学员应努力提高积极运用媒体的能力、学会正确地制造媒体产品、对无所不在的信息有主体意志和独立思考,才能更好地发展自我、服务公安工作。开展公安院校学员媒体素养教育的目的就在于培养他们正确理解、建设性地...  (本文共11页) 阅读全文>>

《现代经济信息》2017年18期
现代经济信息

大型活动安保任务中公安院校学员警思想工作要策

当前,我国综合国力不断提升,各项大型社会活动举办日益频繁,安保工作是大型社会活动的开展的基础和前提。安保任务需要和地方警力缺乏的现实情况,需要多处公安院校纷纷派出学员警官(以下简称学警)纷纷支援其中。在奥运会、世博会、反法西斯阅兵纪念活动、G20峰会活动中,学警主要担任中在会场安保任务中担任着手检、车检、引导、值机员、站岗、巡逻、防控等任务。大型社会活动时间长、规模大、影响深远,其中安保任务艰巨且复杂,学警作为学生各方面还未成熟,要保证安保任务顺利完成,及时解决任务中学警思想问题,需要思想教育及时有效。一、大型活动安保任务中学警思想工作的意义(一)掌握学警思想动态,确保学警队伍安全稳定大型活动的安保任务具有以下三个特点:一是任务繁重,勤务对象复杂,执勤难度大;二是备勤时间长,执勤时间短而集中,如G20峰会安保任务学警备勤时间长达21天,但真正执勤的时间只有5天;三是执勤涉外性明显。巨大勤务量和高度紧张的工作氛围极易引起学警队伍思...  (本文共1页) 阅读全文>>

《商》2013年10期

浅析武警学历教育院校学员领导力及其构成要素

军校学员作为军队未来基层建设的骨干和脊梁,是军队未来建设和遂行多样化军事任务的直接参与者和领导者,是军队未来中高层领导人才的战略储备,其领导素质的高低直接决定着部队战斗力地生成和发展。武警部队合训院校在担负学员学历教育的同时,应加强对其领导能力的培养,这不仅是基层建设的现实需要,部队未来发展的客观要求,也是一项重要而紧迫的现实任务,更是新军事变革对学历教育院校提出的新的要求。一、领导力的内涵“领导”与“领导力”是两个关系极为密切的概念。在英文中,领导一词的含义为带领、引导,是指一种行为或活动,具体地讲就是引导团队成员去实现组织目标的过程。而“领导力”是“领导”的一个子系统,是指领导者从事领导活动、实现组织目标应具备的能力,是领导者知识、智慧和经验的综合体现。军队院校学员是接受军队院校培养的对象,是军队未来的领导者,其领导力又不同于普通的领导力,是一种在军校有目的地培养下形成、发展并服务于未来领导过程所具备的能力,其目的是将学员培...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《商》2013年10期
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2011年06期
沈阳师范大学学报(社会科学版)

论公安院校学员军训的心理动机

军训做为大学生素质教育的重要部分,已成为我国高校教育的一项重要环节,是高校推进身心健康和高素质人才培养的前期准备和铺垫。公安院校的学员兼有大学生和未来人民警察的双重身份,为了保证军事化管理的正规性、科学性、普及性,因此军训要求比普通高校更严,时间更长,考核标准更高。公安院校新学员军训不仅仅是军事化院校的前期适应衔接,更是提高其公安院校学员身心健康养成的培育阶段。由普通高中生转化为军事化管理的大学生许多公安院校新学员面临着环境约束、生活适应、饮食需要等方面的变化,会产生各类应激源,因此很多学员在军训期间容易产生多种心理应激。军训不但能提高学员适应军事化环境的管理要求,更能培养未来人民警察政治坚定、服从和奉献意识。由于应激源引起的心理应激如果不能够及时的沟通和疏导将会使公安院校学员产生心理危机,甚至影响学员的身心健康,这样不仅背离新学员军事化训练的目标,更会增加未来学生教育管理的隐患和难度。所以,对于军训期间学员心理应激源的深入分析...  (本文共3页) 阅读全文>>