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小学体育教学改革演变及其发展研究

1 前言小学阶段是人的一生中最主要的启蒙阶段,是长身体,学做人,增知识,发展思维,开发智力,培养各种能力的重要时期,也是一生中可塑性最大的时期。体育以其实践性强,活动内容丰富,形式多样,能顺应孩子活泼好动天性的特点,可使孩子在经常参与中促进身心健康成长,全面发展素质。诚如毛泽东所说:“小学宜乎体育。”因此,进一步研究并确立理想的体育教学目标,由此出发,在教学内容、方法方面实施深刻的变革,使体育促进学生健康成长,并配合全面素质教育,就成为新世纪广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。近年来,学校体育工作者对此进行了不懈的研究和探索,并取得了可喜的成就。本文拟从湖南省小学近年来体育教学改革的情况出发,对体育教学目标和体育教学实践的演变进行初步的总结和研究,为体育教学改革的进一步深化提供借鉴。2 研究方法2.1 文献资料法查阅了国内外有关小学体育课改革的文献资料以此为理论基础。收集了湖南省1989~2001年7次小学体育课程教学评估活动...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育评论》2003年03期
教育评论

小学体育教学改革之我见

新一轮基础教育课程改革 ,给体育课教学注入了全新的理念和活力 ,新大纲、新教材和课程标准的出台 ,大大地拓宽了原来体育课的学习领域 ,许多观点和设想冲击现行体育教学的弊端 ,为我国体育教学改革和发展指明了方向。因此 ,我们体育教师应尽快地进入角色 ,积极追求一种全新教学方式 ,来适应课程改革的需要。多一些参与 ,少一些灌输。 传统的教学方法是以教师为主 ,对学生生理、心理、认识水平和个体差异重视不够 ,以致于学生对体育活动产生冷漠 ,甚至厌倦的心理 ,这就扼杀了学生个性发展 ,违背了体育教育的目的性 ,不利于学生参与体育的意识和能力的培养。体育教学的过程 ,既是传授知识、技能的“教”的过程 ,又是培养学生体育意识和能力的过程。体育教学要求教师必须摒弃“填鸭式”、“放羊式”的教学方法。课改的新思想就是要在教学中不断创新 ,把学生从“被训练、被管理”的被动地位中解脱出来 ,充分发挥学生的主体作用 ,促使学生主动、健康地发展。为此 ,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学咨询(科技·管理)》2019年06期
科学咨询(科技·管理)

游戏在小学体育教学中的运用

近些年来,素质教育已经成为教师们开展教学活动的重要目标,在体育教学中更是如此,需要教师加强对学生的体育教学,培养学生的身体素质和心理素养,促进学生的全面发展。体育游戏在课堂教学中的运用可以丰富课堂教学内容,引导学生更加积极地进行体育锻炼,提高学生的身体素质。因此,我们需要加强对体育游戏的分析研究,形成一种有效的体育教学模式。一、游戏在小学体育教学中运用的重要作用在小学体育教学中对游戏进行运用,教师需要加强对体育教学的分析探讨,结合体育教学内容的要求,开展针对性的游戏教学,激发学生的学习热情,引导学生参与体育游戏活动,让学生更好地进行体育锻炼,实现对学生身心素养的培养。(一)有助于培养学生的身体素质在小学体育教学中,教师过去的教学方式过于枯燥,仅仅是组织学生对各种体育项目技巧进行练习,而没有采取其他的教学形式,不利于学生兴趣的培养。然而,通过游戏在小学体育教学中的有效运用,体育教学适应了小学生贪玩的个性特点,充分调动了学生的参与热...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2019年16期
才智

浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的思考

前言随着新课程教学改革的不断推进,在当前的小学教学中,体育教育逐渐开始受到教师们的广泛关注,并开始正式融入到小学教学体系中。在开展体育教学的过程中,当代教师的教学任务也出现了一定的变化。在传统的教学思维中,教师们主要的任务是加强学生的身体素质,但在新课程教育理念中,教师们还需要通过体育教育完善学生的心理素质以及抗挫能力,所以对于教学结构教师们就需要进行适当的调整。一、培养学生抗挫能力的原则首先,在培养学生抗挫能力的过程中,教师应坚持分层性的原则。俗话说,世界上没有两片完全相同的叶子,所以也不会有两个完全相同的人。因此,不同的小学生之间一定会存在差异性。比如身体素质不同、心理承受能力不同以及个人底线不同等等。所以,在开展抗挫培养的过程中,教师们应该对学生的基础情况形成一定的了解,有针对性地结合分层教学手段进行教学渗透,保证学生的自尊心以及心理素养的发展。其次,在教学中,教师们应加持多样化的原则。对于小学生来说,不同的教学形式能够调...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2019年16期
《读与写(教育教学刊)》2019年06期
读与写(教育教学刊)

多媒体在小学体育教学中的应用

随着社会的不断进步,我国的教育事业也得到了的蓬勃发展,教学方式和形式也在不断发展丰富,原来教学采用的方式是教师通过给学生讲解知识,让学生理解知识,并利用黑板书写教学重点让学生更加直观的理解知识和学习知识。而现代的教学,教学的方式多种多样,为教学增添了活力,激发了学生学习的兴趣,这都得益于多媒体技术的发展。本文主要探讨多媒体在小学体育教学中的应用,以求为小学体育教学工作提供一个参考依据。1多媒体技术应用到小学体育教学中的优势多媒体教学是指采用多媒体计算机的开展教学,利用多媒体的语言、文字、符号、图像、声音、音频、视频等多项功能和信息,将这些要素有机组合并通过投影的形式展示教学课件,让学生了解和学习知识。采用多媒体进行小学体育教学主要具有以下几个优势:一是,发挥多媒体自身的功能,简化体育的动作,让学生更容易理解,从而使他们的运动技能得到有效提高。多媒体具有声音、图像及视频等功能,小学体育教师在进行体育教学时,可借助多媒体的这些功能,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2017年15期
才智

新课改下的小学体育教学初探

基础教育是我国教育发展的基石,它的发展状况会直接影响到我国教育发展的未来,因此整个社会对于基础教育也就是小学教育越来越重视。小学体育学科是我国小学课程体系中非常重要的一部分,又被称为体育与健康教育,是对小学生进行心理和身体进行体育锻炼的教育。现代教育强调素质教学和学生们的全面发展,因此像体育教育这些以前在教育中不被重视的学科越来越被重视。那么,如何在新课改下的要求下科学的进行小学体育教学呢?笔者结合自己的教学实践谈一谈自己的一些认识。一、新理念指导教学教师的教育理念会影响教师的日常教学行为,而教学行为往往决定了教学结果和教学质量。新课程改革下提出了新的教学理念,那就是教育要以人为本、以学生的发展为本,教师要树立科学的课程观,构建新型和谐的师生关系和课程管理体系,调整课堂教学方式、完善教师对于学生们的评价机制,使教育为学生学习、成长服务,为学生们的终身成长服务。新的教学理念意味每一位一线的体育教师要有主动学习的意识,深入的去了解和...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年15期