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Internet与英语教学

随着信息时代的到来 ,人们开始从网上获取信息和知识 ,“书中自有黄金屋”正在变成“网上自有黄金屋”。“网络”及其有关概念正愈来愈深地进入寻常百姓生活 ,带来社会生活各个方面的巨大变革。当然 ,现在我们还不能说世界已经进入“网络时代” ,但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。知识的更新已达到日新月异的地步 ,教育学家已经认识到传统的“一次性教育”将要被“终身教育”所替代 ,现代网上教育是进行“终身教育”的一种良好的教育模式 ,具有其他教学手段所无法比拟的优势。Interne的迅猛发展和广泛应用远远超出了人们的预料 ,它已经产生了日益深刻的影响 ,正从根本上改变着传统的教育模式 ,一场“教育的革命”正在来临。这种影响不仅表现在教学手段、教学方法的改变 ,而且正在引起教育模式和教育体制的根本性变革 ,国际上许多大学都把网上教学作为补充的教学手段。可以说 ,网络教学已成为社会所共同关心的热点。Internet发端于英语国家 ,目前网上...  (本文共6页) 阅读全文>>

《晋中师范高等专科学校学报》2002年02期
晋中师范高等专科学校学报

浅谈Internet与英语教学

1 引言英语作为一种和世界进行交流的工具 ,其作用不容忽视。基于这样一个事实 ,传统的英语教学方式暴露出越来越多的局限性 ,英语学习最强调的交流问题一直不能以有效的方式得到解决 ,从而在根本上制约了我国学生英语水平的提高。现代科学技术的发展为解决这一难题提供了契机。随着计算机的普及和互联网的发展 ,Internet与英语教学的研究引起了更多人的关注。2Internet的英语教学具有的优势2 .1交互性强主要指人机交互作用。传统的英语电化教学手段多集中于听录音和放录像 ,学生基本上是被动地接受。借助多媒体上网教学 ,能够为学生提供一个实际的语言环境进行交流。2 .2趣味性强“只有当学习活动给学习者带来快乐的挑战 ,并给学习者带来具体的收获 ,学习者才会意识到学习活动具有真正的价值 ,从而自觉投入到学习活动中”(EliSiegel)。许多学生喜欢计算机 ,容易接受涉及计算机的一切活动。另外 ,英语学习网站的界面活泼有趣 ,比较贴近学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职大学报》2011年05期
职大学报

Internet与英语教学

在当前的大学英语教学环境中,虽然“粉笔”、“黑板”和传统的教师中心教学思想有所转变,但其单一、封闭的教学模式使得教师在激发和培养学生的学习兴趣、主观能动性、创造性以及提高学生综合英语水平方面仍然存在较大困难。教师们也试图通过各种手段调动学生的积极性,但由于学生的英语基础不同,认知能力与接受程度参差不齐,对许多学生来说英语学习仍是一件苦差事,学习英语的积极性容易受到挫伤,从而出现课堂焦虑及不自信等心理现象。网络时代的到来给大学英语教学带来新的契机。利用网络进行大学英语教学,其优越性主要体现在:(一)有利于丰富教学内容,拓宽学生的知识面。网络教学资源类型多样,内容全面,它涵盖了师生所需的一切资料,可随时引用为课堂教学内容或作为有益的补充。相比以往阅读材料陈旧、过时、更新缓慢的特点,网上不断更新的动态数据可为学生提供最新的相关资料,让学生通过阅读了解国内外时事新闻,积累知识。(二)有利于培养学生学习英语的兴趣,由“要我学”变成“我要学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《太原科技》2006年07期
太原科技

Internet与大学英语教学

中国人学英语的最大困难就在于缺少语言环境。因此,如何最大限度地改善英语学习的语言环境,使每一位学生都能在自然、真实,有意义的交际过程中学习和掌握英语,是广大英语教师长期以来苦苦思索但仍未解决的问题。随着Internet(因特网)的出现和普及,传统的教学模式开始受到挑战。各高校也掀起了一股教育改革的浪潮,旨在改变传统的以教师为中心的教学模式,构建一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。1传统英语教学模式传统教学模式的理论基础主要是行为主义。行为主义学派认为学习与心理内部过程无关,学习的起因是对外部刺激的反应。他们认为只要控制刺激就能控制行为和预测行为,从而也就能控制和预测学习效果。根据这种观点,人类学习过程被解释为被动地接受外界刺激的过程,而教师的任务只是提供外部刺激,即向学生灌输知识;学生的任务则是接受外界刺激,即理解和吸收教师传授的知识。在这种理论支持下,课堂教学就是以教师为中心的教学,教师仍是...  (本文共3页) 阅读全文>>

《英语学习》1999年07期
英语学习

Internet与英语教学

在过去的儿年里,英语教学界一度对作为文字处理器的计算机是否可以用于英语教学展开过讨论。结果,计算机成了英语写作教学的得力助手。如今,讨论的话题转向了1llternet(国际互联网)。一些上过网的教师对网络给学生提供的学习机会和给教师们提供的信息资源表现出极大的热情,然而,仍有一些教师对此不甚了解。为此,本文试图探讨Intemet对英语教学的辅助作用,以便让更多的教师和英语学习者感受其魅力。 利用1 ntemat进行英语教学的优点 利用Intemet进行英语教学有许多优点: r.学生学习兴赵的提高:和某些教师不同,许多学生喜欢计算机,能够接受涉及计算机的一切活动。学习兴趣的提高使学生大量运用语言,有助于提高他们的语言应用能力。 2.真实的语言:在象E一mail这样的语言交际活动中,语言是真实的。他们互相交流因为他们需要交英籍夸魂流、想交流。而全球网(Workl Wide Web)上的许多信息都出自英语母语持有者,是真实的英语阅读材...  (本文共2页) 阅读全文>>

《韶关学院学报(社会科学版)》2005年01期
韶关学院学报(社会科学版)

如何利用Internet英语学习与教学资源

随着现代科学技术的不断发展,计算机辅助语言教学(CALL:Computer一assisted Lan四卿Instrue-tion)得到了广泛的应用,英语课堂教学手段、教学方法、教学形式、教学内容等方面都发生了深刻的变化,特别是在上世纪90年代,Intemet得到了迅速发展。据统计,到2000年底,全世界有10多个国家超过10%的人口上网,到2002年底,全世界将有4亿9千万人上网,占世界人口的7.94%,到2005年,将占n.8%”’。中国互联网络信息中心(C NMC)发布“第十四次中国互联网络发展状况统计报告”显示,截止到2003年12月31日,我国上网用户总数为7 950万,这是全球除美国外的第二大互联网群体。与2002年底相比,增加了2 040万人,增长率为34.5%12]。Internet作为全球网络之母(Motherof刘Networks),一方面,Intemet上的网络资源越来越丰富,另一方面,人类越来越多地利用In...  (本文共4页) 阅读全文>>

《社科纵横》2001年05期
社科纵横

Internet、远程教育与英语教学

一、Internet的资源与提供的服务  Intetnet是国际互联网的统称 ,Internet将以往相互孤立的、散落在各个地方的计算机或相对独立的计算机局域网通过电信网络在统一的通讯协议下实现高层次的互联。在Internet上 ,用户可以随时到国外的网站上访问 ,这对外语学习来说非常有益。Internet提供了许多便利的信息交流和服务功能 ,其廉价的收费和高效的服务、丰富的资源以及全球化的特点为国际交流搭建了一个很好的平台。由于Internet上的信息绝大部分 (85 %以上 )是用英语来表述的 ,因而对英语学习者来说 ,掌握Internet无疑是有效地促进英语学习的一种手段。下面将Intetnet提供的服务作一简单介绍。1 .电子邮件E -mail。电子邮件顾名思义是一个邮箱 ,每一个申请进入Internet的用户都会有一个邮箱地址 ,使用者可以借助Internet网络将自己的电子邮件送往世界各地的邮件服务器中 ,那些拥有电...  (本文共3页) 阅读全文>>